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第一篇论文摘要：史学理论在高中历史教学中的运用研究
现行高中历史课程的存在是时代的产物,因时代的需要而产生,它能够帮助学生从历史的角度认识当前的社会,把握世界发展的潮流,进而感悟人生的意义、明确自己的责任,能够帮助教师真正改变只注重知识传授的课堂教学方式,努力构建在史学理论指导下的“自主学习、合作探究”的新型课堂教学方式.如何在教学中理解和实践课程改革的理念,如何科学运用史学理论并将其相关知识具体落实到教学实践中,是高中历史教师在新课改形势不容忽视的教学问题.
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史学理论的内容丰富,包含史学的功用、史学研究范式、史学方法等方面,不仅对专门的史学研究有重要的指导作用,而且在高中历史教学中,对教师的课程观、教材观、以及课堂教学方式的转变都有深刻的现实意义.高中历史教材中很少直接介绍和讲解史学理论问题.因此,对于史学理论在高中历史教学中的运用研究既有理论价值,也有实践意义.从理论角度看,对史学理论与高中历史教学结合研究,有助于科学认识和理解历史学习的过程,揭示历史的本质与规律；从实践角度看,对历史教学质量和历史学习效率的提高均有重要的作用.史学理论在高中历史教育教学中无处不在,伴随素质教育和新课改的要求并将越来越发挥着重要的作用.
笔者针对目前高中历史教学中运用史学理论方面存在的一些问题,根据历史学科教学的特点和新课程的要求,对史学理论中史学范式的基本观点,高中历史教学中运用史学理论的必要性和必然性,以及高中历史教学如何体现史学理论等方面进行了初步的探索,希望对当前高中历史教学的理论研究和实践探索提供一些借鉴和参考.
关于史学理论在高中历史教学中的运用,除前言和结语外,本文分为三个部分进行论述：
第一部分是史学理论在高中历史教学中运用的必要性与可行性.必要性主要从基于历史课程改革的需要,基于教师专业发展的需要,基于学生自身发展的需要等方面对进行了论述.可行性主要从专家、学者的理论指导,教学环境和教学手段的改善,历史教育测量与评价的改进及学生的积极配合等方面展开论述.
第二部分是对史学理论在高中历史教学中运用现状的调查与分析.从调查的概况：对学生的调查和对教师的评价；史学理论在高中历史教学运用中的主要问题与成因分析等方面展开论述.
第三部分是全文的重点,从四个方面对史学理论在高中历史教学中运用的策略与方法进行了探讨,即：尊重学生的主体地位,创设良好的史学理论运用环境；挖掘教材的史学理论内涵；提高教师的史学理论素养,将史学理论渗入课堂教学；建构新型的评价模式.
第二篇摘要范文：当代中国的口述史学理论研究
本文对20世纪80年代以来当代中国口述史学理论研究的发展进程作了初步 划分,并从五个方面,即:一、口述史学的内涵和学科界定,二、口述史学的基本特征,三、口述 史学的主体性与客观性关系及其科学性问题,四、口述史学的研究方法,五、口述史学的功能 和价值,对当代中国口述史学理论研究的基本内容和主要观点进行了较为全面的介绍和评 述.
第三篇史学理论论文摘要：二十世纪以来中西史学理论比较史研究
20世纪以来中国史学研究难以离开西方因素的影响.在20世纪,中国史家从悲愤走向自信,因此近现代中国史学发展的历史也是一部学术信心重构的心理史.中西史学理论比较的历史与现实,贯穿着这一心路历程.20世纪中西史学理论比较历程可划分三段,每一阶段的突出特点是:第一阶段以西律中,反古制、求革新,重目的方法之比较,第二阶段则借西释中,鉴它者、塑自我,重概念史观之比较,第三阶段求异志同,辨同异、明一多,重思维类型之比较.这三个阶段依次展开,对于中西史学理论比较研究的步步深入,也不断加深我们对于中西史学本质特征的领悟.当前,在这一研究领域中,中国史家占据了主导位置,西方史家的介入则有可能为我们提供更为广阔的视野.
第四篇史学理论论文摘要模板：从“历史理论”到“史学理论”——新时期以来中国史学理论研究的回顾与展望
新时期以来,中国史学领域理论研究的演化大势是由历史理论逐渐向史学理论过渡.其变迁和发展的主要动力来自西方史学理论的引进.同时,中国学者也一直不断地贡献着自己的思考.这些创获,记录着中国史学理论研究前进的真实足迹.今后,中国史学理论研究的发展,多元化是不可抗拒的潮流,历史理论与史学理论将协调发展.
