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目录

1. 第一篇论文摘要：我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析
2. 第二篇摘要范文：财经类高校大学生职业道德教育研究
3. 第三篇财经类论文摘要：财经类高职院校人才培养模式改革的路径探析
4. 第四篇财经类论文摘要模板：财经类媒体的全媒体转型研究
5. 第五篇财经类论文摘要怎么写：财经类院校金融工程人才培养目标与模式
6. 第六篇摘要范文：中国财经类纪录片研究
7. 第七篇财经类论文摘要范文：CCTV财经类纪录片的叙事研究
8. 第八篇财经类论文摘要格式：高职院校财经类专业三位一体实践教学模式构建探索
9. 第九篇财经类论文摘要：财经类高职高专毕业生就业现状分析及对策
10. 第十篇摘要范文：财经类高校学分制改革研究

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第一篇论文摘要：我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析

本文从财经类人才市场需求的角度出发,试图通过对财经类人才市场需求各项因素以及人才社会评价等方面的深入调查与分析,得到一些在新形势下关于高等财经类人才培养的有益启示,并进而为我国高等财经教育及人才培养提出一些政策建议.

第二篇摘要范文：财经类高校大学生职业道德教育研究

道德是我们生活中做人的基本原则,我们在中学时代就已经开设了思想政治课,对道德也有了一定的了解.职业活动是一种最基本的人类社会实践活动,而在职业活动实践过程中所形成的职业道德则是对职业活动发展定律的操守,是一种高度社会化的道德信仰,它贯穿于个人的职业活动、职业发展乃至整个经济社会、政治社会发展的全过程,同时也是调节社会经济市场秩序的有效手段之一.

随着经济全球化、科技全球化的深入发展,我国社会主义市场经济体制进程的持续加快,人民的生活水平得到极大提高、生活方式发生深刻变化,社会结构也随着人民生活水平的提高和生活方式的变化而重新整合.这种社会结构的变化,对人们的职业观念、职业选择以及职业道德教育环境产生广泛而深刻、直接又重大的影响.职业道德作为中国新时期公民四大道德建设(社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德)的着力点和关键环节,重视职业道德教育建设,不仅能更好地反映出一定阶段内我国社会发展所需要的道德要求和道德风貌,还能在职业道德教育过程中学习如何“规避道德风险、分析道德冲突、化解道德困惑、完善道德选择”,从而进一步完善我国社会主义市场经济秩序.同样,良好的职业道德也会成为规避社会风险的有效屏障、会成为优化职业生涯的坚实基础、会成为创造幸福人生、发展和谐社会的有力保证.

财经类高校作为培养财经人才的重要基地,肩负着培育我国特色社会主义高等财经人才的任务,而财经类高校大学生职业道德水平的高低则直接关系到我国特色社会主义市场经济和财经行业能否健康有序地发展.面对经济全球化对我国社会结构、经济、政治、文化及道德等各方面的影响与冲击,新时期财经类高校的高等财经教育不仅是一种以“社会财经人才需要”为导向的就业教育,更是一种以“强化财经专业知识”为基础,以“培养高层次、创新型财经类人才”为目标,以“促进社会经济健康、可持续发展”为根本宗旨,以“服务社会”为己任的现代高等教育.这就为新时期我国财经类高校的高等财经教育发展提供了有益借鉴,即财经类高校在高等财经教育过程中应该注重培育“十字型”高素质、复合创新型财经人才,这就要求财经类高校大学生除了在时代化、国际化专业视野熏陶下扎实掌握专业知识和专业技能外,同时还要注重培养自身在经济生活中树立正确的人生观、价值观和世界观,形成良好的财经职业道德去服务社会,增强财经类高校大学生对我国经济社会建设的使命感、紧迫感和责任感.

因此,研究财经类高校大学生职业道德教育,培养财经类高校大学生具备良好的职业道德,不仅有利于提升财经类高校大学生的职场竞争力,还有利于财经类高校人才培养模式和教育教学范式的转换与创新,更有利于我国社会主义市场经济进一步健康有序地发展.

