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农业大学论文范文参考 农业大学毕业论文范文[精选]有关写作资料

主题:农业大学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-20

农业大学论文范文

农业大学论文

目录

  1. 第一篇农业大学论文范文参考:我国农业大学办学模式研究
  2. 第二篇农业大学论文样文:我国农业科技推广体制创新研究
  3. 第三、国外农业科技推广体系考察,重点介绍了美国、日本和印度推广体系的经验和对我国的启示.
  4. 第三篇农业大学论文范文模板:大学农业科技推广模式研究
  5. 第四篇农业大学论文范例:我国农业技术推广运行机制研究
  6. 第五篇农业大学论文范文格式:农业科技资源配置效率问题研究

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第一篇农业大学论文范文参考:我国农业大学办学模式研究

我国高等农业院校从最初的农务学堂,经过百余年的发展,大多已发展成为行业特色非常鲜明的多科性大学.我国的高等农林院校在人才培养、科学研究、社会服务等各方面为我国的经济与社会发展做出了巨大贡献,特别是在当前建设社会主义新农村的历史机遇中,在解决农村、农业和农民问题等方面发挥着其他类型高校所不可取代的作用.在新的形势下,我国农业大学如何发展已成为当前高等农林教育面临的十分突出的课题.

大学办学模式是描述大学办学过程中各要素的地位、作用及其相互关系的简化形式,是办学理念、内部学科结构、办学程序和内部治理结构的复合体.与其他类型的大学相比,我国农业大学办学模式具有行业性、区域性、应用性和多样性四个主要特点.我国农业大学办学模式的变迁经历了四个主要的阶段.这四个阶段可以概括为四种模式,即以实业教育形式创立,形成高等实业学堂体系为主举办农科教育的被动开放模式;农业教育体系开始成形,以民国的独立学院、专门学校和综合大学农学院办农科教育,以综合大学农学院为主,属开放模式和封闭模式并行,开放模式为主导,新中国成立后,对旧教育的改造,形成的独具特色的“行业办学模式”,属于封闭的行业主导办学模式;农业大学的分化与重构,独立设置农业大学办学和综合大学农科教育重建,属于封闭模式向开放模式转化阶段,农业大学办学模式呈现多元发展的格局.我国农业大学办学模式发展的四个阶段并不是截然分立的,存在“共时的多样性”和“共时的进化性”.大学学术与职业性的双重属性是大学在社会中发挥作用的前提,也是我国大学办学模式流变的最终动因,办学模式的流变过程是我国农业大学为了应对此双重属性而不断寻找动态平衡的过程.

经过百余年的建设与发展,我国已初步建立起了适应经济社会发展的高等农业教育体系,高等农业教育规模实现了跨越式发展;农业高校形成了比较完善的教育教学资源,积累了丰富的办学经验.但是不容忽视的问题是:农业高校办学条件相对较差,可持续发展能力弱;学科专业结构及其设置仍不能适应经济社会发展需求;师资队伍数量、结构和质量存在的问题比较突出;原创性高水平科研成果不多,科技成果转化乏力.国家建设高等教育强国战略、“三农”深刻变化等迫切需要大力发展高等农业教育.但是,长期以来高等农业教育一直未得到应有重视,如今发展空间越来越受到综合性大学的挤压,城乡二元结构下的弱势农业也影响了直接为农业服务的农业院校.

农业高校要紧紧围绕国家发展现代农业,走中国特色农业现代化道路的战略需求,进一步加强农业基础学科建设,扎实办好传统农科专业,稳步调整专业结构,努力形成结构合理、特色鲜明、有较强竞争力的学科专业体系,为农业提供亟需的农业科技成果,解决重要的农业技术问题,培养亟需的各类农业人才.农业高校要打破以学科研究型为主的单一人才培养模式,要把培养更多创业型人才、实用型人才纳入人才培养目标体系;要围绕农业生产实际,完善专业体系,优化课程结构,注重将学科发展新成果和生产实用技术渗透到教学内容中,强化学生动手能力和综合知识运用能力.

要实现农林院校的良性发展,国家应强化农业教育立法及政策调控力度,应扶持农业高校纳入我国高等教育重大发展战略规划,加大对农业高校的支持力度;国家应重点支持若干所重点农林高校建设成高水平特色型大学;积极鼓励地方农业院校建设成为以农业学科为优势和特色,具有示范功能的高水平地方性大学;国家及有关部门应在资金投资上加大对农业院校办学经费的投入.建议国家出台优惠政策,鼓励和引导企业参与农业院校的产学研合作,促进科技成果转化;落实好农科专业免费政策,完善国家助学政策体系.

