当前位置:论文写作 > 毕业论文写作 > 文章内容

大学就业指导论文范文参考 大学就业指导毕业论文范文[精选]有关写作资料

主题:大学就业指导 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-12

大学就业指导论文范文

论文

目录

  1. 第一篇大学就业指导论文范文参考:大学生生涯发展课程设计研究
  2. 第二篇大学就业指导论文样文:大学生就业压力实证研究
  3. 第三篇大学就业指导论文范文模板:贫困大学生就业指导中的思想政治教育研究
  4. 第四篇大学就业指导论文范例:当代中国大学生就业的经济学研究
  5. 第五篇大学就业指导论文范文格式:大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计研究

★本文是100篇免费关于大学就业指导论文范文,均为免费优秀可做为大学就业指导相关参考文献,是大学就业指导相关毕业论文写作必备的免费论文范本格式模板,【快快阅读吧!】

第一篇大学就业指导论文范文参考:大学生生涯发展课程设计研究

随着我国高等教育规模的不断扩大,特别是受全球性金融危机的影响,大学生就业问题广受社会瞩目.国内高校自20世纪90年*始的就业指导活动,在帮助大学生转变就业观念、适应就业市场竞争方面发挥了不容忽视的作用,其发展历程大致可以分为三个阶段:20世纪90年代初期,劳动制度和人事制度的改革使得大学生必须自己寻找工作,大学生就业指导开始出现,重点是宣传就业政策、收集就业信息,帮助大学毕业生完成从分配就业到自主择业的观念和行为转变并尝试开设就业指导课程.第二阶段自21世纪初开始,就业指导对象扩大到全体大学生,不断加强与国外大学就业指导机构的交流,并在政府职能部门的组织下开展就业指导人员的培训和资格认定工作,生涯发展的观念和理论被引入,第三阶段为近年来生涯发展观念逐渐普及,众多高校在加强与企业、社会咨询机构合作的同时,纷纷通过以课程的方式开展生涯教育帮助大学生实现从学校到工作的平稳过渡.

在大学生生涯发展课程的设计问题日益成为理论和实践界关注焦点的背景下,本论文从教育学、社会学、管理学等多学科的视角,对当前我国大学生生涯发展课程设计的现状及国外的相关经验进行比较与借鉴,围绕生涯发展和课程设计两大主题,对大学生生涯发展课程设计理念、要素、方法及保障机制进行研究与探索,论文共分六章:

第一章为研究的缘起及基本思路.探讨了论文的研究背景以及在当前形势下开展大学生生涯发展课程设计研究的理论价值和现实意义,界定了论文的研究对象、研究方法并开展了国内外相关研究的文献整理工作.

第二章为大学生生涯发展课程设计研究的理论基础.通过对国内外生涯发展、课程设计基础理论的归纳、分析,建立了从课程设计理念、方法和课程要素方面开展大学生生涯发展课程设计研究的研究视角.提出生涯发展课程设计目标的确立需要正确处理学校教育目的、社会需求和学生发展需要的关系,课程内容的选择需要关注顺序性、继续性和统整性的原则,课程设计评价需要注意合理性和可行性.

第三章为国内大学生生涯发展课程设计的实践探索与评析.论文对国内高校大学生生涯发展课程设计实践加以考察,认为国内大学生生涯发展课程尚处在探索阶段,普遍存在“以提高就业率为纲”的误区,无法满足大学生生涯发展的要求.生涯发展课程设计理论研究薄弱和专业人员培养缺失是造成上述问题的主要原因.

第四章为大学生生涯发展课程设计的国际经验与启示.论文分析整理国外大学生生涯发展课程设计理念、方法和要素方面的措施和经验,提出大学生生涯发展课程设计必须关注大学生的主体性教育,设计方法必须坚持个人、学校、社会三者相结合的系统论观点,坚持通过专业学习、生涯教育和社会实践共同促进大学生生涯成熟.

第五章为大学生生涯发展课程设计的构想与探究.论文针对国内大学生生涯发展课程设计存在的问题与不足,提出了生涯发展课程的普适性、灵活性和经验性的设计理念,重视师生共同参与建设校本化大学生生涯发展课程的观点.

第六章为推进大学生生涯发展课程设计工作开展的对策思考.提出建立大学生生涯发展课程设计与高校生涯辅导的整合机制、与学生素质培养的对接机制以及专业人员队伍建设、信息化建设等保障机制,以推进大学生生涯发展课程设计工作的开展.

第二篇大学就业指导论文样文:大学生就业压力实证研究

本文运用压力理论和应对理论对大学生就业压力与就业压力管理进行理论探讨.设计与编制大学生就业压力系列调查问卷,对湖南省10所高校大学生进行抽样调查.调查数据表明:

(1)就业压力是当前大学生心理压力最主要的来源.

