《高中议论文教学序列化训练和》
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小引：近年来随着国家发展战略的调整,高中语文教学正在朝着更好的方向不断发展,特别是高考改革的深化,将语文试卷原来的150分变为180分,所以语文教学亟待调整.议论文作为高中语文教学内容的主要组成部分,能够直接显示学生的综合语文素养,但是当前的作文教学存在盲目性、无序性和随意性的问题,根据新的课程标准,我们需要调整当前的教学方法,寻找最佳切入点,着力提高学生的议论文写作水平.笔者总结了近几年的教学经验,找出了当前高中议论文教学存在的一些问题,并提出了解决措施,希望能够对提高学生的议论文写作水平有所帮助.
很多人都说学生的作文水平能够直接体现学生的语文素养,的确如此.在高中的作文课上,学生都想用最少的时间获取最高的效率,但是由于高中语文教学存在着一定的盲目性,导致学生的学习效率低下.由于学生的阅读面较狭窄,每天都面对着试题的压力,所以对生活的关注度也较低,长此以往,学生的写作完全拘泥于固定的章法技巧和模式,对作文产生了畏惧心理.
一、高中议论文教学存在的问题
1.盲目性
高中生由于课业压力较大,所以不爱写作文,甚至害怕写作文.在写作的过程中,抄袭、拼凑、杜撰,导致文章缺乏真实情感,缺少创意.由于教师的工作压力较大,课业内容也较多,所以不能对每一份作文都认认真真地分析,在教学过程中无法针对学生的问题给予有针对性的指导,一些学生会感到自己受到忽视,失去了学习积极性和主动性 ,敷衍了事.学生的学习和教师的教学都存在盲目性,导致语文作文学习和教学的效率低下.
2.随意性
《语文课程标准》在写作方面对学生提出了新的要求,写作需要讲真话,讲心里话,而教师在教学中需要重点培养学生的观察力和思考能力,让学生留心观察身边的事物,有意识地表达自己的想法.但是,在实际的教学环境中,学生情感价值态度的表达缺少真实性,很多作文模式化,特别是议论文.学生已经有了固定的表达模式,缺少内容和模式上的创新,不能表达自己的独特感受.
3.无序性
高中作文教学需要以学生的发展为前提,真正将写作融入到学习和生活当中,使学生热爱写作.但是如今的高中教学模式固化,很多教师在教学过程中,没有强调对生活的關注和对写作素材的积累.教师应该让学生在学习和写作的过程中,通过对生活的积累和写作技法的总结,将其统一融入到自己的作文中.作文教学应该朝着有序的方向发展,让学生有自己的创作体系和创作思想,不受他人影响.
二、如何推进高中议论文教学的序列化训练
1.以人为本展开教学
新课程在教学改革的过程中提出了以人为本的发展理念,特别是针对高中作文序列化训练,必须关注到创作主体——学生,教师要激发学生的写作兴趣,确定正确的写作目标,让学生主动参与到写作训练中.教师需要尊重学生的生理发展需求和情感表达需要,充分尊重他们的创作个性,并鼓励他们发展自己的创作意识.不论在写作内容上还是写作形式上都要学会创新,展示自己的个性,突出新时代高中生的人格魅力,以提升学生的人文素养,培养适合时展的高素质人才.
2.注重素材积累与细节教学
语文的学习在于积累,通过积累来实现量变到质变的转化.所以,作文教学要通过多途径积累素材,增加学生的有效课外阅读,充实学生的语言库.古人常说 “读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,这都是古人对读书与写作的总结,其实这些观点各有道理,只有注重素材的积累,才能在创作过程中有内容表达.而细节训练则是通过写作习惯、写作手法等方面的指导和教学,指导学生写作.教师在确定了学生的基本创作风格之后,根据学生的写作内容开展有针对性的指导,既能实现学生写作水平的提升,又能促进学生的个性发展,一举两得.
教师也要注意培养学生的阅读习惯,学生在阅读时,教师可以让学生圈点勾画、批注、摘抄.通过对语言的赏析,让学生认识文章的思想内涵,了解作者的思想、价值观和情感态度,牢牢把握语言运用的技巧,摘抄,背诵,点评,赏析,仿写,改编,日积月累,学生的语言运用能力增强,写作的灵气也随之增加,语文素养也得到提升.
3.营造活跃的读书氛围
高中学生的学习压力很大,教师要给学生创造更多的阅读机会,以读书活动为载体,提升阅读积极性,帮助学生养成良好的阅读习惯.
第一,读书交流会
教师可以在写作课上为学生提供交流时间,根据课下阅读和阅读课上的摘抄、读书心得开展交流沟通,展示阅读成果,学生的自主表达和交流可以增强阅读自信心,学生会慢慢形成不动笔墨不读书的习惯.
第二,读书评价
多种形式的读书评价活动可以增强学生的阅读积极性,小组之间可以安排多项读书评价交流活动.在班里创建图书角,让学生把自己喜欢的书放在图书角内,供学生课下阅读.在阅读过程中,学生做的笔记和自己的想法都可以在课上拿出来交流,小组之间相互评价,班级之间也可以相互评价,用相互评价的方式,可以进一步增强学生的学习积极性,培养良好的阅读习惯.同时要安排丰富多样的读书活动,例如,优秀笔记展览,经典文化诵读等系列的文化活动,形成良好的读书氛围.每节课前几分钟都可以进行交流,这样既不影响授课内容,还能够让学生的时间利用率大大提升.
总之,高中语文的教学内容十分复杂,特别是议论文序列需要从多个环节入手,学生既要养成良好的阅读习惯,又要注重写作技法和写作素材的积累,多管齐下,全面提升学生的综合语文素养.
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