办学模式的演变是一个历史过程,其中既包含着办学主体在具体条件下的主体选择性和历史复杂性,也体现着办学主体为了追求更具竞争力的实践方式而不断驱动办学模式演变的内在机制.

第二篇农业大学论文样文:我国农业科技推广体制创新研究

面对农业发展的新要求、国内农业资源的约束和国际市场的巨大挑战,提高农业科技转化率,促进农业可持续发展,解决“三农”问题,必须依靠科技创新和技术推广.农业科技是确保国家粮食安全的基础支撑,是突破资源环境约束的必然选择,是加快现代农业建设的决定力量.实践证明,有效的农业科技进步不仅取决于科技本身的创新,更重要的取决于有效的农业科技推广.农业科技成果的推广应用是改善和解决“三农”问题的重要途径和手段.农业科技推广体系作为促进农业创新成果转化的重要载体,是农业科技推广工作的基础和组织保证,也是我国政府对农业支持和保护的重要组成部分.

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,我国政府主导型农业科技推广体系已不适应新阶段农业发展的要求,需要改革和创新.虽然我国农业科技推广体系进行了一系列的改革,在组织体系、推广内容、推广方式等方面有了较大的突破,但总体而言,科技成果转化率低,科研、推广、生产三者衔接不紧密,推广人员素质偏低等问题没有得到根本解决.因此,在我国全面建设小康社会的新形势下,创新农业科技推广体制,完善农业科技推广组织体系与保障机制具有重要的现实意义.

本研究兼顾理论分析和实证研究,以理论分析为基础,在对相关文献和理论进行梳理的基础上,运用定量分析、定性分析、典型调查及案例分析等方法对我国农业科技推广现状和存在的问题进行分析,探讨我国农业科技推广体制的现状与弊端,对我国超级稻推广情况进行了实证分析,总结了美国、日本、印度三国农业推广体系的特点和成功经验,提出对不同类型农业技术进行分类推广,以最大限度地发挥各类推广组织的作用,建立高效的多元化农业科技推广组织系统;构建了我国农业科技推广体制创新的保障机制;并对高校农业科技推广体制进行试构建,研究制度框架中的组织结构、运行机制和推广模式.研究内容主要包括以下七个方面:

第一,与农业科技推广相关的文献和推广理论研究,包括国外主要研究动态、公共产品理论、农业科技成果转化理论、农业技术创新扩散理论、制度变迁理论.

第二,我国农业科技推广现状与问题研究.从管理体制、运行机制、投资机制、推广人员等方面,对我国农业科技推广的现状和存在的问题进行分析,特别是通过我国超级稻推广的典型调查,为我国农业科技推广体系的现状研究提供依据.

第三、国外农业科技推广体系考察,重点介绍了美国、日本和印度推广体系的经验和对我国的启示.

第四,我国农业科技推广创新体制研究.探索和创建了一个适应社会主义市场经济体制,以政府农业部门的农业技术推广体系为主体,高校、科研机构与市场型组织紧密结合,按科技成果的技术特征分类,对不同类型农业技术进行分类推广的多元化农业推广系统.

第五,农业科技推广保障机制创新研究.对农业科技推广体系的法律保障体系、投入保障机制、激励约束机制等进行研究,力求为农业科技推广事业发展提供良好的外部环境和坚强的后盾.

第六,高校农业科技推广体制创新试构建.以发挥我国高校农业科技推广的潜能为出发点,较为系统地研究了我国高校农业科技推广的组织结构、运行机制和推广模式创新.

第七,我国以大学为主体的农业科技推广实践与探索,分析大学农业推广的优势和面临的困境,以河北农业大学、东北农业大学、西北农林科技大学农业科技推广的典型模式为案例,分析我国大学推广模式的创新实践,探索我国大学农业科技推广的成功经验.

论文主要研究结论如下:

(1)公共产品理论、农业科技成果转化原理、农业创新扩散原理和制度变迁理论是我国农业科技推广体制创新研究的理论依据.农业科技推广的公共产品特性决定了政府在农业科技推广中的主导作用.大学是农业科技成果转化的重要源头之一,要发挥农业高校科技推广的优势和潜能,需要建立一套完整、高效的农业科技推广体系.路径依赖决定并影响着推广制度变迁的轨迹,因此对我国新型农业科技推广体制改革不能完全抛开既成的体制和运行机制.

