★本文是100篇免费关于家庭教育指导师论文范文,均为免费优秀可做为家庭教育指导师相关参考文献,是家庭教育指导师相关毕业论文写作必备的免费论文范本格式模板,【快快阅读吧！】
第一篇家庭教育指导师论文范文参考：社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育研究
就业创业问题是一个关系到国计民生的大问题.大学生是我们国家宝贵的人才资源,关系着国家和民族的未来,大学生的就业创业和职业发展影响千万家庭的生活、国家的安定和发展以及和谐社会的构建.党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出加强就业创业教育和就业指导服务.大学生的就业创业指导已成为高等教育不能忽视的重要问题,也成为高校思想政治教育研究的重要课题.
https://www.mbalunwen.net/kejidaquan/83784.html
从思想政治教育的视角,以马克思主义理论为指导,将社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育,创新大学生职业生涯教育的内容,改进大学生职业生涯教育的方法,完善大学生职业生涯教育课程,丰富大学生职业生涯教育活动,加强大学生职业生涯个性化辅导,健全职业生涯教育保障体系,构建价值制导的大学生职业生涯教育的机制.将社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育,可以促进大学生开发职业能力和提升创新创业素质,提高大学生就业创业质量和促进大学生职业发展.将社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育,引导大学生正确认识自己肩负的历史使命,努力成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,帮助大学生获得真正意义上职业生涯的可持续发展,最大限度的实现自己的人生价值.将社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育,有利于促进了思想政治教育主体和内容的社会化,促进思想政治教育的社会化,极大地提高了思想政治教育的实效性,提高学校教学质量.将社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育,有利于促进职业生涯教育创新,有利于社会主义核心价值体系建设,有利于促进人和组织的和谐发展,有利于促进经济的发展和社会的稳定,化解大学生就业创业困境,推动社会主义和谐社会的建立.
本研究通过收集国内外职业生涯教育、价值教育的理论研究和实践经验,通过现实考察和问卷调查等形式,了解大学生职业生涯教育工作中的有益经验和现实困顿,通过对大学生的职业生涯教育的和大学生职业发展观念的现状的调查,提出将社会主义核心价值体系融入职业生涯教育,探索将社会主义核心价值体系融入职业生涯教育目标和原则内容和方法、载体和机制的创新.
本研究对职业、就业、创业、就业指导、创业指导、职业生涯教育等概念进行辨析与界定,提出了社会主义核心价值体系融入职业生涯教育的理论依据,回顾了我国大学生职业生涯教育的历史,分析了以美国为例的国外职业生涯教育的历史概况和主要特征,以湖南省高校为例对我国大学生职业发展观念现状与职业生涯教育的现状实证调查,指出了社会主义核心价值体系融入职业生涯教育的实践诉求.分析了社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的切入点与规律、结构和功能,分析了社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的目标与原则.提出了社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的内容主要有以马克思主义理论和职业生涯理论为重点的理论教育,以中国特色社会主义共同理想为主题的职业理想教育,以民族精神和时代精神为精髓的职业精神教育,以社会主义荣辱观为基础的职业道德教育.探讨了社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的方法价值引导法、价值渗透法、价值干预法,探讨了社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的载体有课程载体、活动载体、辅导载体、网络载体.探讨了社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的机制包括动力机制、保障机制、评估机制.
本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：进一步拓展社会主义核心价值体系建设的内涵与方法,为社会主义核心价值体系融入国民教育做出积极的探索,为大学生职业生涯教育的理论研究的推进和创新做了有益的探索,从理论上探索构建价值制导的大学生职业生涯教育体系.
第二篇家庭教育指导师论文样文：家庭教育的社会支持研究
当前,我国社会结构、体制和价值体系都处于转变过程中,家庭的内外部环境发生了巨大变化,这在某种程度上对传统式家庭教育构成了冲击,家长的教子困惑与困难随之增多.从社会环境看,家庭教育存在的问题主要表现在：社会价值观念的多元化导致家庭教育选择的盲目性：双职工家庭占很大比例,在社会保障体系尚未健全的情况下,父母双方难以兼顾家庭和事业,这对家庭教育产生了负面影响；在当代社会中,子女教育逐渐由家庭私育变成社会公育,家庭教育再也不是家庭的私事和个体随心所欲的行为.要解决这些困惑与困难,单凭家长自身努力难以实现,因此,家庭教育的社会支持需要提到了议事日程.