第五篇史学理论论文摘要怎么写：历史学的理论成就与中国史学史研究的发展
今年是新中国成立60周年,本刊约请四位学者分别从史学理论与史学史、中国近代史、世界史的角度对",新中国史学的发展与成就",进行总结.新中国史学在60年的发展历程中曾经历若干曲折,但成就始终是第一位的.以唯物史观为指导的中国马克思主义史学,不仅能够创造辉煌,而且能够在新的历史时期与时俱进,综合创新,不断地解放思想,不断地创造出新的业绩.我们希望四位学者的观点能够为读者提供丰富和发展中国马克思主义史学的视角和思路.
第六篇摘要范文：从“叙事实体”到“历史经验”——由安克斯密特看当代西方史学理论的新趋向
当代西方著名史学理论家安克斯密特,在史学理论",叙事主义的转向",中扮演过重要角色,",叙事实体",是他提出自身理论立场时所着意阐发的基本概念.后来,他又以",历史表现",的概念取代",叙事实体",,并提出若干值得注意的论点.近年来,安克斯密特认为史学理论的主题应该从对于语言和话语的关注转移到",历史经验",范畴,并以一系列论著对此论点进行了论证和发挥.安克斯密特的理论重心的转移,标示出当前西方史学理论和史学实践中若干值得注意的新趋向.
第七篇史学理论论文摘要范文：学术共同体的构建——1998—2007年《史学理论研究》引文分析
利用CSSCI统计材料对1998—2007年《史学理论研究》的引文进行分析,可以发现期刊对学术共同体的形成具有至关重要的作用.由引文关联的知识成为史学理论研究者共享的资料,引文中所涉及的作者构成了史学理论研究学者共同体的重要代表,而引文所表现出的跨学科特点则说明一个以史学理论为核心的学科共同体正在形成.上述情况表明,《史学理论研究》已成为汇聚史学理论研究者的旗帜,且正通过多种途径逐步建构一个史学理论研究的学术共同体.
第八篇史学理论论文摘要格式：达尔豪斯音乐史学研究的理论与实践
德国音乐学家卡尔·,达尔豪斯(Carl Dahlhaus,1928-1989)是公认的20世纪下半叶西方音乐学研究的领军人物,也是现当代西方音乐史学研究最具影响力的学者之一,在音乐史学学术范型转变过程中发挥着承前启后的重要作用.本论文旨在对其音乐史学研究进行综合性考察,立足史学元理论思考与研究写作实践两个层面,以达尔豪斯的最主要研究领域之一——19世纪音乐史为焦点,力求在理论与实践的比照与互动中,展开对其音乐史学方法论的探索,以实现对其史学研究较为全面的认识和深入的理解,并在此基础上对其历史地位进行相对公允的评价,获得对于当下音乐史学研究的启示.
达尔豪斯音乐史学的核心要旨是审美与历史的关系,其音乐历史哲学以此为根本问题,其音乐史学研究写作实践以此为中心目标,其音乐史学研究方法则是致力于实现这一目标的重要途径.
本文认为,达尔豪斯并未真正提出一套立场鲜明、体系完整的音乐史学理论,而是在普通历史哲学的基本框架下,对音乐史学各个维度(涉及历史事实、历史主体、历史理解、历史解释、历史叙事、价值判断等)的基本问题以及与之相关的既有理论进行反思和论证,意在凸显音乐历史自身的特殊性,这在学理反思相当贫乏的音乐史学界不啻为具有里程碑意义的成就.
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然而,对于达尔豪斯这样一位笔耕不辍的著述者而言,具体音乐史课题的研究和历史写作或许比理论反思有着更为关键和切实的意义,其理论思考更多不是支配实践的决定性原则,而是为实践探索可行之路,提供有效的指引和建议.其视野宽广、视角多元、态度开放、卷帙浩繁的研究著述最大程度地展现出其独树一帜的学术风格和敏锐深邃的音乐洞见.
达尔豪斯独特的史学方法论是其整体音乐史学研究中最为重要的贡献之一.本文总结了其方法论中最为突出、最具个性的三个方面：“结构性思维”、多元方法的折衷主义、作品与历史的辩证关系.其中又以“结构性思维”占据主导,它普遍贯穿于达尔豪斯史学探索的各个层面,直接影响到其学术风格的成型.