(2)美国、日本、印度农业科技推广体系构建的经验对我国农业科技推广体制改革和创新有很好的借鉴作用.应建立健全我国法律法规体系;加大政府投资力度,鼓励企业、组织与个人参与农业推广投资,形成农业科技推广多元化融资渠道;加强农业科研、教育、推广之间的协作,建立产学研推一体化的科技创新体系:充分发挥农民协会、涉农企业等市场组织的作用;通过严格的考核和培训制度,提高推广队伍综合素质.

(3)我国现行政府主导型农业科技推广体制难以满足现代农业发展的需求,存在着职能不清,管理体系不规范;农业推广与农业教育、农业科研衔接不紧密;投资机制不健全;推广队伍整体素质较低等问题,制约了农业科技成果的有效转化,影响到农业和农村经济的可持续发展,改革和完善我国现行的农业科技推广体系已迫在眉睫.

(4)鉴于我国农业科技推广体系的现状和建立社会主义新农村的要求,我国农业科技推广体制创新应明确实行分类推广,公益性推广服务主要由政府推广机构承担;经营性推广服务主要由市场型推广组织承担;*性技术推广采取政府调节与市场机制相结合的方式.我国新型农业科技推广体制是一个以市场为导向,以政府农业部门的农业技术推广体系为主体,高校、科研机构、市场型组织紧密结合,按科技成果的技术特征分类,对不同类型农业技术进行分类推广的多元化农业推广系统.

(5)提出加强政策法律建设、强化农业科技推广财政投资、建立多元化农业科技投入机制、加强农业科技推广人才队伍建设、加快网络信息平台建设等保障措施.

(6)高校具有人才、知识、技术、信息的优势,开展农业科技推广优势显著,是我国农业科技推广和农村社会服务的重要力量,对推动农业生产发展、实现农民增产增收具有引领、示范和推动作用.多年来我国大学推广模式创新实践为构建新型“大学农业科技推广模式”奠定了基础.在*城乡二元结构、构建现代新型农业服务体系过程中大学理应当仁不让.大学农业科技推广体制创新是我国一项可行而有益的举措.新型农业科技推广体系制度设计必须突显农业大学的重要作用,突出高校农业科技推广产、学、研三位一体的融合特征,调动科教人员、推广人员、企业参与农业科技推广的积极性.

论文可能的创新主要体现在以下几个方面:

(1)本研究从推广体系和保障制度两个方面探讨新型农业科技推广体制,对高校农业科技推广的基本框架、组织结构、运行机制和推广模式进行试构建,从体制创新角度进行研究论述,在研究视角方面较以往研究可能具有一定创新.

(2)以四川省超级稻推广实地调研为例,从种植效益、农技人员推广积极性、政府经费和补贴政策四个方面对影响农户种植超级稻的因素进行分析,得出“加快超级稻的推广速度和效果必须构建一个高效、灵活、多元化的农业科技推广体制”的结论,这部分的实证研究是我国农业科技推广体系现状的有力证明.

(3)提出了按科技成果的技术特征分类,对不同类型农业技术进行分类推广.确立了政府型主导模式在新型农业科技推广体制中的主体地位,并对农业高校科技推广体制创新进行了试构建,这些创新性设计主要包括新的组织体系、运行机制、推广模式.

(4)从实践层面提出推动农业科技推广体制创新顺利进行的保障机制,即完备的法律保障体系;有效的政府扶持政策;投入保障机制创新;激励约束机制创新;加强农业信息化建设.

(5)在研究方法上大量采用案例分析法.用调研个案对我国农业科技推广体制的现状进行分析,总结了河北农业大学的“太行山道路”、东北农业大学的“农业专家在线”和西北农林科技大学的“一体两翼”科技推广模式三个不同类型大学农业推广实践创新的案例,深化了农业推广的研究,有针对性地解决了研究中的理论与实践结合问题,弥补了我国农业推广研究案例分析不足的缺陷.

