药学结业论文提纲格式样本 药学结业论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、网络开放课程资源建设比较研究论文提纲
2. 四、建国初期的中医进修（1949～1955）论文提纲范文
3. 三、临床中药师的定位及培养论文提纲格式范文模板
4. 二、我国研究生课程进修班现状分析与对策研究论文提纲范文
5. 一、陕西执业药师管理问题及研究论文提纲范文

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五、网络开放课程资源建设比较研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 研究对象的选择

1-2-1 美国大规模网络开放课程研究对象的选取

1-2-2 中国大规模网络开放课程研究对象的选取

1-3 相关概念界定

1-3-1 大规模网络开放课程(MOOC)

1-3-2 精品资源共享课

1-4 研究方法

1-4-1 文献研究法

1-4-2 比较研究法

1-4-3 案例研究法

1-4-4 统计分析法

1-5 研究内容与论文框架

1-5-1 研究内容

1-5-2 论文框架

第2章 大规模网络开放课程文献综述

2-1 精品资源共享课研究综述

2-1-1 精品资源共享课的出现及发展

2-1-2 精品资源共享课研究现状述评

2-2 大规模网络开放课程(MOOC)与Coursera研究综述

2-2-1 大规模网络开放课程(MOOC)的源起

2-2-2 MOOC的成长及Coursera的出现与发展

2-2-3 Coursera国内外研究述评

2-3 网络开放课程国内外比较研究现状

2-4 技术路线及比较维度的确立

第3章 中美高校网络开放课程资源建设的比较研究

3-1 教学理念

3-1-1 Coursera教学理念

3-1-2 精品资源共享课教学理念

3-2 课程资源

3-2-1 指导资源

3-2-2 学习资源

3-2-3 练习测试

3-2-4 课程资源比较结论

3-3 课程组织

3-3-1 课程实施流程

3-3-2 控制/激励手段

3-3-3 互动可能性

3-3-4 实际互动性

3-3-5 课程组织比较结论

3-4 学习评价

3-4-1 Coursera学习评价方式

3-4-2 精品资源共享课学习评价方式

3-4-3 学习评价比较结论

3-5 课程评价机制

3-5-1 Coursera课程评价机制

3-5-2 精品资源共享课评价机制

3-5-3 评价机制比较结论

第4章 比较启示及对我国精品资源共享课建设的建议

4-1 中美网络课程资源建设比较启示

4-1-1 教学理念比较启示

4-1-2 课程资源比较启示

4-1-3 课程组织比较启示

4-1-4 学习评价比较启示

4-1-5 课程评价体制比较启示

4-2 对我国精品资源共享课建设的建议

4-2-1 以学习者为中心开发资源,提高学习资源与课程内容的契合度

4-2-2 针对在线学习、自主学习优化学习资源

4-2-3 注重及时更新资源,加强教学团队的引导、组织及个性化服务

4-2-4 加强对教学交互活动的设计,提高互动平台的利用率

4-2-5 建立多元化、多主体的学习评价体系

4-2-6 简化课程评审流程,重视用户的反馈评价,落实应用性评价

第5章 总结与展望

5-1 研究总结

5-1-1 论文总结

5-1-2 论文的特色与创新之处

5-1-3 研究的不足

5-2 研究展望

参考文献

附录

附录1：中国精品资源共享课课程研究样本

附录2：Coursera课程研究样本

致谢

四、建国初期的中医进修（1949～1955）论文提纲范文

引言

1 建国初期的国际国内环境

2 建国初期中医进修的历史成因

2-1 建国初期国内医药卫生状况

2-2 中医从业人员自身的因素

2-3 中医进修政策的形成

2-4 党和国家领导人对形成中医政策的影响

3 建国初期中医进修概况

3-1 建国初期中医进修的性质与目的

