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主题:教学反思和地理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-03

教学反思和地理论文范文

论文

目录

  1. 一、初中地理教学反思的意义
  2. 二、初中地理教学反思方法
  3. (一)教学前反思
  4. (二)教学中反思
  5. (三)教学后反思

《新课改下初中地理教学反思意义和方法》

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摘 要:随着新课程改革的不断深入,强化初中地理教学反思很有必要,不仅有助于优化整个教学过程,同时也能强化教师的自我意识,基于此,本文主要围绕着新课程理念下的初中地理教学的反思进行研究.

关键词:新课改;初中地理;教学反思;意义;方法

所谓“教学反思”,主要就是指教师围绕着教学成果和现状展开分析,目的在于明确掌握当前教学中的问题,并对相关优化措施进行合理的应用,以此来提高教学活动的质量和效率.利用这种教学方法,能够有效提升教师的自我反思意识,使其在不断反思的过程中对教学活动进行创新和优化,这对于教师专业水平的提升有着非常重要的意义.

一、初中地理教学反思的意义

通过初中地理教学反思工作的开展,不仅有利于教师的专业成长,同时还有助于教学质量和效率的提升,对于新课程标准的实施也很有帮助.教学反思,并不只是对教学过程进行回顾,更是一种深入的反省和思考,目的在于找出教学当中存在的问题,对症下药,对今后的教学模式进行调整,具体内容包括教育水平反思、课堂环节反思、课程设置反思等,而教师可以根据自身的反思成果,对当前教学模式展开优化,提高教学质量[1].

二、初中地理教学反思方法

(一)教学前反思

对于初中地理教学而言,教学前的反思会对接下来的教学效果产生巨大的影响,所以必须要予以重视,首先,要对学生的具体情况进行反思,初中生年龄一般在13~15岁之间,由于他们刚刚踏入初中校园,对于地理学科比较陌生,因此很难处理好不同学科之间的关系,同时也很难在短时间内找到正确的学习方法,由此便需要教师做好教学反思工作,针对于学生的实际情况,因材施教.其次,要以教材为基础进行反思,初中阶段的地理教学,其内容具有较强的时代性及前瞻性,与新课程标准相符合,但在当前的初中地理教学中,死记硬背、生搬硬套等教学现象仍然存在,由此也要求广大教师做好教材分析工作,对教材内容进行全面筛选,使之与学生的实际情况和学习需求相符合.最后,课程设计反思,要求教师能够对教材进行全面處理,确保教学目标设置的针对性,使学生的学习兴趣能够得到有效的激发,实践过程中,教师可对多媒体技术的应用状况进行反思,并思考如何在今后更好地应用多媒体技术,提高教学质量[2].

(二)教学中反思

我们知道,学生对于所学知识是否感兴趣会直接影响到教学活动的质量,因此,在教学中反思过程中,教师首先要考虑怎样提升教学活动的趣味性,在充分发挥学生主观能动性的同时,增强其学习意识.例如,在教学实践当中,要给予学生独立思考的机会,使其能够通过独立的思考,对所学内容产生独到的见解.其次,要充分尊重学生的个体差异,特别是那些地理基础比较薄弱的学生,要求教师能够重点关注,增强其学习自信心,使其能够在课堂学习中有所收获和提高.最后,要将学生自身的主体作用发挥出来,提高其自我学习能力,这些都是教师在初中地理教学中应反思的问题.例如,在学习《认识地球》的过程中,为凸显学生的课堂主体地位,为了让学生对所学知识有个明确的了解,先为学生设定一些简单的问题内容:地球的形状、地球的特征、地球与其他星球的关系、对地球的认识等.然后让学生们带着问题去思考和学习这节课的内容,学生们一边阅读课本,一边思考自己的生存环境和过往所知,在正确的解答了问题以后,也加深了对知识的印象.

(三)教学后反思

在初中地理教学反思工作中,教学后反思至关重要,主要就是在完成教学活动之后,由教师明确教学中的不足之处,并对各项改进措施进行研究与应用,目的在于全面提高教学质量,要想做好教学后反思工作,一般可从以下几方面入手:

第一,将教学导入工作做好.在初中地理教学中,课堂导入环节至关重要,对教学内容进行科学的导入,能够使学生快速进入学习状态,使教学效率得到有效的提升.例如,在对亚洲的地理内容进行学习时,教师可在课前利用多媒体为学生播放一些有关亚洲的内容,以调动学生的学习兴趣.第二,对各教学环节进行合理的设置,初中地理教材内容重在凸显国家以及各地区特色,具体包括自然环境、人文环境、社会风俗等等,因此,也要求教师能够对各教学环节进行科学安排,真正做到连贯性教学[3].最后,教师需要对学生的思维能力进行培养,在实践教学过程中,教师可尝试通过数据、表格、视频、音乐等教学资源对学生的地理思维能力进行培养,在提出问题之后,引导学生自行找寻答案,对学生的主动探究意识进行培养.除此之外,教学反馈也至关重要,课上,通过广大教师对学生课堂表现、学习态度等进行观察,也能够从侧面凸显出教学当中存在的问题,从而在今后的教学实践中进行调整,使课堂教学更加符合学生的学习需求,提高教学质量.

结语:

综上所述,本文主要对初中地理教学反思的意义及方法进行了研究.总之,通过教学反思工作的开展,不仅有利于强化教师的责任意识,同时也有助于教学质量的全面提高,广大教师可针对当前教学中存在的问题,对症下药,形成一种全新的与学生实际情况相符合的教学模式,全面提高学生的地理综合素养.

参考文献:

[1]孙小峰. 新课改下的初中地理高效课堂教学探析——《水资源》教学反思[J]. 中学教学参考,2017,45(18):79-79.

[2]吴秋梅. 对生本教育的几点认识——生本教育理念下的初中地理教学反思[J]. 中学政史地:教学指导版.2016,58(8):12-13.

[3]樊佳凤. 新课程背景下促进中学地理教师专业发展的教学反思研究[D]. 江西师范大学.2017.

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教学反思和地理引用文献:

[1] 教学反思和地理论文如何写 教学反思和地理有关毕业论文范文10000字
[2] 教学反思和地理论文范文数据库 教学反思和地理方面有关本科毕业论文范文5000字
[3] 比较好写的地理教学反思论文题目 地理教学反思论文题目如何定
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