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目录

1. 五、上海市课外教育中青年科技教师专业发展现状调查论文提纲
2. 四、城西小学的教师评价论文提纲范文
3. 三、小学教师职称评审制度的问题与*论文提纲格式范文模板
4. 二、新课改背景下农村中学体育教师生存状态研究论文提纲范文
5. 一、基于场域理论的农村中小学教师评价研究论文提纲范文

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五、上海市课外教育中青年科技教师专业发展现状调查论文提纲

摘要

ABSTRACT

第—部分 绪论

一、研究的背景、目的和意义

二、研究的方法和可行性分析

第二部分 课外教育系统中青年科技教师专业发展的相关概念界定

一、课内教育系统

二、课外教育系统

三、中青年科技教师

四、教师专业发展

第三部分 国内外课外教育系统中青年科技教师专业发展现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

三、借鉴与启示

第四部分 上海市课外教育系统中青年科技教师现状调查和分析

一、问卷的编制

二、问卷的统计分析

三、访谈的设计和分析

第五部分 上海市课外教育系统中青年科技教师专业发展对策

一、中青年科技教师专业发展中存在的问题分析

二、中青年科技教师专业发展对策的提出

第六部分 研究结论和建议

一、结论

二、反思

三、建议

参考文献

附录一 上海市课外教育中青年教师现状和专业发展情况调查问卷

附录二 上海市课外教育中青年教师现状和专业发展情况访谈整理

致谢

四、城西小学的教师评价论文提纲范文

前言

研究的缘起

方法的选择

个人相关经验

关于文章的写作

一、 问题的提出

(一) 研究背景

(二) 研究目的

(三) 研究问题

二、 概念和理论

(一) 教师评价

(二) 教师专业发展

(三) 文献简评

三、 研究方法

(一) 质化研究的特点

(二) 资料的收集

(三) 资料分析

四、 研究过程

(一) 研究的阶段

(二) 资料

(三) 访谈问题

(四) 研究效度的考虑--影响和克服

五、 研究结果

(一) 城西小学概况

七、 结论与建议

(一) 百分比的逻辑

(二) 和稀泥

(三) 为谁的评价

(四) 研究的缺乏

(五) 方案的评价

八、 参考文献

九、 附录

(一) 访谈提纲

(二) 2002年A区中小学教坛新秀评比德育考核情况记载表(主题班队会、社会实践活动)