论文从家庭教育社会支持的需求导向视角指出：家长角色在教育知识技能方面的不足具有普遍性,所以,角色需求导致家庭教育社会支持的发生.因此,基于教育社会学的立场,以社会支持为视角,进行家庭教育研究,不仅有利于解决家庭教育面临的种种困境,增强家庭、学校、社会教育的合力,以促进儿章全面健康地成长,还可能为相关教育政策的制定与实施提供理论依据.
论文以家庭教育社会支持为切入点,在借鉴相关研究的基础上,运用问卷调查、访谈和文献分析等方法,力求全面揭示出当前我国家庭中家长在子女教育方面的困境、家长的教育诉求、以及现阶段家庭教育社会支持方面存在的主要问题,深入探讨家庭教育社会支持的理论依据和实践模式,并相应提出了建构家庭教育社会支持体系的政策性建议.
论文依照“问题提出——概念界定——现状分析——结构分析——运行机制——实践构想”这一研究思路展开论述.
问题提出部分描述了研究背景和研究对象,以家庭教育和社会支持的内在关系为研究的逻辑起点,对家庭教育及其社会支持的文献进行了梳理,发现已有相关研究的不足和缺憾,提出本研究的主要问题,并具体阐述了研究思路、研究原则和研究方法,形成了本研究的理论架构.
概念界定部分围绕“家庭教育”和“社会支持”这两个核心概念,概括分析了家庭教育的内涵、属性、基本关系和运行特点,以及社会支持的研究取向、发生逻辑和构成要素,并阐释了家庭教育社会支持的内涵、特点和功能,使整个问题研究建立在严格界定的概念、要素与结构性分析的基础之上
现状分析部分从组织(包括政府、学校、社会组织)、个人和网络层面对家庭教育社会支持现状进行描述.组织层面和个人层面分别代表了正式与非正式两种支持方式；由于互联网作为新兴的互动平台被越来越多的组织与个人应用,并且在某种程度上兼容了两者,所以将其作为独立层面.此外,本部分对近三年有关家庭教育社会支持的网络新闻进行了内容分析,使家庭教育社会支持现状的描述更为全面和客观.
结构分析部分首先根据结构主义理论描述了家庭教育的组织支持结构,具体分析了组织支持的结构单元和结构规则；其次根据社会网络理论描述了家庭教育的个人支持结构,具体分析了个人支持的网络构成及其影响因素.结构分析既是对支持现状的概括和抽象,又为论述运行机制奠定了基础.
运行机制部分论述了家庭教育社会支持的动力来源、运行特性和发生机理,它们共同构成推动和制约社会支持的运行机制.本部分的阐释使家庭教育社会支持的发生过程更加清晰和易于理解,并为构建完善的家庭教育社会支持体系提供了必要的理论前提.
实践构想部分首先阐述了当前我国家庭教育社会支持的运行阻力,在此基础上提出完善家庭教育社会支持体系的具体路径,即提高政府组织支持家庭教育的综合效益；完善学校支持的运作机制；增强社会组织的支持能力；构建立体的网络支持体系；提升人际和谐与*秩序的水平.
第三篇家庭教育指导师论文范文模板：大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计研究
高校毕业生的就业问题,关乎社会安定稳定.国家一直将大学生就业问题置于所有就业群体中的首位优先解决,明确要求要“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”,“鼓励青年创业”,努力实现“就业更加充分”,“推动实现更高质量的就业”.可见,当前高校大学生就业工作已经成为一项关乎民生改善、社会稳定、经济升级的重要任务.作为服务与推动大学生就业工作的重要桥梁,大学生职业发展与就业指导课不仅帮助大学生全面提升自身综合素养、提高就业技能,同时也是实现社会发展需求与大学生发展之间信息沟通的重要媒介,在推进大学生就业中起着不可或缺的作用.可以说,大学生职业发展与就业指导课不是一个简单的课程,而是一项集学生期望、高校人才培养目标、社会需求、国家发展愿景多维于一体的复杂工程.从性质上看,大学生职业发展与就业指导课是一门为更好地实现大学生就业和职业发展而专门开设的通识必修课程.课程以满足社会需要为核心,强调职业在人生中的重要地位,在帮助大学生树立正确就业观、获得就业知识、提升就业能力,从校园人向职业人转变的基础上,帮助大学生理性地规划自身未来的发展,促进大学生态度、观念、价值的转变,并最终实现大学生的终身发展.然而,虽经十数年发展,当下我国高校大学生职业发展与就业指导课仍欠成熟.