3-1-1 建国初期中医进修的性质

3-1-2 建国初期中医进修的目的

3-2 建国初期中医进修的教学情况

3-2-1 生源与学制

3-2-2 师资建设

3-2-3 教学方针、特点与方法

3-2-4 课程设置和教材

3-2-5 设置门诊，进行临床实习

3-3 建国初期主要的中医进修形式

3-4 建国初期中医师对中医进修不同的认识

3-5 建国初期中医师参加进修的动机

3-6 建国初期中医进修的发展情况

3-7 建国初期中医进修过程中存在的问题

3-7-1 师资、经费存在较严重的不足

3-7-2 进修早期存在“中医西医化”的倾向

3-7-3 对党的中医政策领会不够

3-7-4 某种程度上存在着歧视和排斥中医的思想

3-7-5 九个重要文件

3-7-6 拨云见日—思想认识问题得以初步纠正

3-8 参加建国初期中医进修并对中医学术的继承与发展做出一定的贡献重要人物

4 结语

4-1 “中医科学化”与中医进修

4-2 中医进修的客观效果

4-2-1 在卫生防疫等工作中发挥了积极作用

4-2-2 促进了中西医之间的团结

4-2-3 大批中医在进修后，行医方式和组织形式逐步发生变化

4-2-4 为新中国培养了一批初步掌握现代医学知识的中医骨干

4-2-5 为开展现代中医研究与中医高等教育打下了基础

4-2-6 中医进修过程中出现的工作偏差

参考文献

附录

附录1 第一届全国卫生大会上*卫生部医政处的提案

附录2 中医师暂行条例

附录3 中医师暂行条例施行细则

附录4 医师、中医师、牙医师、药师考试暂行办法

附录5 中医诊所管理暂行条例

附录6 中医诊所管理暂行条例施行细则

附录7 *卫生部关于几种中药使用范围和管制试行规定(草案)

附录8 成药管理暂行条例草案

附录9 *卫生部关于组织中医进修学校及进修班的规定

附录10 *人民政府卫生部关于组织中医学会的指示

附录11 相关图片

研究生在学期间发表论文情况

致谢

三、临床中药师的定位及培养论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

文献综述

1 临床药学的进步和临床药师的发展

1-1 国外临床药师的发展概况

1-2 国内临床药师的发展概况

2 中药学的发展及临床中药师的发展趋势

2-1 中医理论和临床学科的发展对中药学发展的影响

2-2 临床中药师的发展趋势及研究现状

3 理论研究

前言

1 基本概念

2 研究目的及意义

2-1 研究目的

2-2 研究意义

3 研究思路与方法

3-1 研究思路

3-2 研究方法

临床中药师的定位与培养

1 临床中药师的定位与培养调查研究

1-1 问卷设计

1-2 调查对象

1-3 调查内容

1-4 调查方法

1-5 调查结果及分析

2 讨论

2-1 设置临床中药师的必要性

2-2 临床中药师定位

2-3 临床中药师的培养

3 建议

3-1 积极开展临床中药师工作

3-2 建立临床中药师制度,制定完善相关制度

3-3 建立药学服务理念,加快临床中药师职能转换

3-4 加快、加强临床中药师人才培养,进行临床中药师培训试点

4 结语

参考文献

附件 1-5

致谢

个人简历

二、我国研究生课程进修班现状分析与对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 问题提出的背景

1-1-2 研究的目的及意义

1-2 研究综述

1-2-1 关于非全日制研究生教育的研究

1-2-2 关于研究生课程进修班的研究

1-3 研究内容及研究方法

1-3-1 研究思路与研究内容

1-3-2 研究方法与技术路线

2 我国研究生课程进修班的发展历程与现状

2-1 我国研究生课程进修班的发展历程

2-1-1 初步发展阶段(1985年～1992年)

2-1-2 规范发展阶段(1993年～1997年)

2-1-3 快速发展阶段(1998年～2001年)

2-1-4 发展下滑阶段(2002年～至今)