文章第一部分先对财经类高校大学生职业道德教育的相关理论进行分析.首先是经济*学基本理论,主要围绕着为什么要引入经济*学,*学与经济*学之间的关系以及经济*学的理论基础来阐述.具体探讨了经济*学作为提高财经类高校大学生职业道德素质的重要性,在学校教学过程中要将这些知识点充分地融入财经类高校大学生职业道德教育过程中,从*学、经济*学及其所体现的“以人为本”的思想,以及从有助于我国市场经济稳定发展这个角度来思考和提升财经类高校大学生职业道德教育水平.其次是道德与职业道德理论,主要围绕着道德的本质、职业道德的内涵和功能来加深对这两个理论的认识.道德是职业道德的基础表现形式,同时也是我们生产生活当中评价一个人的基本准则,它是随着社会发展对个人进步的要求不同而不断进行改变的.职业道德从某种意义上说是个人在工作过程中自身道德品质的一种表现形式,也是衡量一个人是否能被社会所认可的标准之一.它具有五个功能：培养个人诚实守信的观念、帮助提高个人良好素质、降低单位用人风险、促进我国市场经济发展、提高自身职业道德认识等.第三是财经职业道德理论,包括财经职业道德的内涵、功能以及经济*学与财经职业道德的关系.其中,财经职业道德的功能主要表现在指导功能、评价功能和教化功能上.

文章第二部分是对财经类高校大学生职业道德教育的目标、内容及原则进行梳理和归纳.首先是财经类高校大学生职业道德教育的必要性,主要体现在有助于提升财经类高校大学生职场竞争力、有助于财经类高校人才培养模式和教育教学范式的转换与创新及有利于我国社会主义市场经济的健康有序发展这三个方面.其次是财经类高校大学生职业道德教育的目标,主要是是围绕培养学生诚实守信、尊重客观事实和遵守行业规则来实现,只有明确目标,才能在财经职业道德教育过程中根据学科特点和学生实际情况有针对性地开展教育措施,顺应市场竞争的发展趋势.第三是财经类高校大学生职业道德教育的内容,包括普及经济*学相关理论、掌握正确的财经职业道德知识、树立坚定的财经职业道德信念和培养良好的财经职业道德决策能力这四个内容.第四是财经类高校大学生职业道德教育的原则,主要有学生个人基本道德素质与职业道德素质共同增长的原则.

文章第三部分是对财经类高校大学生职业道德教育现状和教育过程中的问题的进行分析.首先肯定了财经类高校大学生职业道德教育取得的成绩,主要表现在社会环境和学校教学环节对职业道德教育的重视.接着根据对财经类高校部分大学生的随机走访调查,以访谈的形式来考察学生职业道德基础是否牢靠,行为是否得当,素质是否良好,但结果不尽人意,这表明虽然很多学校在职业道德教育过程中注意到了教学过程的深化,但财经职业道德教育不是简单的表面知识传授,而是理念的渗透和行为的反馈.其次是对财经类高校大学生职业道德教育问题的归纳及其原因的分析,主要表现在财经类高校大学生职业道德教育目标模糊、观念滞后、职业道德教育课程研究体系尚未形成、教育途径单一、方法落后以及财经类高校大学生职业道德教育师资力量薄弱等四个方面.