对重庆市数所高校大学生职业发展与就业指导课相关教师与学生的调查显示,当下本门课的课堂教学存在教学有效性不均衡,教师队伍参差不齐,教学方法单一,学生获取就业、创业信息不足等问题.总结起来,已有的大学生职业发展与就业指导课教学体系已不适应当下社会环境与学生发展的需要,亟待改变.对大学生职业发展与就业指导课进行模块化教学设计是一条可行之路.“模块化教学”是由若干个能够自成体系的独立的教学板块组成的教学模式,每个教学模块都是一个独立的、具有自身内在逻辑的学习“单元”,将若干教学模块按照一定逻辑进行选择与组合便形成了一门“课程”.模块化教学具有自洽性、独立性、层级性、开放性等特点,其实质是学生中心的教学模式.运用模块化思想对大学生职业发展与就业指导课进行教学设计,将原本的“学科式”教学体系进行拆分,按照大学生心理发展规律与就业实践需要,围绕大学生就业准备与职业生涯发展的重大主题将教学资源重新整合为层层递进的若干教学模块,让学生在逐项完成模块的学习过程中,获得就业的知识、技能并建立起终身职业发展的就业观念.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计,从过程维度来看,体现全程化特点,即大学生职业发展与就业指导课程贯穿于大学生从新生入学至毕业离校为止的整个大学学习生涯,并根据不同年级学生的学习、生活、心理特点和需求,分阶段、分步骤、有针对性地开展相关模块教学与就业服务指导工作；从教育者主体维度看,体现全员化特点,即依靠任课教师、学院专业教师、辅导员、学生团队、社会力量等能够利用的一切教育主体；从教学内容维度看,体现立体化特点,建立围绕四大主题的教学模块群；从教学资源维度看,体现信息化特点,以信息资源(特别是网络化信息资源)为线索整合各方面教学资源.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计,以职业生涯理论、教学系统设计理论、教学主体间性理论为基础,遵循系统性与辩证性相结合、发展性与平衡性相统一、预设性与生成性相协调和模块化与最优化相一致的四个基本原则.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计由教学理念设计、教学目标设计、模块化教学内容设计、模块化教学方法设计和教学评价设计五部分组成.模块化教学理念设计涉及“知能通达”职业人和“全面发展”幸福人理念；模块化教学目标设计包括明确教学目标、分析教学目标、分析学习者特征三个主要任务；模块化教学内容设计主要包括职业生涯发展教育、就业能力拓展教育、求职就业技巧教育三个方面；模块化教学方法设计可通过讲授法、模拟教学法、分组教学法而实现；教学评价设计则包括评价的内容和方法设计.大学生职业发展与就业指导课模块化教学实施的主要策略可通过主题单元式教学策略、分类——整合式教学策略、案例式教学策略、报告式教学策略以及360度反馈评价策略等实现
第四篇家庭教育指导师论文范例：当代中国家庭道德教育研究
家庭是社会的细胞,是人类社会生活的基本组织形式,家庭的幸福、稳定、和谐是社会稳定、和谐的基础.家庭道德是维系和协调家庭成员关系、邻里关系的行为规范,是家庭和谐稳定的重要保证,也是个体道德的重要组成部分,更是社会主义精神文明建设的重要标志.当前我国正处在社会急剧变革的时期,在各项事业取得发展进步的同时,家庭道德领域却受到了一定的冲击,道德调控机制弱化,道德观念出现混乱的状况,道德失范现象也屡有发生.这些新情况、新问题的出现严重影响着社会主义市场经济的健康发展和社会的和谐稳定.对当代家庭道德教育进行系统研究,具有重要的理论意义和现实价值.
本文以马克思主义唯物史观和家庭道德的相关理论为指导,以中西方优秀的家庭道德成果为借鉴,综合运用文献法、系统研究法、理论与实践相结合的方法,对当代中国家庭道德教育的现状、内容、指导理论以及改进对策等主要问题进行了较系统的分析和探讨.具体而言,全文共包括导言和正文五章.
导言部分主要阐述本文研究的动机、意义和国内外研究状况以及本文的主要内容与研究方法.
第一章“家庭道德教育的内涵、功能及特点”.本章集中从概念、功能、特征几方面阐述了家庭道德的基本问题.概念是客观事物的反映,它揭示对象的本质属性,这是本文行文的基础.功能是对象存在价值的内在依据,特征是其外在表现形式.所以,本章也可视为本文立论的知识基础.
