《发掘地方特色，弘扬传统文化》
该文是文化类在职毕业论文范文跟传统文化有关硕士学位论文范文.
摘 要：福建省普通高中一级达标校复查及省示范馆复查都把向学生开设阅读指导课放在了越来越重要的地位.对此,近些年,我馆联合校团委政教处大胆做了一些走进传统文化的尝试,取得了比较好的效果.现就我们图书馆开展阅读课的一些做法就过程感悟整理如下,供同行们参考.
关键词：图书馆;阅读指导课;探索
福建省普通高中一级达标校复查及省示范馆复查都把向学生开设阅读指导课放在了越来越重要的地位.
2017年9月5日,《中小学德育工作指南》发布,《指南》提出了中小学德育工作的五项主要内容,即：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育.
图书馆是一个单位的信息中心,知识宝库,是学校教育、教学的重要渠道.作为馆员同样要大胆改革,勇于创新,积极探索构建新的服务模式.
下面,我结合泉州地区的地理、历史、文化、艺术、风情、习俗等,简单谈谈自己在弘扬优秀传统文化阅读指导方面的一些做法与体会.
一、清明手抄报制作
清明节是农历二十四节气之一,在仲春与暮春之交,也就是冬至后的108天.中国汉族传统的清明节大约始于周代,距今已有二千五百多年的历史.《历书》云：“春分后十五日,斗指丁,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名.”此时,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜点豆”之说.清明节更是中华民族祭拜祖先的传统节日,二千多年来,人们在这个特殊的日子里祭祖扫墓 ,追思亲人.
泉州是著名的侨乡.泉州俗语道：“清明不回家无墓（无祖）”,清明期间,大批大批的海外华人、华侨、华裔,无论多远,也不用说有多难,都要千方百计返归故里祭奠先人.吃润饼、烧清明仔、上墓、插花、踏青等无论身处何处,清明祭祖的习俗从未间断.
2018年3月清明节来临之际,我馆联合校团委在各班级开展了清明手抄报比赛活动.要求同学们认真搜集资料,制作成手抄报,并在班级内进行交流与展示.以下是部分班级的手抄报图片.
在手抄报的制作过程中,学生们要翻阅大量的历史,了解很多相关的知识.他们了解到清明节是经国务院批准,已被列入国家第一批非物质文化遗产名录,了解了家乡关于祭祖的许多风俗,大大增进了学生对家乡泉州传统文化的认同感;学生也深深感受到海外华人、华侨、华裔,不忘先人,不忘故土的爱国之情;也深刻认识到,这种祭祖扫墓是一种神圣的生命交流,一年年轮回,一代代传承,是尊重生命与敬畏历史的不绝之流.
二、将传统文化通过文艺表演呈现
泉州是一个处处氤氲着传统文化和乡土文化气息的地方,是闽南文化的主要发祥地.泉州南音随着先民下南洋而传播四海;而精湛的木偶戏表演在外也是闻名遐迩;梨园戏、高甲戏、布袋戏、拍胸舞等表演也是经久不衰.
为了让学生们进一步感受闽南文化艺术的魅力,激发兴趣,我们发起让学生们自由组合,可以个人也可以以小组为单位,在课堂上结合地方文化进行艺术表演.这些都是当时的现场照片.
学生们接到任务后,自己写策划书,自己分工,认真准备,自制或租用道具,做PPT,准备台词,编舞等优雅古朴的南音、欢快的闽南语歌曲、风情独特的闽南舞蹈,委婉柔美的梨园戏等等,无不赢得同学们的阵阵喝彩,课堂气氛非常热烈.诸多“闽南文化元素”在班级里熠熠生辉,学生不由自主地沉浸在浓浓的闽南文化氛围 mbAlunWen.net中,尽情领略闽南文化的文化魅力.
课堂上经常举办一些类似的艺术表演,有利于发现同学们的才艺,也为学生接触闽南传统文化提供了良好的契机,学生可以不断地接受闽南文化的熏陶,形成潜移默化的文化影响,有利于培养学生对闽南文化的兴趣,提高学生的文化素养和审美情趣.
三、“美丽泉州,魅力泉州”手抄报
泉州历史悠久.早在新石器时代,就有人类在这里劳动生息.元代泉州成为“涨海声中万国商”的东方第一大港,與埃及的亚历山大港并称为“世界最大的贸易港”,同世界一百多个国家和地区有贸易往来.同时,泉州作为中国首个东亚文化之都,作为世界上多元文化展示的中心,作为联合国教科文组织评定的唯一的海上丝绸之路的起点,作为有几千年文化背景的古城,泉州本土的学生理应多从各方面,多维度了解家乡,热爱家乡,为家乡骄傲自豪.
