《对新课改背景下小学科学课堂教学策略》
本文是关于课堂教学和新课改学年毕业论文范文跟小学科学方面自考开题报告范文.
摘 要：在新课标改革的背景下,小学阶段的科学学科在教育教学中的地位与日俱增.小学阶段的学生认知能力不足却有很强的好奇心,对世界充满了好奇,而科学这门学科正是学生认识世界、了解世界最直接的科目,同时还是学生在初中阶段要学习的物理知识的基础,在教育教学过程中有着至关重要的作用.科學教师在教学过程中可以联系生活常识进行教学,帮助教师发现学习科学的乐趣,还可以借助实物进行授课,让学生对知识的感知更加立体.此外,科学教师可以组织学生以合作的形式完成学习任务,培养他们的团体合作精神,促进学生的全面发展,从而有效提升科学课堂的教学效率.
关键词：小学科学;新课改;联系生活;借助实物;合作学习
在相当长的一段时间中,科学学科一直没有受到足够的重视,教师直接将教材中的内容简单讲解就让学生背诵,学生在没有理解的前提下只能靠着一遍遍的背诵死记硬背,这中落后的教学方法不仅使学生丧失了学习科学的热情,还使课堂变得枯燥乏味.针对这种情况,科学教师要在新课改的指导下积极创新教学方法,使课堂焕发生机和活力,吸引学生的学习兴趣,从而有效提升科学课堂的教学效率.
一、联系生活,引导学生发现学习的乐趣
相比于小学阶段的其它学科,科学这门课与日常生活的联系更加密切,教师可以从这一方面切入设计教学方法.在现代化的科学课堂中,教师可以在教学过程中融入生活元素,营造出学生熟悉的教学情境,让学生不由自主参与到学习的过程中,同时还可以让学生发现学习科学的乐趣,帮助学生建立起科学知识和现实生活的联系,有利于学生日后的学习,从而有效提升科学课堂的教学效率.
例如,在学习《声音是通过什么传播的》时,联系生活进行教学,可以引导学生在学习过程中发现学习科学的乐趣.在课堂开始,我对学生说：“同学们,我们在上节课的学习过程中了解到了声音是如何产生的,那么我们是怎么听到声音的呢?声音是如何传播到我们的耳朵中的?下面就请大家通过学习探究一下吧.”听我讲完之后学生开始结合实际体验研究教材中的内容,在过程中反复尝试发现了学习科学的乐趣.同时还帮助学生形成了从生活的角度认知和分析知识的学习思维.这样,通过在课堂中联系生活进行授课,引导学生发现了学习的乐趣,有利于实现科学课堂中教学效率的有效提升.
二、借助实物,增强教材中知识的立体感
在科学课堂的教学过程中可以发现,有些知识是学生在日常的生活中所接触不到的,学生在学习时只能依靠教师的讲解和自己的想象,虽然教材中一般都有配图,但是显然满足不了学生的需要.鉴于此,科学教学教师可以从借助实物辅助授课,让学生在课堂中直接观察实物,给学生的感官造成冲击,还可以让学生全方位、立体的认知教材中的知识,加深他们对知识的印象和理解,从而有效提升科学课堂的教学效率.
例如,在学习《小小纸飞机》时,在课堂中借助实物进行教学,可以让学生直观观察实物,增强对知识的理解.在课堂开始,我对学生说：“同学们,大家在课余时间经常叠纸飞机来娱乐,那么怎样才能让自己的纸飞机飞得又高又远呢?下面就请大家通过学习了解一下吧.”我讲完之后学生开始探究教材中的内容,经过一段时间的学习之后,学生完成了学习,并利用学习到的知识进行实践,折叠纸飞机,在实践中增强了他们对知识的体验.这样,通过在课堂中借助实物进行教学,让学生在实践中加深对知识的体会,同时还增加了课堂的乐趣,调动了学生在课堂中的学习积极性,从而有效提升了科学课堂的教学效率.
三、合作学习,培养学生的团队合作精神
虽然新课改提倡让学生独立自主完成对教材内容的学习和探究,但是小学阶段的学生尚没有形成完整的学习思维,因此也无法独立完成学习任务.鉴于此,科学教师可以组织学生以小组的形式合作进行学习,培养学生的团队合作精神.同时,在合作学习期间,学生之间可以互相学习,互相影响,实现共同进步,促进学生的全面发展,从而有效提升科学课堂的教学效率.
例如,在学习《苹果为什么落地》时,开展合作学习,可以培养学生的团队合作精神.在课堂开始,我对学生说：“同学们,我们在日常生活中经常可以看到苹果落地、高处的东西失去支撑会落下来等现象,为什么会出现这些现象呢?今天就请大家以小组合作的形式找出答案吧.”学生开始与小组中的学生共同探究教材内容,小组中的学生依据各自的特长分别负责不同的任务,协力找出了答案,完成了学习任务.这样,通过在课堂中组织学生进行合作学习,学生借助集体的力量完成了学习任务,同时还使学生意识到了合作的重要性,有利于提升科学课堂中的教学效率.
总之,在新课标改革的背景下,科学教师要积极转变教学观念,创新教学方法,从学生的角度出发制定教学策略,引起学生的学习兴趣,培养学生的综合素养,从而提升科学课堂的教学效率.
参考文献：
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课堂教学和新课改引用文献:
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[2] 课堂教学和新课改硕士论文范文 关于课堂教学和新课改相关硕士论文范文2万字
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