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第一篇论文摘要：高校院校土建类专业工学结合模式下的实训空间设计研究
自改革开放以来,我国高等技术应用型人才的需求量日益增大.2014年6月,国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,要全面部署加快发展现代职业教育.[1]然而职教的重点便是对学生实践能力的培养,在高职学校内,实践操作的能力培养多是在实训建筑内完成,所以高职院校的实训空间设计显得十分重要.实训空间作为高职院校的建设重点,在目前的设计中并没有相关的参考依据和标准,大多数高职院校在校园建设时所采用的是普通高校的评估指标和建设体系,高职院校实训的指标过于陈旧,又因高职院校各专业的专业性强,体现在实训空间的建设中也各有不同.这些现行的高校指标更加无法将高等职业技术教育的特点完全体现出来,因此对不同专业实训空间进行细分及其建设评估标准的研究显得更为重要.本次研究先从高职院校土建类专业的教学模式及实训模式——工学结合模式出发,研究实训空间各用房的组合方式和设计要点,再从专业设置的角度出发,以土建类专业相关院系的实训空间作为研究对象,通过对其实训空间布局、面积、层高等实训空间的影响因素及空间组织等方面入手,探讨土建类专业实训空间的空间类型、空间构成及合理的面积指标,针对土建类专业在校基础实训项目的实训用房利用率的研究,提出满足各种实训教学空间模式及不同影响因素下的高职院校土建类专业实训空间相关适应性生均指标.通过以上几方面的研究,并在92指标的基础上,为我国高职院校土建类专业实训空间的建设提供部分建议性参考.
第二篇摘要范文：高校学生班级管理创新研究
班级是高校学生日常管理最小和最基层的单位和组织,也是大学生获取知识成长成才的重要载体.在高等学校教育大众化和学分制教育背景下,随着90后大学生成为高校学生主体时代的到来,高校学生班级管理凸显了很多新的情况和新的挑战[1],传统的学生班级管理的理念、制度、模式和手段己很难适应高校新形势发展的需要.高校学生班级管理需要紧跟时*展,了解和掌握新时代90后大学生的特点,运用新的思路进一步完善和创新学生班级管理.本文通过查阅相关文献、理论研究、设计调查问卷和访谈的方法,以M大学土建学院学生班级为例,分析阐述了班级管理的现状,并对学生班级管理所遇到的问题进行了原因分析,并从理论和实践多个层面对土建学院学生班级管理创新进行研究探讨,以期对学生班级管理研究和管理实践有所启迪.文章在阐述高校学生班级管理相关理论的基础上,力图通过班级文化创新、激励机制创新、组织管理创新、沟通方式创新以及班级环境创新来改善和创新高校学生班级管理模式,同时提出了实施这些管理创新所需要的各项保障,如资金保障、人力资源保障、制度保障等.
第一章是绪论,主要包括四部分的内容：一是论述本论文研究的背景；二是阐述国内外对高校班级管理的研究现状；三是论述本论文研究的主要内容和采取的研究方法；四是提出本论文研究的特色与创新之处.第二章是班级管理相关理论概述,包括四部分内容：第一部分阐述高校学生班级管理的内涵与特征；第二部分介绍高校班级管理的目标；第三部分阐述高校学生班级管理的基本原则；第四部分阐述高校学生班级管理创新的理论要点.第三章是M大学土建学院班级管理现状调查与分析.主要内容包括：第一部分以问卷调查等形式了解M大学土建学院班级在班级文化、组织管理、激励机制、班级环境等方面的现状；二是提出了土建学院班级管理中存在的问题并进行原因分析.第四章是高校学生班级管理的创新,从班级文化创新、组织管理创新、沟通方式创新和班级环境创新等四个方面对学生班级管理进行创新研究.第五章高校学生班级管理创新的保障措施,提出从组织、制度、资金、人力资源等方面进行保障.第六章是结论与展望.
第三篇土建论文摘要：土建结构工程的安全性与耐久性
我国建筑和桥梁等土建结构的设计规范 ,在结构构件承载能力的安全性、结构的整体牢固性和结构的耐久性等方面的安全设置水准 ,总体上均低于国外同类规范.在调整结构安全设置水准的问题上存在着不同的见解.混凝土结构的耐久性是当前困扰土建基础设施的世界性问题 ,应当引起我国有关主管部门和设计施工单位的足够重视.土建工程的设计应有最低使用寿命的要求 ,对于重要公共基础设施和建筑物 ,在其使用期内应实施强制性的定期安全检测.要完善技术标准体系与管理体制 ,鼓励科技创新和技术进步
第四篇土建论文摘要模板：WBS-RBS与AHP方法在土建工程施工安全风险评估中的应用
结合土建工程施工安全风险管理的特点,提出了WBS-RBS与AHP相结合的土建工程施工安全风险评估方法,把评估过程分为工程项目资料调研、风险辨识、风险衡量和风险度计算4个步骤,并详细介绍了WBS-RBS风险辨识方法、专家调查风险衡量方法和AHP风险度计算方法在土建工程施工安全风险评估中的应用.WBS-RBS与AHP相结合的土建工程施工安全风险评估方法在系统分析计算的基础上,能够全面的辨识土建工程项目施工安全的典型风险和计算总的风险度,为工程项目的施工安全风险评价提供了一个可行的方法和为有效防范风险奠定了基础.