(2)大学生就业压力总体感受强度处于偏高水平.

(3)就业压力感受强度是判别大学生总体就业压力是否适度的重要依据.但却不能把就业压力感受强度作为判别大学生群体就业压力是否适度的唯一标准.

(4)大学生相对多地采用积极主动应对方式,大学生消极被动应对方式群体显著性差异更明显.

(5)大学生认为就业压力调适相对有效的办法是自我积极的行为应对,自我心理调适以及父母兄弟等亲人的理解与支持.

(6)大学生就业压力存在群体差异.不同压力类型大学生以及不同性别、年级、能力、出身背景、就业状态、学校和学科大学生的就业压力感受强度、情绪体验、行为应对以及在就业压力调适办法认同度、就业信息了解度、社会支持满意度等认知态度方面差异显著.

(7)大学生就业压力是个人因素与情境因素交互作用的产物.

调查数据分析所得结论,对大学生就业压力管理的主要启示是:

(1)当前大学生就业压力管理的主要目标在于控制和调节大学生过度就业压力.

(2)大学生就业压力管理必须充分发挥大学生自我心理调适、自我行为管理的主导作用.学校、家庭与社会(政府)要发挥对大学生就业压力管理的支持性作用,建立非正式支持和正式支持有机结合的良性互动机制.

(3)必须引导大学生积极地进行压力应对.

(4)必须重点关心就业压力感受强度显著较高的大学生群体.

(5)必须注重弄清不同群体大学生就业压力感受强度、情绪体验、行为应对和压力认知态度的不同特点,“对症下药”进行管理.

(6)必须重视大学生的建言献策.

第三篇大学就业指导论文范文模板:贫困大学生就业指导中的思想政治教育研究

当前,加强和改进大学生思想政治教育的现实与严峻的就业形势给大学生尤其是贫困大学生就业指导中思想政治教育提出了新要求,带来机遇和挑战.而目前从贫困大学生视角,对其就业指导中思想政治教育的研究还相当薄弱,虽然有诸多学者结合思想政治教育对贫困大学生择业与就业心理、就业现状与对策等进行不同程度、层次的研究,但研究的理论基础、研究的体系化以及研究的实践性等方而都存在不足.因此,本文运用多种研究方法对贫困大学生就业指导中思想政治教育进行较为深入的研究,希望不仅能借此促进思想政治教育理论研究的深入发展,丰富思想政治教育的实践,而且能有效解决贫困大学生就业中面对的思想认识问题,促进贫困大学生树立正确的理想信念和¨,就业观念、积极的就业心态,选择正确的就业行为,从而在激烈的就业环境中顺利实现就业.

本论文主要包括导论、五章和结论.

导论主要对本论题的研究缘由及国内外研究现状进行阐述,对论题研究的主要方法以及研究思路进行厘清.

第一章对贫困大学生就业指导中思想政治教育的基础概念进行理论界说,主要阐释了贫困大学生就业指导中思想政治教育的含义、特点及意义.通过对思想政治教育、贫困大学生就业指导等基本概念的认识,本章首先界定了贫困大学生就业指导中思想政治教育的含义,提出了贫困大学生就业指导中思想政治教育不是贫困大学生就业指导与思想政治教育的简单融合,而是思想政治教育基于贫困大学生就业指导下的新的教育形态;接着在探讨贫困大学生及其就业特点的基础上,研究了贫困大学生就业指导中思想政治教育的特点,这体现在针对性、全程性、预防性、境遇性以及情感性等方面;最后分析了贫困大学生就业指导中思想政治教育研究对于探索思想政治教育科学化、引导贫困大学生树立正确的就业观念以及顺利实现社会角色转换的意义.

第二章分析了贫困大学生就业指导中思想政治教育的现实状况.本章对贫困大学生就业指导中思想政治教育取得的成效进行探讨,认为贫困大学生就业指导中思想政治教育实践较为多样、效果得以彰显、研究得到重视:同时,对其存在问题进行了较为深入的阐述,提出了贫困大学生就业指导中思想政治教育目标针对性不足、内容不够丰富、工作途径拓展不够深入、方法比较单一以及理论研究力度不强等问题,并从重视程度不到位、教育工作机制不健全、社会因素的消极影响以及贫困大学生自身认识的不够完善等方面分析了存在问题的原因.