第二章“当代中国家庭道德教育的现状”.这是本文研究的出发点和面临的道德实际.家庭道德的状况不是一成不变的,家庭道德是社会经济关系的反映,探讨家庭问题要有的放矢,不能闭门造车,搞空对空.在本章中首先分析了当代中国家庭道德教育的成绩,并对当代中国家庭道德教育存在的问题与面临的机遇进行了相关的分析.
第三章“当代中国家庭道德教育的理论指导”.本章着重从四个方面阐述了当代家庭道德教育的理论指导问题,这是本文立论的理论基石.文中旗帜鲜明地回答了在当代家庭道德教育中要坚持以马克思主义唯物史观、中国特色社会主义理论特别是*同志“三个代表”重要思想、《公民道德建设实施纲要》的理论指导以及社会主义核心价值体系为价值导向等等.我们知道,古今中外关于家庭道德问题的研究众多,成果也是浩如烟海,但学者们的研究立场、研究方法是不尽一致的,各有千秋.理论指导问题是原则问题、立场问题,这是理论研究和实践教育活动所不能偏离的.
第四章“当代中国家庭道德教育的基本内容”.家庭道德教育的具体内容在不同的社会、不同的时期是不尽相同的.本文接下来结合《公民道德建设实施纲要》有关公民道德建设的基本要求和公民应遵循的家庭道德规范展开了具体论述,并对当代家庭道德的核心理念作了一定的阐述.
第五章“当代中国家庭道德教育的改进与对策”.这是本论文研究的现实价值和落脚点.本章主要从三个方面探讨了相关对策.首先要拓展家庭道德教育的渠道,形成多途径、多渠道共同着力的良性状态；其次要完善家庭道德教育的基本方法,以增强教育的效果；最后要借鉴家庭道德教育的积极成果.在此,本文试图着眼于开阔的理论和学术视野探讨当代的家庭道德教育问题,分别从纵向和横向的角度探讨中国传统家庭道德的优秀成果和时代价值,以及西方有关家庭道德教育的先进理念与方法.同时从学科的视角提出还要善于借鉴相近学科的先进成果,在这一问题中着重从心理学和家庭社会学两个学科领域进行了思考.
第五篇家庭教育指导师论文范文格式：大学生职业发展教育师资队伍专业化研究
大学生就业已经成为我国社会普遍关注的热点问题,关系到千家万户、关系到社会稳定的重大问题.近年来,我国大学生就业形势严峻,在不少地区失业群体中出现了大学毕业生“新失业群体”.在高校,大学生职业发展教育已经成为一项十分重要工作.然而,目前大学生职业发展教育师资队伍薄弱,人员来源杂、学历层次低、专业知识欠缺、专业化程度低,工作针对性和有效性差,已经成为十分突出的问题.大学生职业发展教育师资队伍专业化建设已经成为一项十分迫切的任务.大学生职业发展教育师资队伍专业化,将提升师资的专业知识和技能、提高自身素质,为满足学生对职业发展的需求,推动高校教学改革,合理配置人才,积极构建和谐社会,具有十分重要的理论意义和实践意义.
本研究聚焦于大学生职业发展教育师资队伍专业化建设.运用历史和比较的方法,阐述大学生职业发展教育师资队伍专业化建设的必要性和紧迫性；运用教师专业化理论和职业生涯发展理论,解读大学生职业发展教育师资的职业特性. 本课题注重实证研究.通过访谈和大量的问卷调查,阐述了师资队伍现状、相关人才培养、学科建设和职业咨询师资格论证情况,并在调查分析基础上,提出对策建议.强调从高校、政府和社会三方面,开展大学生职业发展师资队伍专业化建设. 本论文共分六章： 第一章：导言.阐述了选题缘由、研究的意义,对本论文概念进行了界定,并对中外文献进行了综述,介绍了研究的方法、论文的内容及创新点.| 有关论文范文主题研究: | 关于家庭教育指导师论文范例 | 大学生适用: | 3000字本科毕业论文、5000字学校学生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 57 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文前言 | 职称论文适用: | 刊物发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 家庭教育指导师方向 | 论文题目推荐度: | 免费家庭教育指导师论文范文选题 |
主要论述了家庭教育指导师论文范文相关参考文献文献.
家庭教育指导师引用文献:
[1] 家庭教育指导师论文题目推荐 家庭教育指导师专业论文题目怎样拟
[2] 家庭教育指导师论文大纲格式范文 家庭教育指导师论文框架怎么写
[3] 家庭教育指导师论文摘要怎么写 家庭教育指导师论文摘要范文参考
