《新形势下上好高校军事理论课建议》
本文是军事理论和大学学士学位论文范文与军事理论课有关毕业论文范文.
摘 要：近年来,大学军事理论课程教学经过各级共同努力,取得了令人瞩目的成就,实现了在各普通高校全面开展的目标,军事理论教学逐步深入到高校课堂,和其他公共必修课一样,列入了学校的教学计划,规定了学分,由教务处实施教学管理,由专职、或外请教师上课.为认真贯彻关于国防和军队建设的重要论述,培养大学生良好的忧患意识和国防责任感,提高军队后备兵员质量,作为一名军事理论任课教师,深感责任重大,任务光荣.本文就新形势下按照“抓理论创新、抓实践创新”的要求,如何推进普通高校学生军事理论教学向更高层次更高水平发展,从“00后”大学生个性特点、创新教学模式、提高教师教学能力等方面谈谈自己的一些想法.
关键词： 普通高校 军事理论课
军事理论课是国防教育的基础内容,经过多年发展,军事课程教学逐步深入院校课堂,受到了大学生的普遍欢迎,取得了一定的教育成效.但通过近年来在高校的军事理论实际教学以及去兄弟院校随堂听课的学习经历,普遍感受部分大学生缺乏基本的国防知识,对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不透.军事理论课堂上普遍存在诸如学生迟到、上课说话、玩手机、睡觉等影响教学质量的行为.有时候课堂上老师不得不多次停下来招呼纪律,一天下来,让教师失去了教好课的信心和热情,教学质量可想而知.另外,传统的军事理论教学模式还存在课程教学内容理论性偏强、授课模式单一、大多采用讲授法进行教学、教材更新缓慢、内容缺乏新意等弊端.那么,要如何好军事理论这门课呢?笔者认为分析把握好“00后”大学生鲜明的个性特点是首要的.
一、准确把握“00后”大学生意识特点,注重因人施教
忧患意识是人的一种理智的认识活动,它能够使人明白肩负的使命、理想和目标,主动解决忧患.“00后”大学生长期处于和平环境,他们普遍缺乏危机感和忧患意识.在日常的教学和生活中,笔者通过问卷、访谈等形式了解到大部分高校大学生关注热点相对全面但并不集中.多数人关注的是个人学习问题、就业问题、情感问题、贫富差距问题等均与自身利益相关的事情.对国家统一,国防和军队建设等问题关注的人为数不多,对有国才有家的层次认知淡泊.更有相当部分大学生认为目前学校的军事理论课流于形式,完全是为了完成教学任务,还有的片面认为军事训练只是为了整顿纪律的一种例行教育.基于以上认知,部分大学生在接受国防教育时也采取应付走过场的态度,仅将其视为获取学分的硬性要求,军事理论课沦为可有可无的尴尬境地.
二是“00 后”大学生足够独立.“00 后”在中国基本实现“富起来”的历史进程中成长起来,这种与生俱来的自信与自觉,激发了他们较强的独立意识与主见.该群体的独特家庭环境与极其开阔的眼界视野,塑造了他们对自我成长的独到见解,对集体观念、团队意识相对冷漠,在行为上往往表现出较强的个性及以自我为中心的散漫和较大的随意性,也可能导致个人主义色彩浓厚,缺少纪律教育和思想政治工作无所谓的心理,甚至表现出逆反心理.
三是“00 后”大学生价值取向追求务实.务实是“00 后”大学生在物质与精神交织下,倾向实际、理性与现实主义的品质体现.市场经济的利益导向、竞争的驱动力,使“00 后”大学生以更为客观冷静的眼光看待自身生活的世界.但实际生活中他们却很少关心实事,重技能训练,轻军事理论教育.且“00后”大学生长期处于和平环境,在父母的庇护下,相当一部分人没有经历过生活的艰辛,致使他们在军事训练和理论学习中都表现出懈怠和逃避的情形.
四是学校重专业轻政治,专业隔离政治氛围现象普遍.在高校里,专业课学习成了学生发展的主流,重专业轻政治文化的现象普遍存在.不少学生对国家意志、集体荣誉等意识不强,普遍认为学好专业课,才是进入社会谋生赚钱的真本事,其他方面都是次要的.国家发展、军队建设离自己太远,因而大学里专业课学习成了学生认知意识发展的主流,重专业轻政治的现象普遍存在,这就势必导致大学生重专业轻政治教育課、军事理论及公共课的现象比较严重.
二、创新军事理论教学模式,提高课堂教学质量
创新高校军事理论课程教学模式是新时期高校军事理论教育以及我国人才培养和国防建设发展的共同需求.为激发大学生主动接受军事理论知识的积极性,任课教师需对传统的教学方法进行创新改进,灵活应用,努力提高课堂教学质量.
(一)全面理解教材,把握住内容要点,在点睛上下功夫
军事科学领域大、涉及面广,任何一部军事课教材,只是军事科学基础知识的一部分.作为一名合格的军事教师,在这种情况下精读解军事理论课教材内容,将重要知识点融汇贯通,把握住每章每节在教材中的地位和作用,才能把要讲授的内容表现得有声有色.同时,加之大学生对“新、奇、特”的事物感兴趣,对纯理论的灌输比较排斥,一节课很难把注意力完全放到课堂之上.军事教师就要在前期教学设计中对教学内容进行筛选并精讲,切忌面面俱到,眉毛胡子一把抓.那什么是军事理论课的要点呢?根据体会： 1、中国国家安全及周边环境.2、“军事思想”中“人民战争”和“国防建设”这两个核心概念.3、国际战略环境的论述.以上三部分是整个军事理论课画龙需要点睛的部位,通过学习了解,学生可以较为清晰的确立我国国防建设方针的依据来源,正确分析国际斗争形势,认清未来战争性质.总之,军事教师要对不同的内容和专题进行筛选和认真研究,不求“面面俱到”,只要“恰到好”,这样才能使军事理论课讲得生动有趣.
(二) 优选教学方法和手段,调动学生学习积极性
教师需要优选教学方法,抓住学生兴趣点,引起共鸣.对当前国际军事、政治等热点问题、我军现代化建设发展等大众关注度度较高的问题,有意识地进行讲授.加强教学内容的针对性,激发学生主动学习的,再辅以视频、图片、教具等多种方式展示,增进理解、加深记忆,对于保证教学效果都能起到良好的辅助作用.同时多采用师生之间、生生之间互动交流、探讨的方式进行教学,多让学生充分参与到教学活动中来,让学生真正成为课堂学习的主体,实现师生之间深层次的互动交流.例如,可以课堂组织学生分组讨论相关热点话题或以此为专题展开辩论活动.让学生在探讨、辩论中进行良好的学习融入,提高自身国防意识、历史责任感和国家荣誉感.此外,军事理论教师在教学中应针对不同学生的专业特点,调整上课的方式与学生进行互动、交流,这样教学起来才能得心应手.
结论,此文是一篇关于对不知道怎么写军事理论课论文范文课题研究的大学硕士、军事理论和大学本科毕业论文军事理论和大学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
军事理论和大学引用文献:
[1] 军事理论和大学学年毕业论文范文 军事理论和大学方面有关毕业论文模板范文8000字
[2] 军事理论和大学学士学位论文范文 军事理论和大学论文写作参考范文8000字
[3] 军事理论论文格式范文 论文首页格式
