孝敬父母小论文大纲格式 孝敬父母小论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、试论家庭在中国社会保障体系中的作用论文提纲
2. 四、生命、生活、生存视域下的孝道教育研究论文提纲范文
3. 三、中学生人际交往问题浅探论文提纲格式范文模板
4. 二、传统孝道美德在现代道德教育中的价值研究论文提纲范文
5. 一、中小学德育教材中道德教育内容衔接研究论文提纲范文

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五、试论家庭在中国社会保障体系中的作用论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究现状

1-3 研究路线和方法

1-4 创新点

第二章 家庭保障在目前中国社会保障体系中的必然性和重要性

2-1 家庭保障在目前中国社会保障体系中的必然性

2-1-1 传统文化的影响

2-1-2 国家财力有限

2-1-3 社会保障供需矛盾突出

2-1-4 家庭成员对家庭的依赖

2-1-5 法律的支持

2-1-6 农村生产力水平

2-2 家庭保障在目前中国社会保障体系中的重要性

2-2-1 家庭的养老保障作用

2-2-2 家庭的医疗保障作用

2-2-3 家庭的失业保障作用

第三章 家庭保障与社会保障的关系

3-1 家庭保障主导的时期

3-2 社会保障对家庭保障的取代

3-2-1 家庭生产职能的转变

3-2-2 家庭结构的转变

3-2-3 家庭繁衍职能的转变

3-2-4 家庭赡养职能的转变

3-3 社会保障主导时期的形成

3-3-1 社会保障的建立

3-3-2 社会保障的成熟

3-4 社会保障并不能完全取代家庭保障

第四章 东、西方国家家庭保障的比较及经验教训

4-1 影响东、西方国家家庭保障的因素比较

4-1-1 西方国家的文化、历史传统对其社会保障制度形成的影响

4-1-2 东方国家的文化、历史传统对其社会保障制度形成的影响

4-2 家庭在东、西方国家社会保障体系中的作用比较

4-2-1 家庭在西方国家社会保障体系中的作用

4-2-2 家庭在东方国家社会保障体系中的作用

4-3 西方国家的经验教训

4-4 东亚国家和地区的经验

第五章 家庭保障面临的新问题

5-1 我国当前社会保障制度弊端

5-2 家庭规模的小型化和家庭模式的多样化

5-3 人口老龄化

5-4 婚姻观念发生变化，婚姻制度的重要性在下降

5-5 轻老重幼的亲子关系

5-6 现代生活压力和工作节奏

5-7 农村家庭保障面临的众多问题

5-7-1 空巢老人多

5-7-2 代沟严重

5-7-3 收入低

5-7-4 生活缺乏照顾

5-7-5 精神空虚

第六章 对中国家庭保障的政策建议

6-1 东亚其它国家和地区家庭保障的分析

6-1-1 新加坡

6-1-2 日本

6-1-3 韩国

6-1-4 台湾

6-1-5 香港

6-2 解决家庭保障面临的新问题的方法建议

6-2-1 强化社会大众的家庭观念

6-2-2 强化家庭保障的地位和作用

6-2-3 发展能配合家庭保障功能的社会保障服务体系

6-2-4 开办养老院和建立以家庭为中心的社区托老机构

6-2-5 加快建立健全农村社会保障体系

6-2-6 发展经济，提高经济实力

6-2-7 发挥政府在家庭保障中的作用

6-2-8 建立相关的法律法规

6-2-9 利用科技维持家庭成员的亲密关系

参考文献

致谢

四、生命、生活、生存视域下的孝道教育研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究缘起

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究目的与意义

1-2 研究思路与研究方法

1-2-1 研究思路

1-2-2 主要研究方法

1-3 国内外相关研究综述

1-3-1 国内外的相关研究

1-3-2 对国内外已有研究的总结评价

第2章 孝道的形成与内涵

2-1 孝道的历史演进

2-1-1 孝和孝道的形成

2-1-2 对孝道的辩证分析

2-2 时*展对孝道的要求

2-2-1 孝道的内涵

2-2-2 从时代要求把握孝道内涵

第3章 从“三生”视域理解孝道

3-1 对“三生”的理解

3-1-1 生命、生活、生存

3-1-2 生命、生活、生存的相互关系

3-2 从“三生”视域理解孝道内涵

3-2-1 事亲之孝——对生命源头的敬畏

3-2-2 事君之孝——对生活品质的培养

3-2-3 立身之孝——对生存境界的提升

第4章 孝道教育的传承与转化

4-1 传统孝道教育的主要特征及意义

4-1-1 传统孝道教育的主要特征

4-1-2 传统孝道教育的意义

4-2 当前学校实施孝道教育的原因及存在问题

4-2-1 学校实施孝道教育的原因

4-2-2 学校实施孝道教育存在的问题

4-3 实现学校孝道教育的创新——基于两所学校孝道教育案例

4-3-1 浙江省金华市Z小学的孝道教育

4-3-2 浙江省金华市P中学的孝道教育

4-4 对两所学校孝道教育的评析

4-4-1 用孝道教育培养学生良好品质

4-4-2 孝道教育过程中的欠缺

第5章 推进学校孝道教育发展的基本思路

5-1 重构孝道教育目标

5-1-1 加强学生爱惜生命的意识

5-1-2 培养学生的生活品质

5-1-3 塑造学生的精神世界

5-2 整合孝道教育内容

5-2-1 孝道教育与学校课程的融合

5-2-2 孝道教育与学生活动的融合

5-3 优化孝道教育环境

5-3-1 发挥家庭在孝道教育中的基础作用，促进家庭教育与学校教育相结合