第三篇农业大学论文范文模板:大学农业科技推广模式研究

在加入WTO的新形势下,既给我国农业走向国际市场提供了良好的发展机遇,又对我国农业发展、农产品流通产生了强大的冲击.我国农业和农村经济进入一个新的历史阶段,对我国农业科技推广体系提出新的要求.随着社会主义市场经济体制的建立和完善,原有的以政府为主体的农业科技推广体系已不适应农业国际化和新阶段农业发展的要求,需要改革和创新.改革开放以来,我国农业推广体系进行了一系列的变革,初步打破了原有的以政府为主体的科技推广体系,不断增强市场机制在科技推广中的作用,加速了农业科技进步,促进了农业经营集约化水平的提高.但是我国新的农业科技推广模式尚未建立起来,在改革中出现了一系列矛盾和冲突,作为农业科技创新重要源头之一的农业大学,其农业科技推广的优势和潜能却没有得到充分发挥,严重浪费了农业大学的推广资源.

本文以理论研究和解决实际问题为前提,运用了实证分析与规范分析相结合的研究方法、微观分析与宏观分析相结合的研究方法、比较分析法、历史分析法,分析了我国农业科技推广的现状和存在的主要问题,提出了我国农业科技推广的发展趋势及改革取向.论述了我国大学参与农业科技推广的优势与动力,总结了大学进行农业科技推广的发展历程,分析了大学农业科技推广的典型模式.在此基础上,结合我国农业科技推广体系改革和农业科技需求的变化趋势,借鉴吸收西方发达国家特别是美国以大学为依托的农业科技推广模式的成功经验,构建了符合国情的以大学为依托的农业科技推广新模式,重点探讨了大学农业科技推广新模式构建的基本思路、基本框架、基本类型以及平台建设,提出新模式的运行机制及保障措施.

全文共分为六章.

第一章导论主要论述了论文的研究背景、目的与意义、国内外研究动态,阐明了本文研究的基本思路、方法及可能创新点.

第二章农业科技推广的理论基础主要研究农业科技推广的涵义以及农业推广框架原理、农业创新扩散原理、农业科技成果转化原理、农民行为改变原理等四个农业科技推广的基本原理,分析了当代世界农业科技推广的主要模式.本章为全文的研究奠定了理论基础.

第三章我国农业科技推广体系的现状分析及其改革取向我国现行的政府主导型的农业科技推广体系是在计划经济体制下建立起来的,曾为新中国的建设和发展做出了历史性贡献.但在建立社会主义市场经济和加入WTO的新形势下,该体系出现诸多不足,主要表现在管理体系不规范、机制不灵活,推广与科研、教育三者之间衔接不紧密,农业科技推广费用严重不足,农业科技供给与需求脱节,农技推广队伍不稳定,农业推广资源的配置与农民“最后一公里”的需求不适应等,出现了“网破、线断、人散”的局面,需要完善和创新.分析了农业科技推广体系的发展趋势及其改革取向,认为完善和创新我国的农业科技推广体系,应以充分发挥大学的农业科技推广优势与潜能为出发点,以建立大学农业科技推广新模式作为改革的切入点.

第四章大学农业科技推广的实践与探索我国的农业大学具有开展农业科技推广得天独厚的科技、人才与信息优势,在农业科技推广方面已进行了多年的探索与实践,为我国农业发展和社会进步做出了重要贡献,是一支重要的农业科技推广力量,也是我国多元化推广体系不可或缺的重要组成部分.农业大学在长期的办学过程中形成了一些典型的推广模式,如“农业专家大院”模式、“农业信息咨询”模式、“农业综合开发”模式、“农业科技大篷车”模式等,总结和分析这些典型模式的成功经验与启示,为下一步构建大学农业科技推广新模式奠定了基础.

第五章大学农业科技推广新模式的构建在分析和借鉴美国以大学为依托的农业科技推广模式成功经验的基础上,构建了大学农业科技推广新模式.新模式在政府的指导与推动下,依托大学的科技人才优势,以项目为纽带,横向整合基层推广组织和科研机构等各种农业科技推广资源,形成促进农业科技创新、推动农业科技推广的合力,发挥整体功能和综合效益.模式的基本类型有政府+大学、大学+企业、大学+协会、专家+市场四种.模式以大学的农业试验示范站和农业科技示范基地为基础,以信息咨询服务网络和农业教育培训体系为支撑,构建科技成果转化平台,为科技示范户、龙头企业、经济合作组织和广大农民提供技术、信息和培训服务.

