《如何提升高师音乐学生的钢琴即兴伴奏能力》
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钢琴即兴伴奏能力作为教学内容之一,主要是指学生在没有经过缜密思考和充分准备下的演奏,钢琴即兴伴奏能力的提升不仅需要学生具备熟练的弹奏技能;还需要具备较高的理论知识和较深的理解能力,确保能够通过快速有效的伴奏对歌曲起到恰如其分的补充和衬托,提高钢琴曲目演奏效果.基于此,本文就对如何提升高师音乐学生的钢琴即兴伴奏能力展开探究.
随着教育行业的不断改革,及新课程标准的出台,对高师音乐学生的即兴伴奏技能提出了更高的要求.在高师音乐学习中中,学生的钢琴即兴伴奏能力非常重要,它对即将成为中小学音乐教师的学生起着举足轻重的作用.基于此,本文就对如何提升高师音乐学生的钢琴即兴伴奏能力的策略进行探究,以期为高师音乐学生钢琴即兴伴奏能力教学以供参考依据.
1 高师音乐学生钢琴即兴伴奏能力学习前的准备工作
高师音乐学生要想提升自身钢琴即兴伴奏能力,就需要能够具备在简谱和五线谱之间进行灵活的转换,并熟悉常用的大小调,不断调整学习观念,将学习重点放置在固定调与首调唱名法的转换能力提升上,确保能够将简谱中的内容全面弹奏出来,实现钢琴曲目的二次创作目标.
2 高师音乐学生注重钢琴基本功的训练工作
高师音乐学生要想让自身钢琴即兴伴奏能力得到提升,最为基本的部分就是需要具备较为扎实的钢琴基本功,针对此种情况,高师音乐学生在日常生活学习中就需要注重钢琴基本功的训练工作,具体做到以下几点：第二,高师音乐学生需要进行指法训练,深刻体会不同练习中的指法基础内容,保证手指灵活度.第二,高师音乐学生可以采用踏板训练的方法,明确钢琴中不同踏板的具体作用,掌握踏板训练技巧,在日常生活中反复练习,确保可以灵活驾驭更多的音乐作品.第三,高师音乐学生注重手指、手腕的练习,在钢琴演奏过程中保证注意力高度集中,让手指的跑运、力量的控制都做到恰如其分,让钢琴曲目可以流畅的弹奏出来,为后续即兴伴奏能力的学习奠定坚实基础.
3 高师音乐学生注重和声应用能力的提升
钢琴即兴伴奏能力的提升,对高师音乐学生和声应用能力有着较高的要求,只有和声选配恰当,才可以将钢琴伴奏处理的更加完美,针对此种情况,高师音乐学生在日常学习中就需要注重和声应用能力的提升工作,具体做到以下两点：一方面,众所周知,正三和弦是歌曲的骨干和弦,它的选择准确与否直接影响到歌曲的调式调性,所以,正三和弦的使用位置及和弦连接是即兴伴奏学习的基础,同时也是最重要的部分.另一方面,高师音乐学生在掌握了正确选择正三和弦的能力后,需要进行副三和弦及副属七和弦等内容的强化练习,确保对这些内容都能准确掌握,从而可以在潜移默化中提高钢琴伴奏中和声设计能力,让钢琴即兴伴奏的音响效果更加完美.
4 高师音乐学生注重钢琴曲目分析能力的提升
对歌曲正确的分析,是如何进行理解、编配与弹奏的依据,是设计钢琴即兴伴奏的前提,且每一首钢琴演奏曲目所需要的弹奏技巧有着一定差异性,因此,高师音乐学生要想提升自身钢琴即兴伴奏能力,就需要注重钢琴曲目的分析工作,具体可以做到以下几点：第一,高师音乐学生注重钢琴演奏曲目的调式和调性分析工作,准确了解每一首钢琴曲目的节奏和节拍.第二,高师音乐学生注重钢琴演奏曲目结构、风格以及音乐形象的分析工作,准确了解每一首钢琴演奏曲目的结构、风格,做到全曲伴奏框架严格掌控,合理布局,有效提升钢琴曲目即兴伴奏能力.第三,高师音乐学生注重钢琴曲目整体分析工作,并根据分析结果合理展开伴奏编配環节,确保每一位高师音乐学生都能具备钢琴曲目分析能力,让钢琴曲目即兴伴奏更加顺畅.
5 高师音乐学生注重在即兴伴奏中乐曲的附属结构的学习
通常情况下,钢琴曲目涵盖了前奏、间奏和尾声这三个部分,这三个部分作为钢琴曲目的重要组成部分,可以称之为“附属结构”,直接影响到钢琴曲目的完整性.针对此种情况,高师音乐学生就需要注重钢琴曲目的“附属结构”学习,详细掌握钢琴曲目的前奏、间奏、尾声,并不断提高自身音乐表现能力和弹奏技术,确保能够将钢琴曲目即兴伴奏水平得到充分发挥,有效提升钢琴曲目即兴伴奏质量.
6 高师音乐学生可以多进行正谱伴奏的练习
众所周知,正谱伴奏是作曲家在创作过程中精心构思的,其表现手法多种多样、和弦使用丰富,伴奏织体选择合理,且艺术感染力都非常强,对高师音乐学生提升钢琴即兴伴奏能力非常主要.针对此种情况,高师音乐学生就需要注重钢琴曲目原谱伴奏的借鉴工作,掌握熟练的钢琴技巧和各种伴奏织体手法,做好正谱伴奏创作成果的借鉴,确保在钢琴即兴伴奏中能够合理使用伴奏织体以及和声手法,有效提升钢琴即兴伴奏水平.
7 总结语
总而言之,钢琴即兴伴奏具有创造性特点,需要学生在没有准备时间的前提下进行即兴伴奏,对学生基本能力有着非常高的要求,针对此种情况,教师要想提升学生钢琴即兴伴奏能力的培养,就需要让每一位学生勤于实践、勇于实践,在日常生活学习中,通过有效的学习方法刻苦训练做到“多分析、多创作”,从而让学生的钢琴即兴伴奏能力潜移默化中得到提升,实现钢琴课程的教学任务.
（作者单位：宜宾学院音乐与表演艺术学院）
点评,上文是关于即兴伴奏方面的相关大学硕士和音乐和音乐学本科毕业论文以及相关音乐和音乐学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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