2-2 研究生课程进修班的现状调查结果与分析

2-2-1 我国研究生课程进修班的总体情况

2-2-2 学员基本状况分析

2-2-3 办班单位资源分析

2-2-4 管理状况分析

2-2-5 社会评价与认可度

3 我国研究生课程进修班存在的问题及成因分析

3-1 研究生课程进修班存在的问题

3-1-1 学员综合素质参差不齐

3-1-2 课程与教学体系不合理

3-1-3 办班单位的管理不完善

3-1-4 办班的质量得不到保障

3-1-5 课程班社会认可度不高

3-1-6 课程班与申请学位挂钩的问题

3-2 研究生课程进修班存在问题的成因分析

3-2-1 对研究生课程进修班重要性的认识不到位

3-2-2 宏观管理政策不完善导致培养目标不明确

3-2-3 对国务院学位办管理文件贯彻执行不严格

3-2-4 部分单位受经济利益驱动办班态度不端正

4 推进我国研究生课程进修班发展的建议

4-1 提高认识,进一步明确研究生课程进修班的定位

4-1-1 提高对研究生课程进修班重要性的认识

4-1-2 明确对研究生课程进修班的定位

4-2 国家层面:加强宏观调控,改革发展模式

4-2-1 发展模式改革的必要性分析

4-2-2 发展模式改革的主要设想

4-2-3 新发展模式的运作流程

4-3 省级层面:建立健全规章制度,加大监管力度

4-3-1 建立健全办班备案审批制度

4-3-2 建立办班过程评估督导制度

4-3-3 建立办班效果评价公告制度

4-4 办班单位:深化教学管理改革,确保办班质量

4-4-1 制定科学的课程体系,满足学员需求

4-4-2 树立开放的教学理念,提高教学效果

4-4-3 严格课程班过程管理,保证办班质量

结论

参考文献

附录A 研究生课程进修班情况调查表

附录B 研究生课程进修班情况调查数据表

附录C 研究生课程进修班调查问卷

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢

一、陕西执业药师管理问题及研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-3 研究内容和方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 研究目的及意义

1-5 技术路线和论文框架

1-5-1 技术路线

1-5-2 论文框架

第二章 相关理论

2-1 政府管制理论

2-1-1 政府管制的概念

2-1-2 政府管制的分类

2-1-3 政府规制的方法

2-1-4 政府管制过程

2-1-5 执业药师政府规制

2-2 加强执业药师管理是府监管制的具体表现

第三章 陕西省执业药师管理现状与问题

3-1 执业药师管理现状

3-1-1 执业药师管理体系

3-1-2 执业药师管理依据

3-1-3 执业药师管理模式

3-1-4 执业药师管理方式

3-1-5 执业药师队伍及管理情况

3-1-6 执业药师协会

3-2 陕西省执业药师管理存在的问题

3-2-1 执业药师管理法律法规不健全

3-2-2 执业药师数量严重不足

3-2-3 对执业药师注册许可后的监管不到位

3-2-4 执业药师继续教育工作亟待提高

3-2-5 执业药师准入门槛较低

第四章 美国的执业药师管理及对我国的启示

4-1 美国的执业药师管理

4-1-1 执业药师管理机构

4-1-2 执业药师职责

4-1-3 执业药师资格准入条件

4-1-4 执业药师相关法规及执法机构

4-1-5 执业药师注册管理

4-1-6 执业药师继续教育管理

4-1-7 执业药师相关协会

4-2 对我国的启示

4-2-1 以确保药品等的安全有效为最高使命

4-2-2 各级管理机构的职能分工非常明确

4-2-3 强调依法管理

4-2-4 注重执业药师培训教育

4-2-5 药师协会参与执业药师管理

第五章 陕西省执业药师管理的对策及建议

5-1 加快执业药师立法进程

5-2 建立统一规范的执业药师资格准入制度

5-3 加强执业药师配备以及做好执业药师注册管理

5-4 加大执业药师岗位监督力度

5-4-1 加强制度建设做到有法可依

5-4-2 强化许可后的监管

5-5 强化执业药师培训和继续教育

5-6 充分发挥执业药师协会作用

5-6-1 协会成为完全独立于政府的非政府组织

5-6-2 不断发展壮大协会的规模

5-6-3 积极开展活动

结论

参考文献

附录

致谢

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药学结业引用文献:

[1] 药学结业论文题目大全 药学结业论文题目选什么比较好

[2] 药学结业论文提纲格式样本 药学结业论文大纲如何写

[3] 药学结业论文摘要怎么写 药学结业论文摘要范文参考