本科管理论文大纲格式 本科管理论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、酒店管理专业本科课程体系研究论文提纲
2. 四、本科院校工商管理类专业人才培养模式研究论文提纲范文
3. 三、湘潭大学旅游管理专业本科毕业生就业现状与对策探析论文提纲格式范文模板
4. 二、SERVQUAL模型在旅游管理本科教学质量评价中的应用研究论文提纲范文
5. 一、旅游管理专业本科实践教学基地建设研究论文提纲范文

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五、酒店管理专业本科课程体系研究论文提纲

摘要

Abstract

一、 引言

（一） 问题提出

（二） 研究意义

（三） 研究综述

（四） 研究思路

（五） 研究方法

（六） 创新之处

二、 酒店管理专业本科课程体系设计的理论基础

（一） 相关概念

（二） 酒店管理专业培养目标与培养要求

（三） 酒店管理专业的特征

（四） 酒店管理专业本科课程体系设计的理论基础

三、 国外酒店管理专业本科课程体系设计启示

（一） 国外酒店管理专业本科课程体系设计

1- 瑞士洛桑酒店管理学院

2- 美国康奈尔大学酒店管理学院

（二） 启示

四、 酒店管理专业本科课程体系设计的现状与存在问题

（一） 酒店管理专业本科课程体系设计的现状调查

（二） 酒店管理专业本科课程体系设计存在的问题

1- 培养目标定位不明确

2- 课程设置结构缺乏逻辑性

3- 课程内容滞后、重复

4- 课时比例、课程展开顺序不合理

5- 实践类课程设置有待完善

（三） 原因分析

五、 酒店管理专业本科课程体系的设计

（一） 酒店管理专业本科课程体系设计的依据

1- 现代酒店行业对人才发展的需求

2- 酒店管理学科发展建设与提高人才培养质量

3- 酒店管理专业学生的自身发展

（二） 酒店从业人员的素质要求与能力需求分析

1- 酒店从业人员的素质要求

2- 酒店从业人员的能力需求

（三） 酒店管理专业本科课程体系设计的基本思路

1- 明确定位专业人才培养目标

2- 科学设置课程体系结构

3- 更新补充课程内容、避免内容重复

4- 合理设计课时比例、课程展开顺序

5- 完善实践类课程的设置安排

（四） 酒店管理专业本科课程体系的设置

六、 结论与展望

（一） 研究的主要结论

（二） 研究局限与展望

参考文献

附录 A 酒店管理专业教师调查

附录 B 酒店管理专业大四学生调查

附录 C 酒店企业管理者访谈

附录 D 旅游院校教学管理者访谈

致谢

四、本科院校工商管理类专业人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景和研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-3 研究内容和研究方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 创新之处