第六章大学农业科技推广新模式的运行机制与保障措施建立了推动大学农业科技推广新模式顺利实施的六种运行机制,主要有大学推广模式的管理机制、政府推动与市场调节相结合的机制、规范有序的项目运作管理机制、大学自主设立农业科技推广项目的筹资机制、大学农业科技推广的农民参与式机制以及大学农业科技推广的内在动力机制等,提出保障大学农业科技推广模式正常运行的六项措施,主要有加强政策法律建设、强化农业科技推广财政投资的导向作用、加强农业科技推广人才队伍建设、加快网络信息平台建设、提高农民文化素质促进科技有效利用以及加强大学农业科技推广模式的试点工作等.

第四篇农业大学论文范例:我国农业技术推广运行机制研究

农业的发展一靠政策、二靠投入、三靠科技,最终还是要靠科技.科技创新是源头,而创新成果转化为生产力,为广大农户接受和使用才是科技创新的最终目的.自新中国成立以来,农业技术推广运行机制在实践中不断完善,但总体上说,农业技术推广现阶段存在的问题和不足严重制约了农业经济的发展.在农业技术需求现状分析和农户技术选择影响因素实证分析的基础上,提出了完善需求机制的建议.分析了我国农业技术推广供给演变历程,探讨了农业技术推广供给存在的问题和不足,在上述分析的基础上,构建了基层政府技术项目选择评价模型,并构建了新型农业技术推广运行机制.

本文的主要研究内容及研究成果包括:

(1)农业技术推广运行机制的国际比较研究.对国际上三种有代表性的推广体系进行了比较分析.同时,从法律保障、推广经费、推广内容、推广队伍、推广方式等方面对农业技术推广运行机制进行了国际比较,并比较了国内外农业技术推广机制运行条件,在此基础上,得出了四个方面的启示:要建立健全法律保障与支持机制;要建立政府投入主体机制;要建立高素质推广队伍的保障机制;要建立“科教推”有效结合的工作机制.

(2)农业技术推广需求机制分析.从农户技术投资机制、基于多项目条件下的农户技术选择机制、基于不同属性技术条件下的农户技术选择机制等角度开展了研究.我国农户技术投资机制分成政府支持型、合作型和事后保障型三种类型,分析表明,我国农户对农业技术具有较强的支付意愿,并且具有一定的货币支付能力,表明我国农户的需求是强烈的.在多项目条件下,农户对各种技术的需求存在很大差异.为了深入开展研究,针对农户选择不同技术存在较大差异的普遍现状,提出从技术属性差异角度将农户面临的技术分成两种类型来研究农户技术采用行为,将农户面临的多项目选择变成了双项目选择.提出了高资金投入技术和低资金投入技术这一对概念,并界定了划分标准.实证分析表明,技术属性是影响农户技术选择行为的重要因素.并得到如下结论:技术的经济效益、乡镇农技推广站和农业培训对农户选择高资金投入技术和低资金投入技术这一对技术均有显著影响,农户家庭纯收入、邻里传播仅对农户选择高资金投入技术有显著影响.由上述分析得到进一步的结论,改善影响农户技术采用行为的因素,有利于提高某一类农业技术的采用率.

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(3)农业技术推广供给体系历史和现状及供给短缺分析.阐述了我国农业技术推广供给演变历程,分析表明,我国政府在农业技术推广活动中一直承担主要作用.农业技术推广的公共物品属性,家庭承包责任制下小农生产方式的分散性,私人性质推广组织作用的有限性,工业反哺农业政策条件下农业技术推广中政府投资逐年增加的必然性,成为今后一段较长时间内我国政府应在农业技术推广活动中继续承担主要作用的重要理由.

分析了“供给主导型”供给机制下和“需求主导型”供给机制下的运行模式.分析表明,我国目前总体上表现为“供给主导型”供给机制.“供给主导型”供给机制下农业技术推广不足主要表现在三个方面:供给质量差;供给服务不到位;农业技术供给结构与农户需求结构存在较大差异,这种差异不仅存在而且在统计上是显著的.

(4)农业技术推广供给机制分析.分析了农业技术推广资金投入和人力资本投入均不足的现状以及投资不足所带来的问题.探讨了不同管理模式下的政府投资效率.分析表明,不同管理模式下的政府投资效率存在较大差异,由此得到结论,仅仅依靠增加政府投入是不够的,增加政府投入需要以管理体制的改革为前提,才能达到理想的效果.