第三章研究贫困大学生就业指导中思想政治教育的理论指导.马克思恩格斯的唯物史观、择业观和交往实践理论作为马克思主义理论的重要组成部分,为贫困大学生就业指导中思想政治教育研究提供理论指导.同时,中国*人*、*、*以及*都对就业和贫困进行了相关的论述,这些都对贫困大学生就业指导中思想政治教育具有指导价值.

大学就业指导论文范文相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于大学就业指导论文例文 大学生适用: 2000字硕士学位论文、2000字硕士学位论文
相关参考文献下载数量: 73 写作解决问题: 怎么写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文设计 职称论文适用: 核心期刊、职称评副高
所属大学生专业类别: 大学就业指导课题 论文题目推荐度: 最新大学就业指导论文范文题目

第四章对贫困大学生就业指导中思想政治教育的过程进行探讨.本章探讨了贫困大学生就业指导中思想政治教育过程的含义、要素、运行环节以及矛盾,提出了贫困大学生就业指导中思想政治教育内化与外化的矛盾是其内部矛盾,这个矛盾推动着贫困大学生就业指导中思想政治教育过程的矛盾转化,从而推动贫困大学生就业指导中思想政治教育不断运行.

第五章主要对解决贫困大学生就业指导中思想政治教育问题的对策进行思考.本章针对前而的探讨,从确立贫困大学生就业指导中思想政治教育的目标、贯彻贫困大学生就业指导中思想政治教育的原则、开展贫困大学生就业指导中思想政治教育的内容、拓展贫困大学生就业指导中思想政治教育的途径以及实施贫困大学生就业指导中思想政治教育的方法等去实现贫困大学生就业水平的全面提高,推进贫困大学生形成正确的理想信念、择业观、就业观以及成才观,从而顺利有效地实现就业.

结论阐明贫困大学生就业指导中思想政治教育研究的必要性与重要性,陈述了本论文研究的儿点结论,指明了有待深入与完善的地方以及本论题今后的发展方向.

第四篇大学就业指导论文范例:当代中国大学生就业的经济学研究

当代中国,研究大学生就业问题,必须以马克思主义的就业经济理论和马克思主义中国化的就业理论为指导,揭示就业经济理论和实践发展的内在联系,立足于加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式的现实需要,以经济学之“药”疗治中国大学生就业之“疾”.

就业是民生工程.我国大学生就业制度从计划经济体制下的国家“统包统配”、改革开放初期“抽成调剂、分级安排”到社会主义市场经济体制下的由一定范围的“双向选择”向“双向选择、自主择业”制度转变.高等教育从“精英”阶段向“大众化”阶段发展,大学毕业生就业难问题凸显,引起了社会各界的广泛关注.

考察分析当代大学生的就业现状,并以厦门大学、福建农林大学、福建工程学院、漳州职业技术学院和闽南理工学院等不同办学层次高校的毕业生就业进行的实证分析,认为大学生就业存在的主要问题包括:一是毕业生供求形势日趋严峻:方面,高校连年大幅扩招,毕业生人数急剧增加;另一方面,经济转轨、社会转型、国际金融危机等导致毕业生市场需求动力不足.二是毕业生结构性就业矛盾日益凸显:毕业生扎推一二线城市、国企、大企业就业,同时高校毕业生类型不同,就业率差异明显等.三是多数毕业生的就业期望难以实现.梦想与现实存在差距,跳槽频繁.四是“被就业”现象时有发生,就业统计掺杂水分.同时,出现了“北漂”、“蚁族”、“啃老族”以及“海待”“零薪就业”、“公务员热”等特殊就业现象.


https://www.mbalunwen.net/kaogu/78242.html

就业问题归根到底是经济问题.从经济学角度剖析大学生就业难的原因,突出体现在几个方面:一是经济转型,拉动就业乏力.转方式、调结构、经济增速放缓等诱发结构性就业矛盾,加剧就业困难.二是高等教育不适应经济发展的需要.资源配置跟不上跨越式发展步伐、人才培养模式的趋同性、专业结构改革滞后等,导致人才培养结构失衡.三是就业体制与制度存在的问题.劳动力市场的“二元”制度分割、相关法律法规不够完善,导致毕业生择业流动困难和就业歧视.四是就业市场存在的问题:劳动力市场“多峰叠加”,市场就业信息不对称等,影响毕业生就业.

针对当前大学生就业的现状和就业难的原因,比较借鉴日本、印度、英国等国大学生就业实践的经验与教训,提出了*大学生就业难的经济学思考:一是稳定经济发展,拉动就业需求;二是实施创新驱动,增强就业发展动力;三是发展绿色就业,拓宽就业市场;四是着力扶持创业,创业带动就业;五是适应经济发展,深化高教改革.