文章第四部分是加强和改进财经类高校大学生职业道德教育的对策探讨.根据文章第三部分对存在问题的分析,加强和改进财经类高校大学生职业道德教育的对策主要有以下几个方面：首先是要更新财经类高校大学生职业道德教育观念,通过不断优化调节课堂气氛,让学生将平时的道德理念与职业道德素质相结合,用自己的道德观去衡量自身职业道德的不足,并且及时更新教育观念,丰富教学理念,提升教学魅力.其次是要明确财经类高校大学生职业道德教育目标,在教学过程中,教师不仅要完善自身的教学目标,深挖教学观点,还要根据学生个人特点制定出相应的教学目标.同时,还应当注重与学生心灵上的沟通,及时关注学生可能会出现的道德失范行为.第三是要完善财经类高校大学生职业道德教育课程体系,通过加大学校对财经职业道德教育的建设力度,将课程设置变得更加合理.完善相关教学体系,主要包括将道德教育和专业教育相结合、必修课和选修课相结合及显性课程与隐性课程相结合.第四是要丰富和创新财经类高校大学生职业道德教育途径和方法,主要是通过走出课堂、走入基层,在实践中总结道理,在生活中领悟职业道德的真谛.第五是要加强财经类高校大学生职业道德教育师资力量建设,这是保证正常教学水平的前提,主要通过加强财经类高校教师师德建设、提升财经类高校教师师资队伍建设这两个方面来完善.第六是要建立财经类高校大学生职业道德教育评价机制,有效监督教学过程中存在的问题,包括财经类高校大学生职业道德教育水平评价以及职业道德教学效果的评价.

以上就是本文的主要内容和主要观点,在分析和写作过程中出现的不足之处还请广大学者、老师能够提出相应的意见以及建议,与此同时希望我个人的观点能够给财经类高校大学生职业道德教育发展带来一定的帮助.

第三篇财经类论文摘要：财经类高职院校人才培养模式改革的路径探析

高职院校致力于办学模式的探索和人才培养的改革与创新,取得了一些突破性的进展和显著成效,但由于人才培养模式存在专业类别差异,财经类高职教育的人才培养模式至今尚不成熟.在分析财经类高职教育人才培养的特征及改革实践中的问题的基础上,探讨了财经类高职教育人才培养模式的路径选择.

第四篇财经类论文摘要模板：财经类媒体的全媒体转型研究

近几年来,在新媒体的冲击下,传统纸媒的广告份额不断地被分食,网络媒体以及新兴的移动端媒体成为广告主投放广告的首选平台.主要依靠广告收入生存的报业面临着严峻的挑战,财经类纸媒也不能幸免.相对于传统的党报,新兴的商业化财经类纸媒,从诞生之日起就受到了门户网站和搜索引擎等新媒体在时效性和版权方面的挑战.由于没有政府批准的新闻采访权,门户网站依靠信息的整合吸引着受众的注意力,而国内的财经类媒体的网站也是免费浏览,财经类报纸的发展岌岌可危.在目前的局势下,财新传媒作为财经媒体的代表进行了有益的尝试.本文通过财新传媒旗下的《财新网》为例,研究财新传媒的全媒体转型尝试,分析财新传媒如何把传统纸媒与网络进行融合,进而通过《财新网》平台进行全媒体转型与布局.本文整体分为六个章节.第一章为绪言,包括了本文的研究背景与研究意义,全媒体概念界定与相关研究的文献综述,研究方法和本文的创新之处.第二章介绍了中国传统财经类报纸的发展现状及面临的问题.这些问题包括:盈利难题待解、版权保护缺失、社会利益与商业利益的平衡、强势编辑部与UCG模式的冲突等.第三章梳理了国内外财经类纸媒转型经验.重点关注了《华尔街日报》《第一财经日报》《21世纪经济报道》《经济观察报》全媒体转型的经验,同时还关注了其他非财经类优秀媒体的经验,如《纽约时报》、界面在此方面的尝试.第四章分析研究了财新网在全媒体转型方面的探索.重点关注财新网的定位、产品布局、内容整合模式以及数据新闻与可视化、移动端探索等方面.第五章对财新网的发展现状及遭遇的瓶颈问题作重点分析.通过财新网2010年-2014年的后台PV流量变化,分析财新网的发展现状并据此分析其遇到的瓶颈问题.第六章是对财新媒体全媒体转型的对策建议.本文建议如下:靠内容融合与传播手段创新打造品牌优势,坚持社会利益为主,创新孵化新产品与新服务,发力移动端,探索新型商业模式,全媒体内容融合,数据新闻再探索等手段可以助推财新传媒有更大的发展.