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第五篇土建论文摘要怎么写：地铁建设项目土建施工风险管理研究
十二五规划以来,我国在地铁建设方面的投资大幅度提高,很多城市都在申请地铁扩建或者新建项目,有部分通过了审批,部分还在审批中.然而在各大城市开始地铁项目建设的同时,土建施工事故屡屡发生,因此对地铁建设项目土建施工进行风险管理研究势在必行.
本文以风险管理理论为基础,根据地铁建设项目土建施工特点,对地铁建设项目土建施工进行风险管理研究,具体研究有以下几点：
(1)总结风险辨识的方法以及五个风险辨识的步骤——确定参与者、收集相关资料、风险识别、风险筛选、编制风险辨识报告.针对地铁建设项目土建施工的情况辨识出地铁建设项目土建施工的六大类风险——政治与行政风险、合同风险、经济风险、不可抗力风险、施工及技术风险和管理及人员风险.本文以南京地铁3号线为例,将地铁建设项目土建施工风险辨识的步骤落实到实际项目中.根据工程的具体情况将这六大风险细化为十九种风险——政策变动性风险、*行政手续风险、合同理解偏差风险、违约风险、资金风险、市场风险、利率风险、自然灾害风险、不明地理情况风险、工期风险、盾构挖掘风险、施工中勘察风险、地下文物风险、地下水风险、施工用电风险、起重机械风险、衬砌风险、组织结构风险以及合作伙伴风险.
(2)以地铁建设项目土建施工辨识出的风险资料作为依据,提出地铁建设项目土建施工风险分析的步骤,包括总结风险辨识得出的资料,确定风险分析方法,进行风险量化分析,整理风险分析量化的数值,确定风险分析的结果.罗列各种风险分析方法的概念及优缺点,总结各个风险分析方法的特点以及适用范围,将风险分析方法引入南京地铁3号线土建施工风险分析当中,根据南京地铁3号线的具体情况选择了层次分析法与模糊综合评价法进行工程项目的风险分析,按照风险分析的步骤,最后得出南京地铁3号线风险分析的结果.
(3)总结地铁建设项目土建施工的六大类风险对应的风险对策,风险对策包括回避风险、减轻风险、转移风险、接受风险,通过南京地铁3号线建设项目土建施工风险分析的结果,提出相应的风险对策和具体操作,使得理论更具有实践性.
第六篇摘要范文：高职土建类专业“校企合作、工学交替、双证融通”人才培养模式的创新与实践
对高职土建类专业人才培养模式进行了研究,提出了具有行业特点的",高职土建类专业‘校企合作、工学交替、双证融通’人才培养模式",,指出了该人才培养模式既是一种教学模式,也是一种学习模式,分析了其市场性、渐进性、实践性、多重性等特征,以及实施的主要条件,结合土建类施工企业的生产季节性特点,构建了该人才培养模式,以及在实践中所取得的实际效果.
第七篇土建论文摘要范文：基于因子分析—模糊分析法的隧道土建施工安全风险评价与控制研究
随着我国国民经济水平的不断提高,我国基础设施已经不能满足人民日益增长的物质需求,进而要求加快基础设施建设.加之近年来,世界经济环境恶化,为了减轻世界经济危机带来的影响,国家采取了扩大内需的政策,国家和地方政府也借机扩大基础设施建设,特别把重点放在较为偏远的山区和城市地下空间.这样不可避免的涉及众多隧道建设,也对隧道建设安全管理研究提出了更高的要求.但是,我国隧道土建施工安全风险管理研究还相对落后,为国家的基础设施建设制造了不少麻烦.本文以此为背景针对隧道土建施工安全做评价和控制研究,主要研究内容包括以下几个方面：
1.总结当前隧道土建施工安全风险评价与控制的研究；分析总结隧道土建施工安全评价与控制之间的关系、背景及重要性；在确定其风险评价指标体系设置原则后,综合运用专家头脑风暴法等方法建立评价指标体系.
