小学体育卫生论文框架 小学体育卫生论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、新中国中小学体育课程改革的历史研究论文提纲
2. 四、河南省中小学体育卫生工作评价指标体系研究论文提纲范文
3. 三、广西民族地区农村小学体育现状与发展对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、江苏省小学体育课程内容实施现状的调查研究论文提纲范文
5. 一、河南省中小学体育卫生工作现状调查与对策研究论文提纲范文

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五、新中国中小学体育课程改革的历史研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

导论

(一) 选题缘起

(二) 研究目的与意义

(三) 相关概念界定

(四) 文献综述

(五) 研究思路与方法

一、建国初期的中小学体育课程改革(1949-1957)

(一) 体育课程改革的历史背景

(二) 体育课程体系的重构

1- 教学计划的改革

2- 课程标准与教学大纲的改革

3- 教材和教法的改革

(三) 本阶段体育课程改革的评析

二、社会主义建设探索时期的中小学体育课程改革(1958-1965)

(一) “教育革命”、“教育大跃进”对体育课程改革的冲击

(二) “调整”时期的体育课程改革

1- 教学计划的调整

2- 《小学体育教材》、《中学体育教材》的制订与颁布

(三) 本阶段体育课程改革的评析

三、“文化大革命”时期的中小学体育课程“革命”(1966-1976)

(一) 体育课程改革的历史背景

(二) 体育课程的“革命”

(三) 本阶段体育课程“革命”的反思

四、历史转变时期的中小学体育课程改革(1977-1982)

(一) 体育课程改革的历史背景

(二) 体育课程的恢复与重建

1- 教学计划的改革

2- 教学大纲的改革

3- 教材的改革

(三) 本阶段体育课程改革的成效

五、建设有中国特色社会主义时期的中小学体育课程改革(1983-1992)

