《初中物理重在实验教学的组织和开展》
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摘 要：物理是我国教育教学体系中一门基础学科,同时也一门注重实践操作的自然科学,物理知识的形成和发展是建立在实验上的,由此不难看出实验是初中物理教学的重要内容,实验教学的有效与否直接影响到整个初中物理教学的质量和效果,关乎学生知识的掌握和能力的发展提升.鉴于此,本文将从密切联系物理基础、紧密贴近生活实践和改进实验教学形式三方面出發,全面系统地分析组织开展初中物理实验教学的具体方法和科学策略,希望能够促进初中物理实验教学实效的提升.
关键词：初中物理;实验教学;组织;开展
伴随着新一轮课改的不断实施和深入,成绩不再是衡量学生的唯一标准和教育教学的重点,如何培养学生综合素质、促进学生全面发展成为需要每个教师深入思考和探究的课题.初中物理实验教学是帮助学生理解、掌握与运用基础知识的途径,同时也是培养学生科学态度、创新思维和实践能力的有效方式,因此其地位和重要性在新课改背景下得到了明显的提升.所以说,作为初中物理教师的我们应当顺应改革发展的基本趋势,提高对实验的重视程度,并能够结合学生认知来推进教学策略的改进与创新,最终让物理实验教学收获更为理想的效果.
一、密切联系物理基础,强化学生知识理解
实验本质上是基础理论知识生成与发展的基础,所以组织和开展实验的前提和基础是学生对基础知识的牢固掌握.对此,初中物理教师的首要任务是需要密切联系物理基础理论知识,聚焦核心概念、公式、定理等,强学生对知识的理解,并促使学生在理解的基础上记忆并掌握物理知识,构建起系统性、完整性的物理基础知识体系,这样学生才能利用核心概念和逻辑理性思维进行实验,并在实验过程中将物理基础内化.
例如,在教授《摩擦力》这部分知识时,在本节课程实验活动开始前,笔者先将摩擦力的概念为学生们进行了详细的讲解,让学生们认识到影响摩擦力大小的因素.待学生们对这些基础知识有了一定的认知后,笔者再对本节课程的内容进行深入的分析,并组织实验活动,通过实验探究来了解改变互动摩擦力大小的方法.在实验过程中,笔者会将一些基础性的知识点进行检验,以此培养学生们思考问题的辩证观点.这样一来,在初中物理教学中,笔者通过密切联系物理基础,强化了学生的知识理解.
二、紧密贴近生活实践,拓展实验教学内容
物理知识来源于生活最终也将运用到生活当中去,只有加强生活与物理实验教学之间的联系,才能在拓展实验教学内容的同时不断消除物理与学生之间的距离、优化教学的效果.因此,初中物理教师需要从现实生活出发,充分把握和利用实验教学的优势,不断搜集与学生的生活经验相关的素材,将其融入到教学过程之中,增加家庭实验、趣味实验、探究性实验,使实验更加贴近学生的生活、更加具有实用性,不断激发学生对实验的兴趣和热情,促使学生更好地从实验操作过程中形成科学态度和实践能力.
例如,在教授《串联和并联》这部分知识时,本节课程的教学目标是让学生们认识串联电路和并联电路,并学会画出简单串联、并联的电路图.在本节课程的正式开始前,笔者将本节课程的内容与生活进行了紧密的联系,同时,当学生们对本节课程理论知识有了一定的理解后,笔者再为学生们开展实验活动.如,笔者引出生活中的电路,先以家庭电路为例,经过学生们的分析,学生们很快得出家庭电路多数为串联电路一个开关同时控制一个或多个用电器,然后,笔者再让学生们围绕家庭电路的特点,实际连接串联电路.随后,笔者再以并联电路为例,笔者引出路边的路灯,让学生们回顾路灯的电路连接方法,经过学生们的分析,学生们得出并联电路的知识,随后笔者再让学生们对并联电路进行实践连接.这样一来,在初中物理教学中,笔者通过紧密贴近生活实践,拓展了实验教学的内容.
三、改进实验教学形式,提高实验教学实效
实验教学的形式直接影响到实验的效率和效果,因此实验教学方式的改进革新应该成为新课改初中物理教学的重点.这就需要广大的初中物理教师可以与时俱进,通过不断地学习来提升自身的信息素养和技能,从而可以更加合理巧妙地利用多媒体等信息技术设备和手段来辅助实验教学,以动画演示、视频播放等形式来模拟、还原整个实验操作的过程,创设良好的实验教学情境,调动学生多重感官参与,优化学生感性认识,最终全面提高实验教学的成效.
例如,在教授《杠杆》这部分知识时,为了优化学生们的感性认识,笔者结合信息技术为学生们开展了虚拟实验活动,笔者利用信息技术将本节课程的实验内容直观呈现在学生们面前,并带领学生们进行深入的分析.这样一来,在初中物理教学中,笔者通过改进实验教学形式,提高了实验教学的实效.
综上所述,实验教学是物理不可分割的一部分,在初中物理教学中发挥着重要的作用.所以说,初中物理教师应当认识到实验的重要性,并能够树立起科学的观念和思想,通过密切联系物理基础、紧密贴近生活实践和改进实验教学形式等途径来创新实验教学的模式,让学生能够从自主实验操作中形成科学态度、创新思维,提高实践能力,推动物理实验教学实效性的优化和提升.
参考文献
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初中物理引用文献:
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