2.运用因子分析法,对得到较为繁多的施工安全风险指标体系进行降低维度处理,得到相对重要性指标；并根据主因子重要性赋值,经过运算得到降维后各指标的权重；然后根据各因素权重结合模糊评价法进行综合评价；并对评价结果做评判.
3.分析隧道土建施工安全风险控制的基本原理、分类、控制流程；建立了隧道土建施工内在控制、外在控制的基本体系；结合其施工安全风险评价,阐述其风险控制与风险控制后监控的基本内容与基本方法.
4.根据贵广客专三都隧道对所作的理论研究做全面的验证,论证本文的评价理论研究基本正确.
第八篇土建论文摘要格式：团队管理成熟度评价体系在土建工程项目中的应用研究
伴随着中国经济尤其是土建工程行业的不断发展,项目管理团队作为一种组织形式,已经越来越受到高度关注.对于这样一种现代的管理模式,在融入了“以人为本”的现代项目管理理念以后,项目团队管理的形式有了进一步的深化和发展.这其中,评价一个项目管理团队是否成熟,是否是一个高效的、优秀的管理团队成为许多专家、学者研究的重点.本文就是以土建工程项目团队管理成熟度为方向,着重研究了土建工程项目团队管理成熟度的评价指标体系的建立.
在分析和借鉴国内外大量优秀的关于管理成熟度的评价模型与体系的经验的基础之上,结合土建工程项目自身的特点以及我国当今土建工程项目团队的管理现状,构建了土建工程项目团队管理成熟度的评价体系,为衡量一个土建工程项目团队的管理成熟度水平提供了理论依据.
文章为评价一个土建工程项目管理团队的成熟度水平,构建了一套与之相适应的评价指标体系.在这个评价体系中,以关键流程(或流程域)是否得到满足为核心,分析并得出了一个土建工程项目管理团队在一定时期所处的流程域,并最终获得与之相匹配的团队管理成熟度等级的评价.同时,结合国内土建工程项目管理团队成熟度评价的实例,对土建工程项目团队管理成熟度的提高机制进行了分析.
文章最后为整个评价体系提出了一套以定性分析和定量分析相结合的评价方式.用定性的评价方法,通过判断一个土建工程项目管理团队所满足的关键流程域的特点来得出相应的成熟度等级.在定量分析的方法上,主要结合案例,研究了如何获取数据,如何分析和处理数据,并通过这些数据来分析一个团队的成熟度水平.在文章的结尾,对全文进行了总结和展望.
第九篇土建论文摘要：送变电土建工程机械化施工及应用研究
随着我国经济持续稳定的发展,电力建设尤其是架空线路、变电站、城市电缆隧道建设取得了前所未有的长足发展.土建施工是电气安装工程的基础,在送变电土建工程中,机械化施工发挥着越来越重要的作用.全过程机械化施工是一种全新的工程建设模式,如何科学合理地开展机械化施工成为送变电土建工程中急需解决的课题.本文以高碑店南-白洋淀牵引站220k V线路全过程机械化施工试点工程为研究对象,根据工程具体情况,制定了土建施工全过程机械化施工流程,研究了各工序的施工设计方法,按工序分析了全过程机械化施工的机械配置、组合及应用情况,并对具有代表性的旋挖钻机掏挖基础施工及链式挖沟机开挖接地沟施工进行了深入讨论,针对施工主设备旋挖钻机,通过对所用材料及机械的数据搜集,计算了旋挖钻机在全过程使用中的综合效益,与常规钻机进行对比,分析了旋挖钻机在经济、效率、环境等方面的优势,并提出了进一步改进的建议,最后分析了在基础全过程机械化施工中存在的一些主要问题及相应的改进方向及措施.全过程土建机械化的实施,大幅提高了工程施工效率,降低了部分人员投入.本文施工方案及工艺对涉及送变电土建施工的相关领域具有一定的借鉴和参考价值.
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第十篇摘要范文：基于AHP法的土建类大学毕业生质量评价研究
土建类大学毕业生质量评价涉及面很广,是一项十分复杂的系统工程.目前,全国对大学毕业生进行质量评价的很少,而且很不成熟.本文对此问题进行了理论探讨：通过对我国大学毕业生质量评价的现状分析,提出了进行土建类大学毕业生质量评价的意义、必要性,分析了其可行性；分析了土建类大学毕业生质量的内涵；建立了土建类大学毕业生质量评价指标体系；运用层次分析法对土建类大学毕业生质量评价指标体系进行了权重计算；根据建立的评价模型进行了实证分析,评价结果符合实际.这项工作既可为用人单位录用毕业生提供参考,也可为高等学校完善人才培养模式提供依据.
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