第五篇财经类论文摘要怎么写：财经类院校金融工程人才培养目标与模式

在现代金融市场中 ,金融工程运用的范围越来越宽广 ,已成为金融业运作的主要趋势.加入WTO后 ,国内外金融业逐步接轨 ,对金融工程方面人才的需求日益扩大.本文通过对国外三所知名高校相关专业的分析比较 ,并结合我国财经类高校的具体情况 ,提出了我国财经类院校培养金融工程人才的目标和模式.

第六篇摘要范文：中国财经类纪录片研究

近年来,我国财经类电视纪录片的发展成为学界和业界关注的一个热点.它对我国纪录片整体发展趋势产生了重大影响.鉴于我国财经类纪录片发展日趋成熟的现状,本论文将对我国财经类纪录片进行全面探究,对财经类纪录片的相关理论以及发展过程进行全面梳理,在此基础之上,对其本质进行深度分析,其中,对其叙事策略做重点研究.

首先对财经类纪录片的研究目的及意义进行了阐述,指出对本论题是在世界经济全球化不断发展,经济危机、金融风暴影响世界金融体系的现状下展开的研究,并针对目前学术界关于财经类纪录片的研究现状进行了梳理与总结.

对财经类纪录片的相关概念和理论进行了阐释.先对纪录片的定义进行了回顾,归纳出目前我国财经类纪录片的发展现状以及存在的诸多问题.由于,国外纪录片发展较为成熟,而我国财经类纪录片起步较晚,但在学习借鉴国外纪录片的基础之上,已迅速成长起来,并且逐渐形成其独有的风格.

本论文以财经类纪录片的叙事策略为重点,从财经类纪录片中的叙事者、叙事语言、叙事结构三方面展开.叙事者把控着叙事线索和角度.叙事语言通过符码影视语言的衔接来表现,用来承载叙事作品.叙事结构则是将叙事素材组合的序列结构.三者之间相互依赖,缺一不可.作为财经类纪录片中的叙事者在叙述事件时,对叙事者提出了更高的要求,要将抽象的经济专业知识和词汇通俗地解释为可被大众接受和理解的内容.本论文对于财经类纪录片中的叙事语言,从空间性叙事语言、时间性叙事语言、衔接性叙事语言入手进行探讨.通过经典的财经类纪录片案例分析,说明财经纪录片叙事语言的特点,即连续具有较强的不可分割性和清晰的逻辑性,它们相辅相成、相互渗透.“叙事结构”在纪录片的创作当中,有着非常重要的地位.通常故事为主线,主线与附线交织叙述.情节变化多端,引人深思.不同的叙事结构纪录片中表现出不同效果.叙事结构的精心设计,能灵活的表现纪录片的主题.

本论文对财经类纪录片的创作风格也进行了探索.将国内外纪录片的风格流派进行比较分析,重点是中国财经类纪录片的创作风格,以*电视台拍摄的《华尔街》、《公司的力量》、《金砖之国》以及《货币》为案例.我国财经类纪录片起步较晚,但从中可以看出已经形成了特有的风格,即都是站在中国人的视角,通过理性的态度,采用中国受众所能接受的表达方式来揭示全球经济事件背后的真相.中国的财经类纪录片学习和借鉴了国外财经类纪录片的创作模式,但随着我国经济的迅猛发展,中国的财经类纪录片风格同样也影响着国外纪录片创作风格.

本论文对财经类纪录片进行了系统的研究,探讨了《华尔街》、《公司的力量》、《货币》等财经类纪录片热播的原因.对财经类纪录片、财经类纪录片的叙事方式以及财经类纪录片的创作风格等相关问题提出了自己的看法.