5-3-2 倡导学校在孝道教育中的主导作用，坚持理论与实践相结合

5-3-3 重视社会在孝道教育中的引领作用，创设良好的社会环境

参考文献

附录1 关于孝道教育认知的问卷调查

附录2 关于学校孝道教育的教师访谈提纲

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

三、中学生人际交往问题浅探论文提纲格式范文模板

中文摘要

前言

一、中学生与父母交往主要问题、成因与对策

（一） 中学生与父母交往的主要问题

（二） 中学生与父母交往问题的成因

（三） 中学生与父母交往问题的对策

二、中学生与师友交往主要问题、成因与对策

（一） 中学生与老师交往的问题、成因与对策

（二） 中学生与同侪交往的问题、成因与对策

三、与其他人交往的主要问题、成因与对策

（一） 与其他国家、民族的人交往的问题、成因与对策

（二） 与在网络上的人交往的问题、成因与对策

（三） 与陌生人交往的主要问题、成因与对策

四、中学生人际交往的品德与艺术

（一） 中学生人际交往的品德

（二） 中学生人际交往的艺术

结束语

Abstract

注释

参考文献

二、传统孝道美德在现代道德教育中的价值研究论文提纲范文

摘要

1 导论

1-1 研究的背景

1-2 研究的意义

1-3 研究的内容

1-4 研究的方法

2 传统孝道美德的本质内涵

2-1 传统孝道的人类自然本质

2-1-1 善事父母

2-1-2 珍爱生命

2-2 传统孝道美德的家庭*本质

2-2-1 尊祖敬宗

2-2-2 传宗接代

2-3 传统孝道美德的政治*本质

3 传统孝道美德的思想意蕴

3-1 修身——修身养性的起点

3-1-1 安身立命,孝行天下

3-1-2 以德养德,以德润身

3-2 齐家——家和业兴的手段

3-2-1 孝,天之经,地之义

3-2-2 “啃老一族”必须杜绝

3-2-3 点滴之中见孝心

3-2-4 行孝不“愚孝”

3-3 治国——孝道升华的归宿

3-3-1 为国家尽忠,对父母也是一种孝

3-3-2 孝心成就忠诚

3-4 平天下——凝聚社会的境界

4 传统孝道的现代价值

4-1 符合以情导行、循序渐进的教育规律

4-2 体现道德修身、人格完善的价值渊源

4-3 营造家和业兴、团结友善的和谐环境

4-4 彰显传承文明、凝聚人心的民族特色

5 传统孝道美德的转换与现代道德教育的对接

5-1 传统孝道美德的现代转换

5-1-1 传统孝道美德现代转换的意义

5-1-2 传统孝道美德现代转换的原则

5-1-3 传统孝道美德现代转换的途径

5-2 与现代道德教育的有效对接

5-2-1 以感恩知报的孝道美德促进爱国守法的道德教育

5-2-2 以养老孝亲的孝道美德陶冶勤俭自强的高尚情操

5-2-3 以孝悌爱敬的孝道美德营造团结友善的和谐环境

5-2-4 以事亲孝德的孝道美德提升明礼诚信的道德素养

5-2-5 以忠诚仁孝的孝道美德构建敬业奉献的理想境界

6 结语

参考文献

Abstract

致谢

一、中小学德育教材中道德教育内容衔接研究论文提纲范文

附件

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 选题缘由与意义

1-1-1 选题缘由

1-1-2 选题意义

1-3 文献综述

1-3-1 德育衔接问题的研究

1-3-2 德育教材衔接问题的研究

1-3-3 德育内容衔接问题的研究

1-3-4 道德教育内容的衔接研究

1-4 研究思路与方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

1-5 研究对象

第二章 本文分析框架和衔接标准的提出

2-1 本文分析框架的提出

2-1-1 二级类目的提出

2-1-2 *类目的提出

2-1-3 本文的分析框架

2-3 本文衔接标准的提出

2-3-1 衔接

2-3-2 理论依据

2-3-3 本文的衔接标准

第三章 中小学德育教材中道德教育内容横向分布分析

3-1 宏观分析:道德教育内容分布

3-2 中观分析：二级类目总体分布

3-2-1 二级类目的总体分布

3-2-2 二级类目的总体衔接

3-3 微观分析：二级类目具体分布

3-3-1 个人品德

3-3-2 家庭美德

3-3-3 社会公德

3-3-4 环境道德

第四章 中小学德育教材中道德教育内容的纵向衔接分析

4-1 诚实信用的纵向衔接分析

4-1-1 课标分析

4-1-2 教材内容分析

4-1-3 整体评价

4-2 孝亲敬长纵向衔接分析

4-2-1 课标分析

4-2-2 教材内容分析

4-2-3 整体评价

4-3 遵守秩序纵向衔接分析

4-3-1 课标分析

4-3-2 教材内容分析

4-3-3 整体评价

4-4 保护生态环境纵向衔接分析

4-4-1 课标分析

4-4-2 教材内容分析

4-4-3 整体评价

第五章 中小学德育教材中道德教育内容衔接问题及解决策略

5-1 道德教育内容衔接问题

5-1-1 整体化意识欠缺

5-1-2 层次性意识不足

5-1-3 递进性特征不足

5-1-4 序列化意识欠缺

5-2 解决道德教育内容衔接问题的具体策略

5-2-1 科学确定中小学各学段道德教育内容的有序层次

5-2-2 统一规划中小学德育教材

5-2-3 着力提高德育工作者的衔接意识

5-2-4 构建中小学道德教育内容衔接的保障机制

结语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表论文情况

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