(一) 体育课程改革的历史背景

(二) 体育课程改革的展开

1- 教学计划的改革

2- 教学大纲的改革

3- 教材的改革

(三) 本阶段体育课程改革的评析

六、世纪之交以来的中小学体育课程改革

(一) 体育课程改革的历史背景

1- 世纪之交：新的发展阶段和挑战

2- 新一轮基础教育课程改革的全面展开

(二) 体育课程改革的进程

1- 课程(教学)计划的改革

2- 教学大纲(课程标准)的改革

3- 教学(课程)内容的改革

(三) 本阶段体育课程改革的评析

七、新中国中小学体育课程改革的总体特征及其启示

(一) 体育课程改革的总体特征

1- 体育课程改革的价值取向特征

2- 体育课程改革的历史阶段性特征

3- 体育课程改革的动态性特征

(二) 启示

1- 体育课程改革的价值取向上要坚持社会与个人的价值的统一

2- 体育课程改革要坚持实事求是的原则

3- 体育课程改革需要发展的视角

参考文献

致谢

四、河南省中小学体育卫生工作评价指标体系研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 前言

1-1 问题的提出

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究现状

1-2 研究的目的和意义

1-3 研究任务

2 研究对象与研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 调查法

2-2-3 层次分析法

2-2-4 数理统计法

2-2-5 逻辑分析法

2-3 研究技术路线图

3 研究内容

3-1 关于中小学体育卫生工作评价指标体系的科学依据

3-1-1 理论依据

3-1-2 政策依据

3-1-3 实践依据

3-2 河南省中小学体育卫生工作评价指标集的构建

3-2-1 河南省中小学体育卫生工作评价指标体系设计原则

3-2-2 河南省中小学体育卫生工作评价指标集的构建过程

3-3 河南省中小学体育、卫生工作评价指标权重的确定

3-3-1 建立指标体系的阶梯层次结构

3-3-2 构建两两判断矩阵

3-3-3 AHP“和积法”求解判断矩阵

3-3-4 利用层次分析法确定体育、卫生工作评价指标权重的过程

3-3-5 河南省中小学体育、卫生工作评价指标体系的确立

3-4 河南省中小学体育卫生工作评价等级标准的制订

3-4-1 体育工作评价标准的概念

3-4-2 河南省中小学体育卫生工作评价标准的制订

3-5 河南省中小学体育卫生工作评价的基本程序

3-5-1 评价准备

3-5-2 评价实施

3-5-3 评价总结

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

4-2-1 要积极发挥中小学体育卫生工作评价中的价值判断和导向作用

4-2-2 增加样本的容量

4-2-3 评价指标和评审标准的不断更新

5 致谢

6 注释

7 参考文献

8 附件

9 个人简历

三、广西民族地区农村小学体育现状与发展对策研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

1 前言

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

3 结果与分析

3．1 广西民族地区农村小学体育管理体制与运作机制

3．1．1 现状分析

3．1．1．1 管理体系

3．1．1．2 运作机制

3．1．2 发展对策

3．2 广西民族地区农村小学体育教学

3．2．1 现状分析

3．2．1．1 体育课开课率

3．2．1．2 体育教学大纲的实施和贯彻情况

3．2．1．3 教学进度与教案要求

3．2．1．4 课程内容

3．2．2 发展对策

3．3 广西民族地区农村小学课外活动与课余训练现状分析

3．3．1 现状分析

3．3．1．1 两操一活动的开展情况

3．3．1．2 课余训练与体育竞赛

3．3．2 发展对策

3．4 广西民族地区农村小学体育经费和教学物质条件现状与分析

3．4．1 现状分析

3．4．1．1 体育经费

3．4．1．2 体育器材

3．4．1．3 学校体育场地

3．4．2 发展对策

3．5 体育师资

3．5．1 现状分析

3．5．1．1 体育师资数量

3．5．1．2 体育教师质量

3．5．2 发展对策

4 21世纪初叶广西民族地区的农村小学体育的发展设想

4．1 基本指导思想

4．2 发展主要目标与发展对策

5 结论

6 参考文献

7 致谢

8 附件

二、江苏省小学体育课程内容实施现状的调查研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1- 选题依据

2- 研究意义

3- 研究方法

3-1 文献资料法

3-2 比较法

3-3 问卷调查法

3-4 访谈法

3-5 数理统计法

4- 我国小学体育课程内容及研究的发展与分析

4-1 20 世纪以来我国小学体育课程内容的发展与分析

4-1-1 建国前

4-1-2 建国后

4-1-3 分析

4-2 我国小学体育课程内容研究的综述

4-2-1 研究进展

4-2-1-1 20世纪50至70年代末期

4-2-1-2 20世纪70年代末至90年代末

4-2-1-2-1 如何看待竞技运动项目

4-2-1-2-2 民族传统体育纳入体育课程内容的研究

4-2-1-2-3 体育教材内容“重复”问题的研究

4-2-1-2-4 体育教材内容分类的研究

4-2-1-2-5 体育与健康内容资源开发和利用的研究

4-2-1-2-6 体育课程内容选择的研究

4-2-1-3 90 年代末至21 世纪初

4-2-1-3-1 对以往小学体育课程内容的审视

4-2-1-3-1-1 小学体育大纲教材内容建设的基本经验

4-2-1-3-1-2 以往小学体育课程内容的弊端

4-2-1-3-2 对小学体育课程内容标准的研究

4-2-2 分析

4-2-2-1 学校体育指导思想与体育课程内容

4-2-2-2 体育课程目标与体育课程内容

5- 国外现行小学体育课程内容(标准)的比较研究

5-1 几个国家小学体育课程内容(标准)

