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摘要：课外文学活动是提升学生人文素养的重要途径之一.本文从分析当代学生课外阅读的现状出发,从客观因素方面探寻学生阅读存在的问题,进而探索怎么在当代环境里充分发挥出高效的资源优势激发学生的众多功能性,找到切实可行的方法,希望可以有效地引导课外阅读活动的进行.

关键词：学生;课外阅读;开展途径

一、引言

课外阅读对人文素养的培养有着重要的作用.苏联教育理论家苏霍姆林斯基说过,一个人在阅读的哪些书对他意味着什么,这点决定着他的精神生活和他对生活目的的认识和感受,也决定了他的情感和想法的形成,决定这他对自己的义务和态度.随着学生文化素质教育的不断深入,我国很多高校坚持在人文思想的前提下,也试着使用多种方法实施人文素质教育.自由支配课下的时间是丰富学生活动的重要机会.因为进行阅读活动作为培养学生人文素质的一种有效途径也受到大家的关注.本文从学生课外阅读现状存在的问题出发,分析出现这些问题的原因,进而探索营造文学氛围、实施阅读活动的办法.

二、课外文学阅读的现状与症结

在我国很多的高校里,学生的课外阅读现状不是很好.根据笔者对赣南大学生课外阅读实践进行问卷调查结果来看,当代学生课外阅读实践方面有积极的地方,但也存在一些问题：第一,从所调查的学生阅读数量和质量的状况来看,青少年对阅读的重要性大部分还停留在表面层次的认可上,没有深层次的理性认识,缺少确切的读书目标,缺乏强大的读书动力,所以在实践的时候很难做到长期坚持,再加上自我规划和约束力不强,阅读大多是懒散的,不具备形成阅读的好习惯.第二,从学生选择阅读书籍的类型来看,太过功利性.专业类、应试类和就业类的书籍是首选,而拓宽视野、修身养性的书籍比较少,不平衡的认知系统不利于学生的全面发展.其三,从学生阅读体验和感受来看,他们需要调整阅读方法.由于自己的阅读经验有限,还有老师的教育工作里存在一些问题,一些学生在阅读的时候不得要领,存在疑问,不知道该阅读什么书以及怎么读,所以很难在阅读的过程中得到启迪.

当代学生的课外阅读现状令人担忧,导致这个现象出现的原因有多个方面.从客观原因来看,一方面,价值取向多元化的经济社会、政治环境影响了校园的阅读气氛.随着现代经济的不断发展,不可避免地出现了实用主义、拜金主义、功利主义等精神危机,这些负面思想对学生文学教育发展产生了不好的影响,导致学校在课程设置和引导等方面出现了差错,也导致他们的人文意识淡薄、价值观念不正确,甚至引发了读书没有用的颓废思想.另外,我国20世纪重理轻文、重视专业轻视基础的教学理念和传统的应试教育制度在一定程度上束缚了当代文学教育的发展,制约了文学阅读氛围的培养.从主观因素来看,由于教育模式上的不足,一些高校教育者对人文素养教育的重要性没有足够的认识,在对学生课外阅读的引导和激发方面的工作力度措施不力.其次,学生对课外阅读不够重视,对课外阅读没有很高的积极性,反而过度看重专业和就业,对人文素养的提高缺乏兴趣和重视.总之,很多方面的因素在一起导致形成了一种阻碍的合力,让学生的课外阅读现状陷入急需改变的境地.

三、高校课外文学阅读活动实施的途径

当代文学教育研究的目的和价值集中体现在两个方面：一是引导、培养出比已有的民族文学更美、更具有现代性的新民族文学;二是以当代文学教育的架构作为养料,致力于公众的灵魂提升、精神养成、素质提高、情感熏陶.而这两个方面是互相联系、互相牵制的.促进学生课外阅读活动不仅要考学生句子的努力、学校和老师也有责任.好的阅读环境的创造需要全社会共同的努力,修正影响学生课外阅读的因素,调整阅读状态.

(一)从建设校园文化入手,营造良好的读书氛围

学校是进行当代文学教育主要的地点,富有文学气氛的学校对大学生人文情感的培养有着熏陶作用,所以校园文化的建设是很重要的,诗意的自然环境、独具特色的建筑、不光是适合读书学习,也是文化载体.在学校自然环境的建设中,要突出文化底蕴,让一草一木都体现出人文特色,有时甚至通过宣传栏,或者选择一些激励人们进步的建筑名都能给校园带来丰富的人文内涵,让学生处于深厚的文学气息里,让他们迫切希望感受书中的世界,以开阔的思维去阅读.在校园的各个地方宣传课外阅读的意义,培养学生爱好阅读的思想意识.

(二)大力发展图书馆建设、优化大学生的课外阅读

課外阅读有一个必备的条件,就是必须有好书可以阅读.如果没有大量的书籍,那么课外阅读的愿望就很难实现.高校的图书馆也是学生的第二课堂,是各种图书资料的地点,也是阅读学习的主要地点,对学生课外阅读活动进行有重要的作用.所以必须加大图书馆的建设投入,优化图书的种类和数量,提供良好的服务,把图书馆打造成理想的阅读地点.

（三）组织丰富的校园阅读活动,充分激发大学生阅读的积极性

要确保大学生课外阅读活动的长期发展,调动他们阅读的积极性很重要.学校不光可以提供书籍和好的阅读环境,还能通过多种方式组织阅读活动,充分调动他们的主动性,让学生在快乐中进行阅读实践.第一、举行阅读讲座,第二,组织各类和阅读有关的竞赛活动,例如朗读比赛、文学知识比赛、读书评论比赛等等.第三,开创网络上的文学论坛.充分利用现代的网络设施,开办网上读书地点,打造属于学生自己的交流平台.