根据达尔豪斯的史学成就,基于其所处的特定历史情境,并放眼当下的音乐学术生态,本文认为,达尔豪斯以其深刻的音乐史学原理反思、独特的音乐史学方法论、对诸多音乐历史问题的敏锐洞见以及规模庞大的著述成果,从传统音乐史学内部发动了意义深远的革新,成为引领音乐史学学术转向的主要先驱之一,在近四十年中先后对德语学界、英美学界和中国学界产生不同程度的影响.其学术思想总体而言具有相当程度的包容性、开放性、批判性和务实性,同时也不乏矛盾性,在个别问题上由于特定的文化情境和意识形态制约而略显保守.其结构性思维、多元方法论以及个性化的历史诠释和写作方式对于当下中国的西方音乐史乃至中国音乐史研究具有启示意义.
本文主体内容由七章构成,分为上、中、下三篇.上篇“理论篇”包括第一章,主要围绕达尔豪斯对音乐历史哲学的反思,结合普通史学和艺术史学中的相关理论和倾向,分别审视其对各个史学基本问题的研究；同时呈现了新旧史学思潮在其中的碰撞,力图表明达尔豪斯史学思想的折衷姿态、批判意识和务实态度.
中篇“实践篇”包括第二章至第五章,从思想观念、艺术问题、社会建制三个方面来审视达尔豪斯对19世纪音乐史的研究.第二章涉及达尔豪斯对19世纪音乐史的总体看法.第三章论述了他对影响19世纪音乐的三种主要思想观念的深入研究,即绝对音乐观念、现实主义和民族主义.第四章审视了其关于19世纪音乐中各种艺术问题的考察,主要触及这一时期音乐语言的普遍问题以及交响曲和歌剧两个领域中的创作问题.第五章聚焦于达尔豪斯对19世纪音乐的社会性研究,包括资产阶级的音乐文化以及相关的主要音乐建制.
经过以上两篇对“理论”与“实践”两个层面的考察,下篇“审思篇”致力于探索达尔豪斯的音乐史学研究方法,并对其学术成就做一评价.此篇包含两章.第六章集中提炼和讨论了达尔豪斯史学方法论最具特点和借鉴意义的三个方面.第七章在对达尔豪斯既有接受状况加以概括和分析的基础上,从历史定位与当代启示两个视角对其史学成就予以评价.
结论部分梳理和总结了本论文所解决的五个主要问题以及所得出的最终答案,并对作为“学者研究”的本论文的原创性做一说明.
第九篇史学理论论文摘要：近五年来国内史学理论研究热点问题述评
世纪之交的时代特点 ,使得史学理论研究形成了几个相对集中的研究课题.2 0世纪中国史学的反思和总结 ,关于 2 1世纪中国史学发展方向的思考 ,中国社会形态问题的讨论 ,马克思主义史学的历史命运等问题 ,受到史学理论工作者的高度关注.对有关的研究进行概述和评论 ,对于史学理论研究的深入开展 ,将会有所裨益.
第十篇摘要范文：历史事实与历史解释——20世纪西方史学理论视野下的考察
20世纪西方史学理论中关于历史学性质、历史学家工作与过往历史实在之间关系的看法,可以区分为重构论、建构论与解构论三种观点.在重构论看来,历史学家的历史是尽可能逼近历史实在,在建构论看来,历史学家的历史是以特定历史学家的特定视角呈现史家对历史某个面相的理解,解构论则认定,人们无从突破史料的限制或者说是文本性的限制而触及到过去本身.由此出发,它们在历史事实与历史解释关系上也持有不同的论点.重构论认为,历史事实自身就会呈现出意义,从而支配着历史解释.在建构论看来,史家对于历史事实的建构当中就包含了解释的因素,事实与解释并非截然分离.后现代主义史学理论在这一问题上所持立场也即解构论的主要特征,是历史的文本化、解释对于事实的支配地位以及历史解释的多元论立场.
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史学理论引用文献:
[1] 史学理论及史学史方向论文题目 史学理论及史学史毕业论文题目怎么定
[2] 热门史学理论论文题目 史学理论论文题目怎么取
[3] 最新史学理论参考文献 史学理论参考文献怎么写
