《小学生核心素养的提升策略》
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摘 要：小学语文作为小学生进校学习的第一门课程,能够培养学生的语言能力和综合素养,同时对培养学生的文化素养起到了一定的促进作用.随着新课程改革的深入,教育部门对小学语文教学提出了新的要求.探讨了在小学语文教学中培养学生核心素养的重要性,然后分析了当前小学语文教学存在的问题,最后结合部编教材实例探究培养学生核心素养的有效策略.
关键词：小学语文;部编教材;核心素养
1 提升学生核心素养的重要性
1.1 激发学习的兴趣
传统的纯文字教学内容枯燥乏味,这种教学方式虽然能够加快教学进度,却无法激发学生的学习兴趣,课堂效率较低.核心素养对小学语文的教学方式提出了新的要求,越来越多的教师注重采用“图文并用”的教学方式,在教学中插入图片,调动学生学习语言的兴趣,提高课堂教学效率和学生的学习质量.
1.2 加快教學的进度
如果教师在一个句子的解释上耗费了太多时间,就会造成时间的浪费,拖慢课堂进度.如果在教学课堂中将一些含义深刻的句子用视觉形式展示给学生,不仅能够激发学生的思维能力,开拓其想象空间,还能使学生轻松地理解句子的深刻含义,提高课堂效率.
1.3 开发学生的智力
小学语文核心素养培养教学是一种全新的教学模式,旨在激发学生的学习,学生的智力发展的兴趣,让学生了解中国的传统文化和历史知识.每个学生的潜力是无限的,教师应根据每个学生的心理特点,采取相应的教学方法,促进学生的智力发展.
2 传统语文教学中存在的问题
2.1 学生缺乏课堂主体地位
在传统小学语文教学中,主要是教师讲课,学生听课,教师带领学生分析问题.这种教学模式缺乏课堂环境和课堂效率,长此以往,学生难免会感到课堂内容枯燥乏味,丧失课堂学习的兴趣,这不利于小学语文教学的发展.
2.2 教师缺乏课堂提问
教师一味地追求课堂进度,把重点放在了学生的“听”和“记”中,忽视了学生的“说”和“悟”,教师大多让学生进行听讲和记忆,很少让学生提问,学生尚未透彻理解知识就已经结束了一堂课的学习.如此一来,教师虽然按时完成了课堂内容,却无法收到明显的课堂效果.
2.3 教师教学观念落后
教师的教学观念直接影响着小学语文教学的发展.目前,由于受应试教育影响,小学语文教师的教学观念比较落后,一些教师错误地认为语文课就是一门只需要记忆背诵的课程,忽视了培养学生的核心素养能力.在课堂上,教师将注意力放在了应试教学上,设置的探究课程时间较少.教师虽然能取得良好的考试效果,但是学生的综合素养却没有得到提高,这不利于学生未来的发展.
3 提升学生核心素养的策略
3.1 增加信息技术的运用
信息技术与语文课堂教学的结合是核心素养教学最直观的体现.教师在教学过程中,合理运用信息工具能够在一定程度上加快教学进程,提高课堂效率,使学生也能带着兴趣学习.例如,在小学语文部编版《父亲、树林和鸟》的教学中,教师可以运用信息技术,通过视频音乐渲染课堂的气氛,教师可在一旁有感情地朗读文章,引导学生尽情遐想,创设轻松自在的学习情境.通过听觉和视觉表达,学生可以更深入地了解文章的情感内容.学生不仅能够快速掌握知识,而且能够学会感恩,这对学生综合素养和核心素养的培养具有重要意义.
3.2 提高学生记忆汉字的能力
在现代高新技术的支持下,一些电子设备代替了学生手中的铅笔,学生的打字速度越来越快了,但是书写能力却越来越差.对此,教师需要变革传统语文教学方式,根据汉字固有的形象特性,在教学过程中对一些汉字进行分解记忆,同时增加练习时间,有效地提高学生记忆汉字的能力,从而促进学生的核心素养.例如,在小学语文部编版《不懂就问》的教学中,学生可以通过学习象形字,感知汉字的表意特点,激发学生学习汉字的兴趣.同时,教师可利用图画的教学方式,让学生感知汉字的演变过程,在课后通过“你画我猜”等活动进行扩字练习,不仅能提升学生的参与度,还能提高他们的书写能力.
3.3 开展实践教学
在小学语文教学中,教师应合理地开展实践课,带领学生去野外学习,增加学生的视觉感受,使学生在愉快的学习氛围中潜移默化地掌握知识并运用知识,同时提高学生的核心素养.例如,在小学语文部编版《大青树下的小学》的教学中,传统的语文教学方法是教师引导学生阅读文章,逐字逐句地向学生解释文章内容.这种以教师为主导、学生为主体的教学方法,难以让学生理解文章的中心思想和作者想要表达的深刻内涵.在课堂教学中安排学生实践活动,带领学生观察校园内的花草树木,在浓烈的春天气氛里,让学生感受到柳树的苏醒,通过学生自身的视觉体验,使其很容易地感受到文章的中心思想,以及作者写作时想要表达的情感.
4 结语
综上所述,融入“核心素养”的语文课堂才是具备人文素养的语文课堂.相比做学问,教会学生做人更为重要,这也正是目前语文课堂中缺失的.因此,在小学语文课堂改革中,将“核心素养”作为改革的核心点,更有利于培养学生的个人价值观和自我发展认识能力.这对于学生小学阶段的素质培养具有重要意义.
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核心素养引用文献:
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[3] 数学和核心素养毕业论文的格式范文 关于数学和核心素养硕士论文范文8000字