(三) 武汉市机关事业单位工作人员年度考核表

(四) 某市某区三中教学科研量考核量化表

(五) B区小学语文课堂教学评价标准

(六) 城西小学关于奖励工资(津贴)发放办法

(七) 城西小学教师岗位职责摘录

三、小学教师职称评审制度的问题与*论文提纲格式范文模板

目录

中文摘要

Abstract

一、 绪论

（一） 研究背景

（二） 研究意义

（三） 研究方法

1- 文献研究法

2- 问卷调查法

（四） 核心概念

1- 职称

2- 小学教师职称

3- 小学教师职称评审

二、 小学教师职称评审制度研究综述

（一） 国外研究现状

（二） 国内研究综述

1- 小学教师职称评审标准研究

2- 小学教师职称评审制度的实施

3- 小学教师职称评审制度的改进

三、 小学教师职称评审制度的历史沿革

（一） 萌芽初始期

（二） 调整重建期

（三） 规范发展期

（四） 创新深化期

四、 小学教师职称评审制度实施现状

（一） 问卷调查分析

1- 问卷设计与调查对象选取

2- 数据分析

（二） 访谈分析

1- 访谈对象选取与内容分析

2- 小学教师职称评审制度的形成、内容与实施现状分析

（三） 小学教师职称评审制度存在问题分析

1- 小学教师职称评审制度的内容体系有待优化

2．小学教师职称评审制度的实施体系有待完善

五、 小学教师职称评审制度完善措施探讨

(一) 完善指标体系，服务教育教学

1- 构建起以教师业绩和师德为主体的评价导向体系

2- 改革评价政策，增强向基层、农村的倾斜力度

（二） 着眼职称评审工作实际，改革职称评审管理体制

1- 评聘结合，科学设定评审通过率

2- 多维选择，建立完善自主公开的竞聘机制

3- 强化管理，创新聘后管理机制

（三） 推进“阳光评审”，优化评审模式

1- 提升准入门槛，推进考评结合

2- 构建起以政府评价为辅、业内评价为主的考评制度

3- 增强监督力度，确保程序公平

(四) 优化教师生活与发展环境

1- 改善教师待遇

2- 强化过程引领，完善考评体系

3- 积极主动发展，科学规划职业生涯

六、 结论

（一） 研究结论

（二） 研究不足

参考文献

附录1

附录2

致谢

二、新课改背景下农村中学体育教师生存状态研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 研究背景

1-1-1 农村体育教师生存状态亟待关注

1-1-2 农村体育教师队伍建设的需要

1-1-3 农村学校体育发展的需要

1-2 研究意义

1-2-1 农村体育教师生存状况关乎其自身工作状态和农村体育教育质量

1-2-2 农村体育教师生存状况关乎其自身专业发展

1-2-3 有利于农村体育教师职业生活质量的提升

1-2-4 有利于新一轮中学体育课程改革的顺利实施

1-3 研究综述

1-3-1 有关农村教师生存状态的研究

1-3-2 有关体育教师生存状态的研究

1-3-3 有关农村体育教师生存状态的研究

1-3-4 个人述评

1-4 核心概念界定

1-4-1 农村

1-4-2 中学体育教师

1-4-3 生存状态

1-5 研究思路与技术路线

1-5-1 研究思路

1-5-2 技术路线

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 访谈法

2-2-4 数理统计法

3 研究结果与分析

3-1 新课改背景下农村中学体育教师生存状态的现实审视

3-1-1 农村中学体育教师生存状态的总体审视

3-1-2 农村中学体育教师生存状态的多维*

3-2 新课改背景下农村中学体育教师生存状态影响因素分析

3-2-1 社会环境因素

3-2-2 政府部门因素

3-2-3 学校因素

3-2-4 体育教师自身因素

3-3 改善农村中学体育教师生存状态的对策分析

3-3-1 提高各级领导对农村学校体育的重视程度

3-3-2 改善农村中学体育教师工作环境

3-3-3 保障农村体育教师的福利待遇

3-3-4 改革体育教师的评价机制

3-3-5 加快农村体育教师专业化进程

3-3-6 农村中学体育教师自主提高综合素养

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

附录1

附录2

致谢

一、基于场域理论的农村中小学教师评价研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究问题

(一) 选题缘由

(二) 问题的提出

(三) 研究意义

二、文献综述

(一) 国内研究与发展的现状

(二) 国外研究与发展的现状

(三) 对已有研究的分析

三、核心概念的界定

(一) 评价

(二) 教师评价

(三) 教师评价场域

四、研究设计

(一) 研究方法

(二) 研究的信度与效度

(三) 研究的*考虑

第一章 场域视角下的教师评价

一、场域理论的解读

(一) 场域:斗争关系的网络

(二) 惯习:具有结构能力的被结构的结构

(三) 利益:牵动行动者的幻象

(四) 资本:有价值的资源

二、教师评价场域的结构特征

(一) 场域的作用疆界

(二) 评价场域的行动者

(三) 评份场域的资本

三、教师评价场域运作的一般规则

(一) "人的所有行为都与利益有关"

(二) 行动者之间所掌握的资本是有差异的

(三) 行动者之间的关系从根本上说是竞争关系

四、教师评价场域运作的特殊规则

(一) 符号利益是教师评价场域占主导地位的利益形式

(二) 寻求合作是教师专业复杂性的必然要求

(三) 教师专业资本是最主要的资本形式

第二章 农村中小学教师评价的现状——以羊镇为例

一、羊镇及其教师评价的概况

二、评价事件一:职称评定

三、评价事件二:公开课评比

第三章 农村教师评价面临的困境、归因及建议

一、农村教师评价面临的几大困境

(一) 船到码头车到站,场内场外两重天:行动者局限于未晋职的青年教师

(二) 乌龟与兔子赛跑,飞鹅与飞鸽试比高:专业资本的差异失衡

(三) "没有成绩不行,光有成绩也不行":非专业资本的消极渗透

(四) "荣誉只是形式而已,还是奖金来得实惠":物质功利心太盛

二、农村教师评价面临困境的归因分析

(一) 评价场域的利益格局将已晋职的教师排除在场域之外

(二) 急功近利的科层管理理念恶化了专业资本的差异

(三) 理想化,模糊化的评价制度给非专业资本的渗透可乘之机

(四) 符号利益的严重缺失导致物质功利心盛行

(五) 恶性循环:惯习潜沉后的再生产

三、农村教师评价突围的几点建议

(一) 追加新的利益增长点,消除评价场域的"真空地带"

(二) 确保符号利益的潜在价值,实现教育对物质功利的超越

(三) 建立多元主体参与的评价制度,确保制度的刚性实施

(四) 以内部评比为主,拓宽专业资本积累渠道

结语

参考文献

附录

附件一:《2009年××县中小学教师高、中级专业技术职务晋升量化评分细则》

附件二:《羊镇中心校2010年小六统考奖励方案》

附件三:访谈实录(节选)

致谢

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职称评比引用文献:

[1] 新颖的职称评比论文选题 职称评比论文题目怎么定

[2] 职称评比外文外文 职称评比专著类参考文献有哪些

[3] 职称评比论文提纲范本大全 职称评比论文框架怎样写