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创业和工商企业管理毕业论文题目范文 创业和工商企业管理方面有关硕士论文范文2万字有关写作资料

主题:创业和工商企业管理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-29

创业和工商企业管理论文范文

《互联网背景下工商管理专业创新创业能力培养模式》

该文是创业和工商企业管理类大学毕业论文范文跟创新创业类毕业论文题目范文.

摘 要:在改革开放的新时期,我国的发展十分迅速,互联网在我国得到了快速发展,我国的科学技术有着更加广阔的进步空间,人们已经进入到互联网时代.在当前社会互联网在各个领域有着广阔的应用空间和前景,其中在教学工作中也不例外.在“互联网+”背景下,工商管理专业逐渐的采用互联网技术来开展教学,实现“互联网+”和创新创业知识教学的有效融合.这种教学工作开展不仅为学生营造了一种良好的学习氛围,还能提升学生的综合能力,为教师提供更加多样的教学模式和教学理念.文章围绕“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式为主题来展开分析,通过详细的了解当前在教学工作中存在的问题,提出促进工商管理专业创新创业能力培养模式顺利开展的可行性对策.

关键词:“互联网+”背景;工商管理专业;创新创业能力;培养模式

引言

在“大众创业,万众创新”的时代背景下,职业院校工商管理专业教学,也应该改变以往传统的教学模式,加大对创新创业教育的探索,这样才能更好的帮助职业学校学生走出就业困难困境,从而帮助学生谋求更好的发展,而很显然“互联网+”为职业院校工商管理专业创新创业能力培养提供了契机,为此职业院校一定要把握好这一机遇,从而培养出更多具有创新创业能力工商管理人才.

1工商管理专业创新创业能力培养中存在的薄弱环节

1.1缺乏创新创业意识

虽然不管是学校还是政府都对创新创业非常支持,但是学生的创新创业知识和意识还是不够充足.而不一样的学校中的各种专业对创新创业能力的培养模式还是有差别的,在这样的情况下,就会导致学生无法从学校获得充分的适合自己的创新创业知识.并且大部分学校对工商管理专业学生的培养更加注重专业知识的教授,对创新创业方面的知识和实践的培养则相对较少.

1.2教育基础资源保障不足

创新创业教育的质量和效果依赖于一定的基础资源,而作为一个相对较为新兴领域的能力,现阶段工商管理专业培养创新创业能力的基础资源较为匮乏.突出表现为以下几个方面:(1)硬件不足.很多高校实验室或者网络教育资源极度匮乏这将严重制约创新创业能力教育.高校校外实训基地数量较少且质量层次不齐,并没有给创新创业能力培养提供较好的平台.(2)教师能力欠缺.很多很多高校教师从学校毕业后,直接从教,且平时不参与实践,本身都严重缺乏实践经验,缺乏创新创业经历.教师本身并不具备创新创业能力,更不具备传授创新创业能力的素养,很难很好的指导学生.

1.3课程设置体系不全

在“互联网+”背景下,培养工商管理专业学生创新创业能力,必须要有健全的课程体系作为依托和保障.但很显然现下的职业院校工商管理专业课程设置存很多的问题,主要表现在以下几个方面:第一,课程实践性不强,即课程内容与实践联系不够紧密,实际教学中存在重理论、轻实践的问题,与时展不相适应.第二,课程体系针对性不强,主要表现在工商管理专业的课程体系缺乏关联性,没有注重课程间的衔接.第三,工商管理专业课程缺乏对创新创业教育方面的探索,虽然部分职业院校开设了创新创业课程,但是往往是以选修课程的方式开设的,因此无法对学生的创业动机进行有效的引导.第四,没有将创新创业教育融入到工商管理专业课程体系之中,这也对学生的创新创业教育能力培养造成了一定的影响.

