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主题:网络教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-09

网络教学论文范文

论文

目录

  1. 一、建立班级英语学科群
  2. 二、安排线上教学的具体课程
  3. 三、认真批改作业
  4. 四、进行答疑解惑
  5. 五、督促学生线上学习

《积极开展网络教学做到停课不停学》

该文是网络教学方面论文范例跟网络教学方面学年毕业论文范文.

摘 要:笔者积极响应教育部门“停课不停学”的号召,从自身做起,进行了在线教学的尝试.本文阐述了建立在线学习群;空中课堂的备课;学生在线提交的作业的批改;在线学习情况的测试反馈等方面的具体做法.

关键词:网上教学;在线学习;在线测试

中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)09-030-1

2020年新春,新型冠状病毒肆虐,疫情阻挡了学生们上学的道路.教育部门积极应变,要求停课不停学,积极开展网络教学活动.针对我校学生基础薄弱,自制力差,现有网课不够切合学生的教学实际等情况,学校明确了新的指示:教师们应充分利用信息化手段实施形式多样的教学活动,坚持教师在线直播授课、学生居家自主学习、教师在线答疑辅导和家长配合监督引导相结合,因地制宜、因材施教.各班英语老师要针对自己所带班级的实际情况,运用网络教学,指导学生们进行备考复习,冲刺高考.

我今年擔任的是高三一个班级的英语教学,这个班整体的学生素质相对比较好,多数学生家长比较支持学生的学习,能较好地配合老师督促学生完成各项学期任务,包括居家模拟考试的监考任务.下面谈谈这段时间以来我的具体做法:

一、建立班级英语学科群

首先,我建立了群,规定了学习制度和纪律.教师和同学按学校课程和自修安排,按时进群,进行直播课堂,发布学习任务、批改作业、以及师生互动答疑.在群里严禁谈论一切无关英语学习的事情.

二、安排线上教学的具体课程

我的直播课主要是进行高三英语的二轮复习,我每天安排一份综合训练,包括两部分内容:第一部分为按考纲字母顺序的重点词汇,高频短语,重点句型,优美范文,要求学生先做,直播课堂上校对后背诵.第二部分包括一组单选,两篇阅读及一篇完型或任务型阅读.要求当天完成,第二天直播课堂评讲,之后整理笔记.同时要求学生每天有一定的记忆和背诵的量.我们整编的综合训练材料的part1包括了重要的字,词,句和段落篇章,当天课堂上整理的知识点,这些都非常适合学生积累.每天精选难度适中,语速适中的听力训练材料,供学生练习.每天安排30分钟的早读,要求学生听江苏省级口语考试材料录音,并朗读背诵.教师利用群视频检查,帮助学生们为省级口语考试做好准备.

三、认真批改作业

学生完成书面作业后拍照提交在作业中,教师及时批改并要求订正修改.对于书写太差看不清楚的同学提出批评,对于作业认真,态度端正,正确率高的同学大力表扬.我会用网上流行的表情包结合书面评语给学生作业做出评价,缩小了师生之间的距离,让他们喜欢看老师的评语.这样的网上批阅每位同学都能看到,及时的指导和评价是很必要的.家长们也能更加了解自己孩子的学习情况.同时鼓励学生积极反馈,不懂就问,老师及时给出回复,形成良好的师生互动.选择题部分我利用问卷星小程序,编制二维码,让学生做完作业,扫码提交.学生提交后,可以立刻查看自己的得分,错题以及实时的班级排名情况,对学生有一定的激励作用,很受学生的欢迎.而教师则可以查看整套练习学生详细的答题数据,可以针对学生错的多的地方,有针对性地讲解,做到有的放矢,把英语课堂的效率最大化.

四、进行答疑解惑

根据作业批改中发现的问题,我利用直播课堂进行集中答疑,及时解决同学们学习中的疑惑,针对某些同学提问,让他们线上回答,也达到了一个互动和监督的功用.另外我也会录制一些做讲解,突出了一个小字,时间短、内容精.只讲学生们的易错点,在视频中我会就大多数学生的易错点做深入的分析,从错误中看本质,对这个知识点进行延伸和拓展.例如一选择题:—I wonder what makes him a good teacher.—He as a volunteer in the UK for 2 years, which helps him with his work a lot . A. has served B. serves C. had served D. served. 好多学生选择A 或C,而正确答案应该是D.这就说明学生对延续性动词的时态掌握不好,我在这里多举了几个类似的例子让学生了解,比如study, work等词可以和一段时间连用,表示动作的延续.这样的可以长期存放在文件中,可以随时供学生参考.

五、督促学生线上学习

为了确保教学质量,英语的早读、课上时间、晚自习时间,我都会准时打开电脑,随时关注学生的状态,通过随机抽查的方式,抽查5名学生,进行提问、抽背等,在抽查学生网络提交作业时,将勤奋的同学和稍微懈怠的同学的作业掩去姓名,在群里面发出来让大家对比,以此来影响那些消极怠工,学习缺少动力的同学.对于态度上不积极的同学我会登记在册,然后指定时间进行二次检查,对于学习态度已经端正的同学及时加以表扬,及时鼓励.

在进行一段时间的网上教学之后,我利用问卷星小程序对学生进行在线反馈测试.借助问卷星在线考试系统的强大功能,在后台通过模板发布考试卷,主要是选择题和填空题,特别适合组织随堂测试和阶段性反馈测试.最终生成考试链接,测试时间一到就在群里面发布考试链接,通过问卷星限定考试时长,时间一到就不能再进入考试系统.

学生只要打开考试链接,在试卷中填写姓名,选择班级,进行答题,一开始有些同学反复答题,多次答题,后来我进行限制一个IP只能进行一次答题,若多次答题,就以最早交卷的那次为准,以此防止学生多次提交试出正确答案.

学生全部完成测试后,通过问卷星还可以立即看到学生的作答情况,主要有得分、总分、名次,作答正确的数题、每道题的详细作答情况等,这些信息可以很清楚地反馈学生的学习情况,根据测试反馈出来的结果,对学习状态还不到位,积极性还不够的学生,及时对其进行辅导,要求他们端正态度,积极主动地投入到学习中来.

在这种特殊时期,我们师生共同创设在线学习环境,从在线教学的情况来看,我们更加坚定了战胜疫情的信心.我们必将战胜疫情,真正做到停课不停学.

(作者单位:苏州市吴江区平望中学,江苏 苏州215200)

概括总结,上述文章是一篇关于网络教学方面的网络教学论文题目、论文提纲、网络教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

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