第七篇财经类论文摘要范文：CCTV财经类纪录片的叙事研究

伴随着我国经济实力增强,人民物质生活水平不断提高,人们的理财需求日益迫切,对财经类知识的渴求也与日俱增.故而,财经类纪录片便不仅承担着记录财经历史的责任,更秉承了传播财经知识服务受众、满足受众需求的理念.同时,叙事学理论的发展为纪录片的研究提供了系统的理论支撑.*电视台作为拍摄财经类纪录片的主要力量,引领着国内财经类纪录片市场的发展.因此,本文选取了*电视台已出品的32部财经类纪录片作为研究对象.本文主要采用了文本分析和文献分析的研究方法,对CCTV财经类纪录片的总体发展、定义、叙事结构、叙事视角、叙事时间、叙事语言和叙事策略进行了思考与研究.CCTV财经类纪录片的总体发展.截止至2013年,国内共有财经类纪录片37部,其中CCTV共拍摄32部.我国财经类纪录片拍摄内容日趋丰富且形式相对整齐.从总体来讲,我国财经类纪录片的拍摄在选题上大多紧跟经济热点事件,趋于从宏观角度进行叙事.CCTV财经类纪录片的发展可以分为三个阶段,即探索阶段、过渡阶段和发展阶段.对纪录片和财经类纪录片定义的探讨.纪录片是一种无限逼近真实的影像史料.财经类纪录片是一种侧重于记录财政和金融,从而反映人类社会经济活动和经济现象的纪录片.CCTV财经类纪录片的叙事结构.从CCTV财经类纪录片的实践出发,结合纪录片的叙事结构理论进行探讨.CCTV财经类纪录片主要通过阶梯递进结构来构建叙事.对财经类纪录片叙事视角的研究.结合叙事视角理论从全知叙事视角、限知叙事视角和纯客观叙事视角三个方面对CCTV财经类纪录片进行分析探讨.CCTV财经类纪录片中在运用全知叙事视角时主要采用了两种方式,一是通过旁白音讲述进行宏观把握,二是直接通过主持人进行把控.旁白叙述者或者主持人均需主要完成三方面的任务:交代背景、串联事件和控制节奏.CCTV财经类纪录片常把限知叙事视角与其它叙事视角搭配使用.在CCTV财经类纪录片中,一般通过纯客观叙事视角来加强事件的客观性,叙述者亦可借此隐晦地表明叙事意图.CCTV财经类纪录片叙事时间的研究.从延续时间和叙事时序两个方面探讨.在延续时间方面,主要结合赛摩尔·,查特曼的研究成果进行研究.CCTV财经类纪录片一方面运用场面讲述经济事件中或大或小的故事,另一方面,它把场面作为纪录片的基本构件,让大部分叙事在其中进行.CCTV财经类纪录片主要运用省略加快叙事进程,避免了对叙事内容理解不必要的叙述.财经类纪录片常用概述来集中众多方面在同一事件过程中的叙事,用抻长来凸显某事件,用停顿进行数据分析或表述叙事背景.热拉尔·,热奈特明确指出了“时序”一概念,此后,不断发展为顺叙、倒叙和预叙.CCTV财经类纪录片通常运用顺叙进行叙事.财经类纪录片的叙事语言.影视艺术的叙事语言由语言叙事和非语言叙事构成,即声音叙事和画面叙事.CCTV财经类纪录片的声音叙事主要由旁白、采访声、口述声、音乐声和音响声五类构成.CCTV财经类纪录片把旁白作为主要的叙事声音,其《帝国的兴衰》和《货币》的旁白均使用了女性声音,为受众带来了新的观影体验.很多部财经类纪录片都把口述声作为叙事声音中浓墨重彩的一笔.CCTV财经类纪录片的音乐声大多以配乐形式出现,辅助推进叙事进程.财经类纪录片中对音响声的运用可增加叙事内容的真实性、传递创作者的情感倾向和“复现”历史画面帮助受众理解.CCTV财经类纪录片的画面叙事主要分为画面和字幕两部分.画面可分为四部分,即事件现场的画面、真实再现的画面、文献史料的画面和人物口述的画面.对事件现场画面的呈现可以满足受众强烈的好奇心,亦可丰富叙事空间.财经类纪录片在《帝国的兴衰》中第一次以聘用演员参演的形式进行纪录片的拍摄,这对于宏观经济题材纪录片的拍摄是一种大胆且理性的创新.财经类纪录片的字幕具有三方面的功能,“同声传译”功能、对字幕关键信息的提示功能和某些时候,字幕信息亦成为财经类纪录片中传递信息的唯一渠道.对财经类纪录片进行了些许思考.其一,财经类纪录片应注重通俗化表达,善于增入吸引受众的内容.其二,财经类纪录片应细化选题的内容,挖掘专业深度.