2 研究基础

2-1 基本概念

2-1-1 本科院校

2-1-2 工商管理类专业

2-1-3 人才培养模式

2-2 理论基础

2-2-1 教育内部关系规律和外部关系规律

2-2-2 人力资本理论

2-2-3 人才培养质量

3 企业用人需求与本科院校工商管理类专业人才培养现状的调查

3-1 本科院校工商管理类专业人才培养现状的调查

3-1-1 问卷简介

3-1-2 调查结果

3-2 市场对工商管理类专业人才需求的调查

3-2-1 问卷简介

3-2-2 调查结果分析

3-3 本科院校工商管理类专业人才培养模式存在的问题和原因分析

3-3-1 培养目标定位不准确

3-3-2 课程设置不合理

3-3-3 实践教学环节薄弱

3-3-4 缺乏对学生创新能力的培养

4 国内外本科院校工商管理类专业人才培养模式对比

4-1 国外本科院校工商管理类专业人才培养模式介绍

4-1-1 专业设置

4-1-2 培养目标

4-1-3 课程体系

4-1-4 教学安排

4-2 国内本科院校工商管理类专业人才培养模式介绍

4-2-1 专业设置

4-2-2 培养目标

4-2-3 课程体系

4-2-4 教学安排

4-3 国内外工商管理类专业人才培养模式对比

4-3-1 专业设置

4-3-2 培养目标

4-3-3 课程体系

4-3-4 教学安排

5 本科院校工商管理类专业人才培养模式的构建（工商管理专业为例）

5-1 本科院校工商管理专业人才培养模式的构建思路

5-2 本科院校工商管理专业的培养目标

5-3 本科院校工商管理专业的课程设置

5-3-1 本科院校工商管理专业的课程设置原则

5-3-2 本科院校工商管理专业的课程设置

5-4 本科院校工商管理专业的教学安排

5-4-1 采用灵活的课堂教学方法

5-4-2 构建完整的实践教学体系

5-4-3 建立双轨制教学体系

5-4-4 建立本科生导师制

6 本科院校工商管理类专业人才培养模式推行的措施

6-1 加强硬件设施的投入和建设

6-2 建立优秀的师资队伍

6-3 加强特色教材建设

6-4 构建紧密型的校企合作体系

6-5 改革教学评价体系

7 结论

参考文献

致谢

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录

三、湘潭大学旅游管理专业本科毕业生就业现状与对策探析论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究综述

1-2-2 国内研究综述

1-2-3 国内外研究现状评析

1-3 研究思路与内容

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究的内容

1-4 研究方法与创新点

1-4-1 研究方法

1-4-2 研究的创新点

第2章 旅游管理专业本科毕业生就业问题理论分析

2-1 旅游管理专业本科毕业生就业概念界定

2-1-1 旅游管理专业本科毕业生就业的内涵

2-1-2 旅游管理专业特点

2-1-3 旅游管理本科专业培养目标

2-1-4 旅游管理专业本科毕业生就业适用范畴

2-2 旅游管理专业本科毕业生就业研究的理论基础

2-2-1 人力资本理论

2-2-2 人才供给、需求匹配理论

2-3 加强旅游管理专业本科毕业生就业工作的必要性

2-3-1 提高本科生就业率的需要

2-3-2 促进旅游业健康可持续发展的需要

2-3-3 推进高校旅游管理专业本科教学改革的需要

第3章 湘潭大学旅游管理专业本科毕业生就业现状

3-1 湘潭大学旅游管理专业概况

3-2 湘潭大学旅游管理专业本科毕业生就业基本情况

3-2-1 逐年上升的整体就业率

3-2-2 多元化的就业选择方向

3-2-3 畅通的就业信息渠道

3-2-4 有力的就业指导

3-3 旅游管理专业本科毕业生就业存在的问题

3-3-1 供需错位较为明显

3-3-2 行业就业率低

3-3-3 职业前景不明朗

3-3-4 就业不平衡

3-3-5 难以满足社会期望

第4章 湘潭大学旅游管理专业本科毕业生就业问题原因分析

4-1 学校对旅游管理专业本科生教育培养措施不够得力

4-1-1 实践教学有待调整

4-1-2 课程设置的合理性有待提高

4-1-3 教师队伍建设有待加强

4-2 用人单位对旅游管理专业人才重视不够

4-2-1 招聘机制不合理

4-2-2 培养机制不健全

4-2-3 激励机制缺乏

4-3 旅游管理专业本科毕业生就业能力不强

4-3-1 就业意识僵化

4-3-2 专业基础不扎实

4-3-3 综合素质有待提高

4-4 旅游管理专业毕业生就业现实环境有待优化

4-4-1 旅游管理专业本科毕业生面临就业歧视

4-4-2 旅游行业对旅游管理专业本科毕业生要求偏高

4-4-3 政府缺乏对旅游行业的合理宏观调控

第5章 旅游管理专业本科毕业生就业状况改善对策

5-1 学校加强并落实旅游管理专业本科生教育培养目标的措施

5-1-1 完善培养模式

5-1-2 提高课程设置的合理性

5-1-3 加强教师的队伍建设

5-2 用人单位对旅游管理专业本科毕业生的任用进行合理规划

5-2-1 提供合理的发展空间

5-2-2 注重企业文化建设

5-2-3 建立有效的激励制度

5-3 旅游管理专业本科毕业生就业社会环境优化方法

5-3-1 增强旅游管理专业本科毕业生就业的政府支持

5-3-2 提高旅游管理专业本科毕业生就业的行业支持

5-3-3 转变旅游管理专业本科毕业生就业的家庭看法

5-4 旅游管理专业本科毕业生就业能力提升策略

5-4-1 增强旅游管理专业本科毕业生获得就业机会的能力

5-4-2 提高旅游管理专业本科毕业生保持现有工作的能力

5-4-3 提升旅游管理专业本科毕业生重新选择工作的能力

第6章 结论与展望

6-1 结论

6-2 不足与展望

参考文献

致谢

附录 A 旅游管理专业本科人才培养方案

二、SERVQUAL模型在旅游管理本科教学质量评价中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 导论