2改进工商管理专业创新创业能力培养模式

2.1教师要注重配备专业的基础教学资源

工商管理专业创新创业能力培养模式的顺利开展,需要基础资源的支持,要为学生们提供更加专业的学习空间.这就要求职业院校注重和知名企业的交流,加强和政府之间的合作,通过这种手段搭建和企业深度合作的平台,为学生们提供一种发展自我的学习平台.与此同时,在“互联网+”背景下学校为学生们创建创业孵化基地以及大学生创业园.这种手段能够为有创业意向的学生提供就业场所和创业实践的机会.除此之外,院校还应要求专门的技术人员为学生搭建创新创业网络,并且建立一支专业性技能较强、综合素质较高的创新创业协会.这将会更好地培养学生的创新创业能力,为学生的发展以及实践提供相应的技术设备支持.学生也将会在这种学习氛围中提升自身的专业性技能.

2.2扎实做好创新创业能力的基础资源配套

创新创业能力的培养依赖一定的基础资源.高校工商管理专业要做好资源的配套,大力整合实践教学资源,创建大学生创新创业实践平台.另外,大学生是协同创新的主力军,高校要搭建好与企业和社会的深度合作的平台,促进学生创新,提高创新的质量和其实际价值;依托高校,搭建由政府、风险投资公司和校友提供的创业项目与基金支持的合作平台,建设大学生创业孵化基地及大学科技园,对大学生创业项目进行预孵化,更好的为有创业意愿的学生提供实践机会;也可成立专门的创新创业机构,比如,创新创业机构、创新创业协会等,形成培养学生创新创业能力的立体化网络.

2.3完善课程体系

相较于其他课程,创新创业的课程属于新式课程.新的课程就需要教师和学生将其各方面加以完善,特别是它课程体系.完善的课程体系可以帮助教师进行教学和准备课程,帮助学生对课程进行预习,相反,不完善的课程体系就会影响教师的教学效率和学生的学习效率.

2.4不断优化人才培养课程

“互联网+”背景下,不断优化人才培养课程非常必要,其直接影响教学活动的效果.只有不断优化工商管理专业教学课程体系,才能使课程教学内容与创新创业能力的培养理念更加契合.课程内容中既要有相关理论知识、实践知识,还要有创新创业精神.需要注意的是,对于不同年级的学生,应安排不同的教学课程体系,使人才培养课程更具针对性.在具体安排时切忌随意盲目,而是应融合多方面内容,丰富教育资源.同时,还可以多利用现代“互联网+”技术,大力建设网络教育数据分析课程体系,使教学方式更加灵活多样.学校应高度重视人才培养资源体系的建立,为学生创造实践平台,加强校企合作.另外,还要高度重视创新创业中的实践课程,通过专业生实习及课程设计等一系列方式,有效激发学生的创新创业热情,力求为社会培养出更多创新型、创业型人才.

2.5改进教学方式

为了更好的培养工商管理专业学生的创新创业能力,教师在课堂教学中应注重教育教学过程中的“启发性”,可以更多采取创意设计、案例教学、情景模拟等形式,以创新创业项目为依托,将理论贯穿于创新创业教育实践之中.另外要教学并重,注意引导学生自主学习和自主思考,让学生自主发现问题,教师帮助解决问题的形式,来提高学生的实践能力.还要加强学生的企业实践,形成“教师培养-企业实践-学生自我提升”相结合的创新创业能力的培养模式.

结语

工商管理是研究经济管理基本理论的学科,工商管理专业发展与社会经济发展密切相关,而在“大众创业,万众创新”的时代背景下,职业院校在进行工商管理专业教学时,必须要对学生的创新创业能力培养加以重视,同时借助“互联网+”背景的东风,这样可以帮助学生走出就业困难,从而赢得更好的职业发展.

参考文献:

[1]王征.“互聯网+”背景下高职会计专业创新创业人才培养模式探究[J].纳税,2018(3).

[2]王忠福,冯艳红.互联网+背景下大学生创新创业能力培养模式研究[J].经贸实践,2017(11).

[3]逯义军.浅谈高职院校物流管理专业创新创业教育[J].课程教育研究,2017(23).

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创业和工商企业管理引用文献:

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