第八篇财经类论文摘要格式：高职院校财经类专业三位一体实践教学模式构建探索

高职院校财经类专业实践教学具有综合性、整合性、仿真性等特点,因此其实践教学模式的构建需要以其专业特性为基础并针对实践教学中存在的主要问题进行有针对性的改革和探索.整合资源,创建理念先进、机制灵活的实训基地,依托基地,开发综合性、生产性实训项目,依托团队,训练学生综合实战技能的",基地、项目、团队",三位一体的实践教学模式,是高职院校财经类专业实践教学改革的有益探索.

第九篇财经类论文摘要：财经类高职高专毕业生就业现状分析及对策

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,是具有中国特色的应用型人才培养模式的重要探索.近年来,在国家的大力发展和推动下,高职高专教育开始迅速发展,已经成为除普通高等教育以外的我国高等教育人才培养的重要形式.高职高专教育是有别于普通高校人才培养模式的,对职业能力更具针对性、对专业技术要求更细化的,提高全民综合素质的另一重要途径.但高职高专教育在我国发展时间并不长,体系并不完善,特别是财经类高职高专教育可供参考的研究相对较少.随着中国加入世界贸易组织和全球经济一体化时代的到来,财经类高职高专院校培养的金融、贸易、会计等人才对中国经济的发展起到了重大推动作用.因此,财经类高职高专院校的发展方向成为我国高职高专教育研究的重要问题之一.

本文通过对财经类高职高专毕业生在就业过程中所面临的问题进行分析,提出高职高专教育应从单纯的规模增长转变为加强内涵建设,注重规模、结构、质量、效益的协调发展.办学水平和教学质量的高低将成为制约财经类高职高专院校发展的关键因素,而就业率则直接反应出学校办学水平高低和教学质量的好坏.目前,高职高专毕业生就业情况出现了较明显的两级分化,工科类高职高专毕业生供不应求,而财经类高职高专毕业生则就业困难.

本文分四章从学校、单位、学生家庭三方面入手,对专业设置、人才培养、用工误区、就业信息不对称、实习困难等多方面存在的问题进行深入剖析；提出财经类高职高专院校应转变办学理念,并通过加快课程改革、改进人才培养模式、加强校企合作、工学结合等方式,最终解决毕业生就业问题,走以“就业为导向”、“服务区域经济”、“产学结合”的新型发展道路.

第十篇摘要范文：财经类高校学分制改革研究

随着高等教育的发展,学分制改革已经成为高等教育改革的重要内容之一.其改革对于高等学校提高教学水平和办学质量有着重大意义,因此也成为教育学界的研究热点.不断完善学分制改革,对于探索出适合我国国情、校情的学分制教学管理模式,以及在高等教育国际化、大众化背景下培养出符合社会需求的多层次、高素质、复合型人才具有重要价值.国内关于学分制改革的研究比较多,大多针对我国高校总体而言的,对具体某一类高校或某个高校的学分制实践关注比较少.

文章采用调查问卷的方法,共发放问卷300份,最终收回265份.通过问卷对某财经类高校课程体系建设、学分制相关制度建设,以及教学资源等情况进行分析,发现该校在学分制改革过程中存在学制缺乏弹性、课程体系不完善,师资结构不合理、导师制不健全等问题.针对目前学校存在的问题,在参考了大量学者的研究以及借鉴国内外学分制实践经验的基础上,提出了推进学校学分制改革的建议,比如转变传统教育观念,加强课程体系建设、加强包括师资队伍、学校基础设施等在内的教学资源的建设,还要完善主要以弹性学制、选课制,本科生导师制为主的学分制相关配套制度建设.

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财经类引用文献:

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[2] 财经类专科相关论文题目 财经类专科论文题目哪个好

[3] 财经类专科外文文献 财经类专科论文参考文献数量是多少