一、 研究问题

（一） 研究背景

（二） 问题陈述

二、 研究意义

三、 研究目标和内容

（一） 研究目标

（二） 研究内容

四、 研究方法和研究框架

（一） 研究方法

（二） 研究框架

第二章 相关概念及理论研究综述

一、 相关概念界定

（一） 教学质量定义

（二） 教学质量评价

二、 相关理论解析

（一） SERVQUAL 理论概述

（二） IPA 理论（重要性——绩效分析法）

三、 SERVQUAL 模型在高等教育教学领域中的适切性研究

（一） 高等教育教学的服务质量观

（二） SERVQUAL 模型在高等教育领域中应用现状

（三） SERVQUAL 模型在旅游管理专业中的应用状况

第三章 旅游管理本科教学质量评价 SERVQUAL 模型构建

一、 旅游管理本科教学质量差距模型构建及评价维度修订

二、 旅游管理本科教学质量评价 SERVQUAL 测量表设计

（一） 设计原则

（二） 初始量表的设计提出

（三） 测量项目筛选

第四章 基于 SERVQUAL 模型的旅游管理本科教学质量评价的实证研究

一、 抽样设计与样本描述

二、 差距分析

三、 开发感知——期望矩阵

四、 对样本学校旅游管理本科教学的建议

（一） 紧跟社会需求，准确教学定位

（二） 因材施教，实施差异化教学

（三） 根据学校资源和条件，杜绝盲目跟风

（四） 教学手段多元化，调动学生学习主动性和积极性

第五章 结论

一、 研究过程回顾

二、 研究结论

三、 研究成效

四、 研究局限

参考文献

个人简历及在校期间研究成果

附录 1

附录 2

附录 3

致谢

一、旅游管理专业本科实践教学基地建设研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 引言

一、 研究的背景与意义

（一） 研究背景

（二） 研究意义

二、 文献综述

（一） 国外相关研究

（二） 国内相关研究

三、 研究的内容与方法

（一） 研究内容

（二） 研究方法

四、 研究的技术难点与创新点

（一） 研究的技术难点

（二） 研究的创新点

第二章 相关概念与理论基础

一、 相关概念界定

（一） 实践教学

（二） 实践教学基地

二、 实践教学基地建设的理论基础

（一） 人本主义理论

（二） 合作学习理论

（三） 共赢理论

第三章 旅游管理专业本科实践教学基地建设的现状分析

一、 旅游管理专业本科实践教学基地建设的必要性与可行性分析

（一） 旅游管理专业本科实践教学基地建设的必要性分析

（二） 旅游管理专业本科实践教学基地建设的可行性分析

二、 旅游管理专业本科实践教学基地建设的现状调查

（一） 调查样本的选择

（二） 调查问卷的设计

（三） 调查结果的统计

三、 旅游管理专业本科实践教学基地建设的问题

（一） 校内实践教学基地建设的问题

（二） 校外实践教学基地建设的问题

第四章 国外实践教学基地建设成功经验及启示

一、 北美 CBE 模式

二、 德国的“双元制”

三、 德国模拟公司实践教学模式

四、 对我国旅游管理专业实践教学基地建设的启示

（一） 树立能力本位的价值导向

（二） 努力营造职业化的实践氛围

（三） 注重理论与实践相结合

（四） 要保障教师与学生的主体地位

第五章 旅游管理专业本科实践教学基地建设的思路与措施

一、 旅游管理专业本科实践教学基地建设的思路

（一） 旅游管理专业本科实践教学基地建设的原则

（二） 旅游管理专业本科实践教学基地建设的目标

（三） 旅游管理专业本科实践教学基地建设的内容

二、 旅游管理专业本科实践教学基地建设的措施

（一） 旅游管理专业本科校内实践教学基地建设的措施

（二） 旅游管理专业本科校外实践教学基地建设的措施

结语

参考文献

个人简历及在校期间研究成果

附录 1：旅游专业本科生调查问卷

附录 2：旅游相关企业调查问卷

致谢

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