探讨了农业技术推广人力资本不足的表现,并从不公平的经济政策、非市场化的劳动力获取方式和欠缺的激励机制等角度探讨了人力资本不足的原因.

构建了基层政府技术选择模型.针对基层政府自主选择农业技术项目茫然无措以及自主选择技术缺乏科学性的现状,利用因子分析和模糊综合评价法构建了基层政府技术选择评价模型.该模型将定性问题转化为定量问题,并通过模糊运算获得具体的评价分数,实现了评价的客观化和科学化.

(5)新型农业技术推广运行机制的构建研究.针对政府推广组织运行机制存在的问题,提出了试点构建“二合一”体制的思路:各省选择5-10个县市区作为试点单位,探索建立“二合一”体制,即试点县市区探索构建新型的“二合一”体制,其技术推广工作由省级农业院校直接负责,非试点地区沿用原来的推广体制,其技术推广工作仍由现有的政府部门推广体系负责.“二合一”体制的实质是要实现农业科研院校对基层政府推广组织的直接领导.农业大学科技园区和农业专家大院等模式在一定程度上实现了农业科研与农业推广的有效结合,但是从实质上讲没有突破体制的束缚,不是“二合一”体制.“二合一”体制实现了组织决策权与知识权的有效匹配,缩短了委托*链,同时降低了信息成本和*成本,提高了组织效率,实现了农业科研和农业技术推广的有效结合.

从市场型推广组织机制、要素机制、外部环境机制等方面提出了政策建议.

第五篇农业大学论文范文格式:农业科技资源配置效率问题研究

当前我国农业迎来了“以工促农”、“以城带乡”至“城乡统筹”的加速转型时期,农业发展的驱动力由依靠政策创新、劳动力增加逐步转变为依靠科技创新、依赖农业科技资源的优化配置.农业科技资源配置成为推动我国农业结构调整,提升农业竞争力,实现农业发展方式转变和可持续发展的重要因素.针对我国农业科技资源存量既定、增量有限且存在闲置浪费的现实情况,通过资源优化配置提高其利用率来增加科技对社会经济发展的贡献率,应是农业科技资源优化配置的根本目标.如何统筹农业科技资源,提高农业科技资源配置与利用效率是当前迫切需要解决的问题.

本文以农业科技支撑农业经济发展为指导思想,以测度农业科技资源配置效率为主线,通过借鉴系统科学、西方经济学、产权经济学等相关理论,实证检验了农业科技资源与农业经济增长之间的内在关系,测算了我国农业科研机构和农业高等院校的科技资源配置效率,估算了八个农业生态区域农业科技资源配置效率的高低,并对其影响因素进行了剖析.最后,在结合本文研究成果和借鉴发达国家农业科技资源配置经验分析的基础上,提出了提升我国农业科技资源配置效率的对策建议.论文通过分析得出以下结论:

(1)系统论、产权论和复杂适应系统理论是农业科技资源配置效率分析的重要理论工具.农业科技资源配置是一个复杂适应系统,具有农业科技资源配置系统自身的复杂性和优化配置过程的复杂性,因此应该用系统论的观点来分析农业科技资源配置问题,构建农业科技资源共享的支撑体系和共享平台.同时,中国农业面临最严重的挑战之一是如何公平和有效地分配产权,因此,对农业科技资源产权进行合理的界定、分解和优化也尤为必要.

(2)基于时间序列数据运用现代计量方法对农业科技资源与农业经济发展的关系进行实证分析的结果表明,农业经济增长序列与农业科技资源序列之间存在长期均衡关系,但在短期会偏离长期均衡.当偏离均衡时,长期对短期偏离均衡的调整力度为59.8%.存在从农业研究与开发机构科技活动经费支出、农业技术人员到农业经济发展的单向格兰杰因果关系,而反向关系得不到实证支持.但农业机械总动力与农业经济发展之间存在显著的双向格兰杰因果关系.

(3)我国农业科研机构科技资源配置效率相对低下,但分省份、分行业、分区域、分隶属及农业部所属的农业科研机构的科技资源配置效率差异明显.

