八年级历史论文大纲范文大全 八年级历史论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、学案导学模式下初中生历史自主学习能力研究论文提纲
2. 四、初中地理教材中历史知识的研究论文提纲范文
3. 三、数字故事在初中历史课堂教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计论文提纲范文
5. 一、历史故事在初中历史教学中的运用论文提纲范文

汇总了【100个】与八年级历史相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐八年级历史论文大纲范文大全,解决在校大学生不知道八年级历史论文提纲如何写等相关问题！

五、学案导学模式下初中生历史自主学习能力研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究现状

1-3 研究目的与意义

1-4 研究内容与方法

1-5 相关概念的界定

第二章 理论基础

2-1 建构主义学习论

2-2 人本主义学习论

2-3 有意义学习理论

2-4 最近发展区理论

第三章 学案导学模式下学生历史自主学习能力的现状调查-

3-1 调查设计与实施

3-2 调查结果

3-3 存在的问题

3-4 成因分析

第四章 学案导学模式下提高学生历史自主学习能力的有效对策

4-1 优化历史学案的编制与设计

4-2 规范学案导学模式的实施

4-3 加强历史学习方法指导

4-4 创设有助于历史自主学习的环境

4-5 构建科学的历史学习评价体系

4-6 考虑不同年级学情差异

第五章 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

参考文献

致谢

附录A 历史学案影响自主学习能力的调查问卷

附录B 教师访谈提纲

四、初中地理教材中历史知识的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究现状

1-3-1 国际中学地理教材发展的趋势

1-3-2 历史知识在我国中学地理教材中的研究现状

1-4 研究方法和技术路线

1-5 本文的创新之处

第2章 研究的理论基础

2-1 地理课程理论

2-2 学习理论

2-2-1 行为主义学习理论

2-2-2 认知主义学习理论

2-3 教学理论

2-4 教学目标分类理论

2-5 教育传播理论

2-6 系统科学理论

第3章 初中地理教材中历史知识的统计与分析

3-1 概念界定

3-1-1 历史知识

3-1-2 初中地理教材中的历史知识

3-2 初中地理教材中历史知识的统计方法

3-3 初中地理教材中历史知识的分布特点

3-3-1 历史知识在地理教材各章节中的分布特点

3-3-2 历史知识在地理教材正文、阅读和活动中的分布特点

3-3-3 从历史学科的角度分类初中地理教材中的历史知识

第4章 历史知识在初中地理教材中的功能分析

4-1 用历史知识提高地理教材的可读性和趣味性

4-2 用历史知识解释地理现象

4-3 用历史知识培养学生可持续发展观

4-4 用历史知识加强爱国主义和国情教育

4-5 用历史知识开阔学生视野,培养学生人文素养

第5章 建议和对策

5-1 对初中地理教师的建议

5-1-1 提高历史素养,强化历史知识对把握地理教材的作用

5-1-2 合理运用历史知识,注意适可而止

5-2 对学生学习地理的建议

5-2-1 加强史地学科的横向联系

5-2-2 养成运用综合思维解决问题的习惯

5-3 对教材编写者的建议

5-3-1 呈现方式多样化

5-3-2 选取角度客观化

第6章 结语

6-1 本文的主要结论

6-2 研究中存在的不足及展望

附录A 七年级上册地理教材中的历史知识

附录B 七年级下册地理教材中的历史知识

附录C 八年级上册地理教材中的历史知识

附录D 八年级下册地理教材中的历史知识

参考文献

致谢

三、数字故事在初中历史课堂教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究目的和研究意义

1-1-1 研究目的

1-1-2 研究意义

1-2 研究内容和研究方法

1-2-1 研究内容

1-2-2 研究方法

1-3 国内外的研究现状

1-3-1 国内的研究现状

1-3-2 国外的研究现状

第2章 数字故事的综述

2-1 基本概述

2-2 理论价值

2-2-1 行为主义学习理论

2-2-2 建构主义学习理论

2-2-3 认知主义学习理论

2-3 制作流程

第3章 数字故事在历史课堂教学中应用的分析

3-1 数字故事在历史课堂教学中应用的前期分析

3-1-1 学习者的特征分析

3-1-2 初中历史课堂教学的现状分析

3-2 数字故事在历史课堂教学中应用的可行性分析

3-2-1 软硬件条件分析

3-2-2 初中历史课程的特点分析

3-2-3 数字故事在初中历史课程中的优势

第4章 数字故事在初中历史课堂教学中的应用实践

4-1 教学目标分析

4-2 教学实例展示

4-2-1 数字故事在初中历史课程中的教学设计遵照的原则

4-2-2 数字故事的实例设计

4-2-3 数字故事在初中历史课堂中的教学设计与实施

4-3 教学实例的实施流程

4-4 数字故事在初中历史课堂教学中的应用效果分析

4-4-1 问卷调查分析

4-4-2 访谈调查分析

第5章 结论与展望

5-1 结论

5-2 反思与展望

5-2-1 反思

5-2-2 展望

参考文献

附录

致谢

二、人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

(一) 教学设计研究的重要意义

(二) 研究综述

(三) 研究方法

一-教学设计的理论基础

(一) 教学设计的概念及遵循的原则

(二) 教学设计的基本思路

1- 教学目标设计

2- 学习者特征分析

3- 教学策略的设计

4- 教学媒体与资源的设计

5- 教学过程的设

6- 教学评价的设计

二-人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计

(一) 单元教学设计

(二) 单元课程教学设计

1- "洋务运动"的教学设计

2- "戊戌变法"的教学设计

3- "辛亥革命"的教学设计

4- "新文化运动"的教学设计

三-教学设计中应注意的问题

(一) 明确教学设计的出发点

(二) 注重教学设计的规范性

(三) 教学设计中以教为主与以学为主要有机结合

(四) 教学设计中的媒体情境要适当

(五) 加强单元各课间教学设计的关联性

(六) 注重教学设计的效果

结束语

参考文献

一、历史故事在初中历史教学中的运用论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、历史故事引入初中历史教学的必要性

(一) 从教育学和心理学的角度

1、历史故事的趣味性动机

2、历史故事的情感态度和价值观教育

(二) 从初中历史新课程标准的角度

(三) 从故事在历史教学中作用的角度

二、历史故事的选择与意义生成

(一) 历史故事类型及分析

1、历史人物故事

2、历史事件故事

(二) 历史故事选择的原则

1、真实性

2、趣味性原则

3、针对性原则

(三) 合理选择故事对教师的挑战

三、历史故事在教学中的运用

(一) 在导入新课时,设置"悬念"的历史故事

(二) 教学过程中穿插历史故事

(三) 小故事深入浅出,轻而易举化解重难点

(四) 课堂结束前,巧妙设置历史故事

四、总结与反思

参考文献

致谢

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八年级历史引用文献:

[1] 八年级历史教学方向论文题目 八年级历史教学论文题目怎样取

[2] 八年级历史方面论文题目 八年级历史论文题目怎样定

[3] 九年级历史相关论文选题 九年级历史毕业论文题目如何定