第五篇大学就业指导论文范文格式:大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计研究

高校毕业生的就业问题,关乎社会安定稳定.国家一直将大学生就业问题置于所有就业群体中的首位优先解决,明确要求要“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”,“鼓励青年创业”,努力实现“就业更加充分”,“推动实现更高质量的就业”.可见,当前高校大学生就业工作已经成为一项关乎民生改善、社会稳定、经济升级的重要任务.作为服务与推动大学生就业工作的重要桥梁,大学生职业发展与就业指导课不仅帮助大学生全面提升自身综合素养、提高就业技能,同时也是实现社会发展需求与大学生发展之间信息沟通的重要媒介,在推进大学生就业中起着不可或缺的作用.可以说,大学生职业发展与就业指导课不是一个简单的课程,而是一项集学生期望、高校人才培养目标、社会需求、国家发展愿景多维于一体的复杂工程.从性质上看,大学生职业发展与就业指导课是一门为更好地实现大学生就业和职业发展而专门开设的通识必修课程.课程以满足社会需要为核心,强调职业在人生中的重要地位,在帮助大学生树立正确就业观、获得就业知识、提升就业能力,从校园人向职业人转变的基础上,帮助大学生理性地规划自身未来的发展,促进大学生态度、观念、价值的转变,并最终实现大学生的终身发展.然而,虽经十数年发展,当下我国高校大学生职业发展与就业指导课仍欠成熟.对重庆市数所高校大学生职业发展与就业指导课相关教师与学生的调查显示,当下本门课的课堂教学存在教学有效性不均衡,教师队伍参差不齐,教学方法单一,学生获取就业、创业信息不足等问题.总结起来,已有的大学生职业发展与就业指导课教学体系已不适应当下社会环境与学生发展的需要,亟待改变.对大学生职业发展与就业指导课进行模块化教学设计是一条可行之路.“模块化教学”是由若干个能够自成体系的独立的教学板块组成的教学模式,每个教学模块都是一个独立的、具有自身内在逻辑的学习“单元”,将若干教学模块按照一定逻辑进行选择与组合便形成了一门“课程”.模块化教学具有自洽性、独立性、层级性、开放性等特点,其实质是学生中心的教学模式.运用模块化思想对大学生职业发展与就业指导课进行教学设计,将原本的“学科式”教学体系进行拆分,按照大学生心理发展规律与就业实践需要,围绕大学生就业准备与职业生涯发展的重大主题将教学资源重新整合为层层递进的若干教学模块,让学生在逐项完成模块的学习过程中,获得就业的知识、技能并建立起终身职业发展的就业观念.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计,从过程维度来看,体现全程化特点,即大学生职业发展与就业指导课程贯穿于大学生从新生入学至毕业离校为止的整个大学学习生涯,并根据不同年级学生的学习、生活、心理特点和需求,分阶段、分步骤、有针对性地开展相关模块教学与就业服务指导工作;从教育者主体维度看,体现全员化特点,即依靠任课教师、学院专业教师、辅导员、学生团队、社会力量等能够利用的一切教育主体;从教学内容维度看,体现立体化特点,建立围绕四大主题的教学模块群;从教学资源维度看,体现信息化特点,以信息资源(特别是网络化信息资源)为线索整合各方面教学资源.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计,以职业生涯理论、教学系统设计理论、教学主体间性理论为基础,遵循系统性与辩证性相结合、发展性与平衡性相统一、预设性与生成性相协调和模块化与最优化相一致的四个基本原则.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计由教学理念设计、教学目标设计、模块化教学内容设计、模块化教学方法设计和教学评价设计五部分组成.模块化教学理念设计涉及“知能通达”职业人和“全面发展”幸福人理念;模块化教学目标设计包括明确教学目标、分析教学目标、分析学习者特征三个主要任务;模块化教学内容设计主要包括职业生涯发展教育、就业能力拓展教育、求职就业技巧教育三个方面;模块化教学方法设计可通过讲授法、模拟教学法、分组教学法而实现;教学评价设计则包括评价的内容和方法设计.大学生职业发展与就业指导课模块化教学实施的主要策略可通过主题单元式教学策略、分类——整合式教学策略、案例式教学策略、报告式教学策略以及360度反馈评价策略等实现

这篇大学就业指导论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考.

大学就业指导引用文献:

[1] 大学就业指导论文题目集 大学就业指导论文题目哪个好
[2] 最新大学就业指导课论文选题参考 大学就业指导课论文题目怎么取
[3] 大学就业指导课英文参考文献 大学就业指导课参考文献怎么写
《大学就业指导论文范文参考 大学就业指导毕业论文范文[精选]》word下载【免费】
大学就业指导相关论文范文资料