首先,构建了农业科研机构科技资源配置效率的评价指标体系,运用DEA中的CCR模型测算了2009年我国各省农业科研机构科技资源配置的效率:我国农业科研机构科技资源配置效率相对低下,DEA非有效的地区占60%以上;规模非效率是影响综合效率的主要方面.同时,利用1996-2009年的面板数据运用Malmquist指数对农业科研机构的全要素生产率指数及其分解进行测算,得出以下结论:从全国整体来看,农业科研机构全要素生产率呈增长趋势,年均以0.8%的速度递增.其中,技术效率提升是支撑各地区科研机构全要素生产率进步的主要力量,而技术进步的贡献率相对较小,技术效率和技术进步的平均增幅分别为0.5%和0.3%;分行业的全要素生产率总体呈现上升趋势,平均增幅为5.3%,技术进步率的提升是大多行业全要素生产率增长的主要原因,而技术效率的作用相对较小;分隶属单位科研机构的全要素生产率变化不大;分区域的全要素生产率平均提升的幅度为1.4%,其中技术效率起主导作用,而技术进步率的贡献微弱;依据M值来看,大多科研机构的运行效率处于徘徊型或低增长型.

(4)不同类型院校的科技资源配置效率差别较大,但农林高校的科技资源配置效率处于逐渐上升状态.在考察的1995-2008年的14年间,我国高等院校科技运行效率整体呈下降趋势,即全要素生产率平均下降了1.8个百分点,导致全要素生产率下降的主要原因是技术进步率的下降.1993-2008年间,农林高校全要素生产率平均下降了1.7个百分点,导致全要素生产率下降的主要原因是技术进步率的大幅度降低,而在此期间,技术效率平均提高了0.6个百分点,说明农林高校科技资源配置效率有所改善.中国农业大学和南京农业大学等全国重点农业大学拥有雄厚的科技实力和高效的科技运行状态.农林高校的规模效率值比较高,反映了农林院校的规模更加适度.

(5)中国农业科技资源配置的效率存在不同程度的损失,平均值只有0.61.在超越对数型生产函数的基础上,运用随机前沿分析模型对1996-2008年中国农业科技资源配置的效率变化进行测算,结果表明中国农业科技资源配置的效率存在不同程度的损失.华南、华中、东南地区的效率值要高于东北、华北、西南、西北地区.“农村生产力发展的水平”、“农村科技对经济发展影响程度”对农业科技资源配置的效率有显著的正向影响,“农村文化教育发展状况”及“农民生活信息化程度”对农业科技资源配置的效率有显著的负向影响.

本论文的可能创新之处就在于:

(1)构建了一个分析农业科技资源配置效率问题的框架.以往的研究大多是针对农业科技资源分布的现状和存在问题进行研究,而本文首先从系统论、产权论及复杂适应系统理论等视角对农业科技资源配置进行了理论上的阐释.其次,着眼于农业生态区划的视角对我国八大区域的农业科技资源配置的效率进行测算与分析,避免了传统的东部、中部、西部分析的缺陷.同时,分别就农业科技资源配置主体的农业科研机构、农业高等院校的科技资源配置效率的静态与动态状况进行了测算,使得农业科技资源配置的效率分析更加全面.

(2)扩展了实证方法的应用范围.在对农业科技资源配置状况进行全面分析的基础上,将现代经济计量学方法应用于分析农业科技资源与农业经济发展的关系;运用数据包络分析方法(DEA)、随机前沿分析方法(*A)对我国农业科研机构、农业高等院校及不同农业生态区的科技资源配置效率进行了非参数和参数测度,弥补了在农业科技资源效率研究中大多限于定性分析方面研究的不足,一定程度上提高了研究结果的可信度.

(3)取得了一系列有价值的研究结论.论文实证研究中所采用的数据是相对完整的时间序列数据和面板数据,这些数据资料在全面反映我国农业科研机构、农业高等院校科技运行能力的同时,用以测度农业科技资源配置效率的动态变化,大大增强了研究结论的信度.通过理论和实证的系统分析得出了“农业科技资源配置是一个复杂适应系统;农业科技资源与农业经济发展之间存在长期均衡关系;农业科研机构科技资源配置效率相对低下;高等院校的科技资源配置效率在1995-2008年间整体存在下降趋势,各个类型院校之间差别较大,其中农林高校的科技资源配置效率处于逐渐上升状态;中国农业科技资源配置的效率存在不同程度的损失”的系列结论,根据分析结果,提出了多项有价值的政策建议,这对提升我国农业科技资源配置效率具有重要的理论和实践指导价值.


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