于是我们联合年段推出“美丽泉州,魅力泉州”手抄报活动.我们同样采取让学生自由组合,以小组为单位,利用周末的时间进行“泉州一日游”的活动,返校后很多小组制作了“美丽泉州,魅力泉州”手抄报,有的小组进行“美丽泉州,魅力泉州”分享会的演讲,举办“美丽泉州,魅力泉州”摄影展,叙写“我的家乡泉州,我家乡的名片“惠安女”,我与清源山,我心中的的泉州”等脍炙人口的优美散文.
这些是学生们亲手制作的堪称精美的手抄报.
在游玩走访的过程中,学生们挥洒了汗水,锻炼 的体魄,更了解了泉州是国务院首批公布的历史文化名城之一,认识到泉州的文化积淀深厚,拥有国家级重点文物保护单位14处,省级40处,泉州随处可见的古老红墙绿瓦建筑、别具一格的民俗风情、珍贵的戏曲文化、独树一帜的南少林武术等学生们无不被泉州独有的魅力与韵味所倾倒、折服.
四、“美丽泉州,魅力泉州”分享会
“泉州一日游”之后,我在班级举行了“美丽泉州,魅力泉州”分享会.分享会上,各班以小组为单位进行展示,分享会上或一人独领,或两人一唱一合,或多人分工合作,或小组的和谐统一地表演,学生们时而讲述一段历史,时而讲述一个故事,时而分享美景美食,时而分享旅途趣闻等在这里,你可以看到中原文化洛阳桥,你可以听到两汉、晋、唐、两宋等朝代中原移民把音乐文化带入以泉州为中心的闽南地区,被称为“弦管”、“泉州南音”,具有中原古乐遗韵的文化表现形式,2006年经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录,是中国现存最古老的乐种之一的南音.你可以了解千年古刹开元寺、宗教博物馆、伊斯兰教清真寺、摩尼光佛像石刻、老君石刻造像、天后宫马祖、郑成功陵墓、洛阳桥、安平桥等等.
分享会上,台上的学生挥洒自如,侃侃而谈,台下的观众全神贯注,陶醉、互动其中.他们在不知不觉中也增长了许多知识、见闻.既让学生们感受到了泉州古色古香、魅力无穷,也让学生们领略到美丽泉州的无限风光,感受到魅力泉州的无穷力量.极大地激发出了学生尊重、传承和弘扬泉州文化,做泉州文化的守护者和传播者的热情.
五、“美丽泉州,魅力泉州”摄影展
学生在“泉州一日游”的旅途中,看到好的风光都会忍不住按下快门、定个美丽,返回学校后,学生在校园网,班级展示墙、朋友圈晒出他们靓丽的身影,优美的家乡风情图片等有开元寺、洛阳桥、清净寺、东西塔、崇武古城、西湖、闽台缘博物馆、五店市、休憩瞬间,百媚千娇等集艺术性、观赏性、地域性、文化性于一体的具有较高艺术水准的作品.
泉州是首批中国历史文化名城,它的文化多元、独特、厚重,学生的很多作品都把泉州的多元景观、多元文化、多元历史汇聚在一起,展现出泉州浓郁的传统文化气息.这种摄影展,学生深入其中,参与其中,并不是一个简单的拍照,更是一种培养,一种认知,让学生在亲力亲为中受到传统文化的熏陶、滋养.
六、结语
教育部、、等部门先后下发相关文件,明确规定要大力继承与弘扬中华优秀传统文化.然而在具体的教学实践中,许多学校以应试教育为导向,只单纯地让学生记忆一些传统的文化知识,缺少对传统文化蕴含的民族精神、人文涵养的深入挖掘与宣讲.
我认为中华优秀传统文化教育的载体并不只是在课堂,在网络,在教师,更可以在美丽的校园,在广阔的大自然,在百态人生的社会.所以,只要我们勇于担当,敢于创新,图书馆人同样可以在各自的岗位上大显身手,为学生的成长,为传统文化的弘扬尽一份力.
参考文献：
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（作者單位：石狮市第一中学图书馆）
言而总之:此文为一篇关于传统文化方面的相关大学硕士和文化本科毕业论文以及相关文化论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
文化引用文献:
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