5-1-1 英国

5-1-2 美国（加州）

5-1-3 新西兰

5-1-4 加拿大（安大略省

5-1-5 澳大利亚（维多利亚州）

5-1-6 日本

5-2 几个国家小学体育课程内容（标准）的共同趋势

5-2-1 以学习领域来划分体育与健康课程内容

5-2-2 重视发展有利于增强学生体能和提高运动技能的内容

5-2-3 体育课程内容呈现多样性和选择性趋势，适应个别差异

5-2-4 体育与健康内容的有机结合

5-2-5 重视终身体育的内容，加强与生活的联系

5-2-6 竞技运动项目教材化

5-3 启示与借鉴

5-3-1 体育课程内容应注重学校体育主体需求，关注学生的个体差异

5-3-2 体育课程内容应重视增进学生的健康，重视体育与健康的有机统一，加强体育健康知识教育

5-3-3 体育课程内容应注重多样化、弹性化和乡土化

5-3-4 体育课程内容应反映终身体育目标的要求，注重健身性和娱乐性的统一

5-3-5 小学体育课程学习领域应给出达到内容要求的知识和技能案例

6- 江苏省小学体育与健康课程内容实施现状的调查与分析

6-1 调查对象

6-2 结果与分析

6-2-1 调查中各小学基本情况

6-2-2 学生调查问卷

6-2-2-1 各水平小学生的基本情况

6-2-2-2 小学生体育课学习内容的现状

6-2-2-3 小学生对体育课内容的感受及原因分析

6-2-2-4 小学生体育学习的目的

6-2-2-5 小学生对体育课内容的期望

6-2-3 教师调查问卷

6-2-3-1 小学体育教师基本情况

6-2-3-2 小学体育教师对体育课程目标与内容标准的认识

6-2-3-2-1 小学体育教师对体育课程目标的认识

6-2-3-2-2 小学体育教师对体育课程内容的认识

6-2-3-3 小学体育教师选择教学内容的现状及完成情况

6-2-3-4 小学体育教师对体育课教学内容的期望

7- 目前江苏省小学体育课程内容存在问题与原因分析

7-1 存在问题

7-1-1 课程内容重复现象减少，但重复仍然存在

7-1-2 课程内容不能完全满足学生和社会的需要

7-1-3 绝大多数课程内容仍以竞技体系为主，地方特色内容和新兴体育项目不足

7-1-4 体育卫生保健知识的内容没有受到应有的重视，没能很好地与体育实践相结合

7-1-5 课程内容标准的可操作性不强

7-2 原因分析

7-2-1 学科中心主义

7-2-2 竞技运动的教学观念

7-2-3 体质教育论

8- 发展对策

8-1 加大场地设施建设的力度，保障体育教学的顺利进行

8-2 更新小体育教师的教育观念，全面培养和提高教师素质

8-3 健全学校体育意外伤害的法律、法规制度，减轻体育教师心理负担，保障学校体育教学秩序的正常进行

8-4 根据学生身心发展和需要，具体地指明不同水平阶段的水平标准，提高内容标准的可操作性

8-5 小学体育课程内容的设计以学生发展为主，关注学生的个体差异，考虑学校的实际和地区差异

8-6 重视健康教育，加强体育与健康教育内容的融合

8-7 加大小学体育课程内容资源的开发力度

8-7-1 竞技运动项目的改造

8-7-2 从已有的教学内容中进行筛选

8-7-3 对现有的教学内容进行改造

8-7-4 从生活实际中选取教学内容

8-7-5 对现有的教学内容的联想、创造，使创新教育具体化

8-7-6 开发利用民族、民间传统体育内容，发展新兴体育运动项目

9- 结论

参考文献

附录

致谢

发表论文

一、河南省中小学体育卫生工作现状调查与对策研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

目录

1 引言

1-1 研究目的与意义

1-2 研究现状

1-2-1 中小学学校体育研究现状

1-2-2 中小学学校卫生工作研究现状

1-2-3 中小学体育卫生工作综合研究现状

1-2-4 河南省中小学体育卫生工作研究现状

1-3 研究任务

2 研究对象和研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-2-1 问卷的设计

2-2-2-2 问卷的效度检验

2-2-2-3 问卷的信度检验

2-2-2-4 问卷的发放与回收

2-2-3 访谈法

2-2-4 数理统计法

2-2-5 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3-1 河南省中小学基本情况

3-2 河南省中小学体育卫生工作现状

3-2-1 河南省中小学学校体育现状

3-2-1-1 河南省中小学体育师资基本情况

(1) 体育师资队伍数量情况

(2) 体育师资性别结构情况

(3) 体育师资年龄结构情况

(4) 体育师资学历结构情况

(5) 体育师资职称结构情况

3-2-1-2 河南省中小学体育教学现状

(1) 体育课开课情况

(2) 周开课时数情况

(3) 贯彻《体育(与健康)课程标准》、实施教学进度、教案完备情况

(4) 教材使用情况

3-2-1-3 “两操一课”活动开展情况

3-2-1-4 运动会、代表队课余训练情况

3-2-1-5 河南省中小学体育设施基本情况

(1) 体育运动场(馆)面积、运动场面积达标学校情况

(2) 体育器材配备情况

3-2-1-6 体育经费使用情况

3-2-2 河南省中小学学校卫生工作现状

3-2-2-1 卫生管理机构情况

3-2-2-2 学校卫生室建设情况

(1) 学校卫生室设置情况

(2) 卫生室器材配备情况

3-2-2-3 卫生技术人员情况

(1) 卫生技术人员专、*情况、性别和年龄结构情况

(2) 卫生技术人员学历、职称结构情况

(3) 卫生技术人员的培训情况

3-2-2-4 健康档案建设情况

3-2-2-5 实施体质健康测定情况

3-2-2-6 常见病预防和传染病管理工作情况

3-2-2-7 学校卫生保健工作情况

(1) 环境卫生情况

(2) 饮食卫生情况

(3) 教学卫生情况

3-2-2-8 健康教育现状

(1) 健康教育教师队伍情况

(2) 健康教育课开课情况

(3) 使用教材、制定教学计划、完备教案情况

(4) 开课内容情况

(5) 健康咨询活动开展情况

3-3 河南省中小学学生体质健康状况的变化趋势

4 河南省中小学体育卫生工作发展对策

4-1 更新学校体育卫生教育观念，进一步明确学校体育卫生工作的意义，树立“健康第一”的指导思想

4-2 加强督导评估，依法治教，狠抓“两法一纲两条例”的贯彻执行，保证河南省中小学体育卫生工作的良性开展

4-3 健全管理体系，建立严格的管理制度和有效的运行机制

4-4 拓宽资金投入渠道，逐步有计划、分层次、有重点的改善河南省中小学体育卫生基础设施，进一步提高办学条件

4-5 采取有力措施，提高开课率，加强对中小学学校“两操一课”的管理，确保学生每天一小时体育活动时间

4-6 采取有力措施，加快解决河南省中小学体育卫生师资队伍现存问题，构建高素质的体育卫生师资队伍

4-7 加大教育部门与卫生部门配合力度，全面推进河南省中小学学校卫生工作发展

4-8 明确健康教育课的设置、加快修订评价指标体系的步伐，规范河南省中小学健康教育工作

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

6 参考文献

7 后记

附件1

附件2

附件3

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小学体育卫生引用文献:

[1] 小学体育卫生学论文题目 小学体育卫生论文题目怎么定

[2] 小学体育卫生类论文参考文献 小学体育卫生论文参考文献数量是多少

[3] 小学体育卫生论文框架 小学体育卫生论文大纲如何写