乡土历史论文大纲模板 乡土历史论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、赤峰乡土历史课程资源在高中历史教学中的开发运用论文提纲
2. 四、初中历史教学与乡土历史资源整合的实践研究论文提纲范文
3. 三、高中历史乡土课程资源开发与利用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、泉州市中学乡土历史教学研究论文提纲范文
5. 一、初中历史教学中乡土历史课程资源的开发与利用论文提纲范文

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五、赤峰乡土历史课程资源在高中历史教学中的开发运用论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

引言

（一） 选题原因

（二） 研究现状

（三） 研究意义和价值

一、 相关概念辨析

（一） 课程资源

（二） 历史课程资源

（三） 乡土历史课程资源

二、 赤峰市乡土历史课程资源的整理

（一） 政治

（二） 经济

（三） 文化

三、 赤峰市乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用

（一） 原则

（二） 方法及设计

结束语

参考文献及书目

致谢

四、初中历史教学与乡土历史资源整合的实践研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

一、论文研究的实践意义和理论意义

(一) 乡土历史资源的概念界定

(二) 新课程背景下乡土史教学的挑战与机遇

(三) 乡土历史教学的理论依据

(四) 乡土历史教学研究动态

二、松江地区丰富的乡土历史资源

(一) 文物古迹

(二) 历史名人

(三) 非物质文化遗产

三、松江乡土历史资源与初中历史教学整合的实践

(一) 乡土历史资源与课堂教学的的整合—适度拓展

(二) 乡土历史与学校的拓展课探究课教学的整合—形式多样

(三) 乡土社会资源与历史教学的整合——主题开发

四、松江乡土历史资源与初中历史教学整合的进一步设想

(一) 重视对乡土史教学的评价

(二) 建设乡土历史资源库

(三) 开展教师和学生的乡土历史培训

结束语

参考文献

附录

附录1 M学校组织的一次乡土历史知识竞赛题目

附录2 松江区文物保护单位一览表

附录3 松江地区上海市爱国主义教育基地

附录4 松江的上海之最列举表

致谢

三、高中历史乡土课程资源开发与利用研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

一、 乡土历史课程资源的概念

（一） 课程资源

（二） 历史课程资源

（三） 乡土历史资源

二、 集安县丰富的历史乡土课程资源

（一） 集安县悠久的历史

（二） 集安县历史乡土课程资源

三、 集安一中历史乡土课程资源开发和利用的现状及问题分析

（一） 集安一中历史乡土课程开发和利用的现状调查

（二） 集安一中历史乡土课程开发和利用的现存问题概述

四、 集安一中历史乡土课程资源在教学实践中运用对策

（一） 集安一中乡土历史资源在教学实践中的运用

（二） 集安一中乡土历史课程资源实践开发利用中应注意的问题

结语

参考文献

附录

后记

二、泉州市中学乡土历史教学研究论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

一、 绪言

(一) 乡土历史概念的界定

(二) 新课程理念下的乡土历史教学

二、 泉州乡土历史资源特点及开展乡土历史教学的特殊意义

(一) 泉州乡土历史资源的特点

(二) 泉州的乡土历史资源

(三) 泉州乡土历史教学的特殊意义

三、 泉州乡土历史教学现状调查

(一) 调查内容

(二) 调查方法和过程

(三) 调查结果分析

(四) 泉州乡土史教学存在问题及原因

四、 乡土历史教学的策略及教学设计

(一) 融于历史课堂教学中穿插进行

(二) 图说家乡史

(三) 学科渗透法

(四) 参观考察法

五、 进一步完善泉州乡土历史教学的建议和构想

(一) 结合乡情,完善教材,使用好现有教材

(二) 加强教师乡土史专业知识素养的培训

(三) 开发学生资源提高乡土历史教学实效

(四) 充分利用好现有的考试评价制度

(五) 加强学校、家庭、社区的互动教学

(六) 乡土历史的反思性教学

附录

参考文献

后记

一、初中历史教学中乡土历史课程资源的开发与利用论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题的提出

1-2 乡土历史课程资源的概念界定

1-3 初中历史教学中乡土历史课程资源开发与利用的研究动态

1-3-1 国外研究情况

1-3-2 国内研究情况

1-4 初中历史教学中乡土历史课程资源开发与利用的理论意义

1-4-1 弘扬民族精神的重要途径

1-4-2 实施素质教育的需要

1-4-3 实现“小历史”走向“大历史”的必经之路

1-5 初中历史教学中乡土历史课程资源开发与利用的实践意义

1-5-1 有利于激发学生的学习兴趣

1-5-2 有利于促进教师的专业发展

1-5-3 有利于教学方式的变革

1-5-4 有利于实现课程资源的多元价值

1-6 课题研究的主要方法

1-7 课题研究的创新性

2 四川地区乡土历史课程资源概况

2-1 文本资源

2-2 实物资源

2-2-1 历史遗址、馆藏

2-2-2 地方特产

2-2-3 民俗生活

2-2-4 其它

2-3 口述资源

2-4 人力资源

2-5 信息化资源

3 初中历史教学中乡土历史课程资源开发与利用的实践研究

3-1 开发与利用的教学内容梳理及教学建议

3-2 开发与利用应遵循的原则

3-2-1 贴近生活的原则

3-2-2 贴近学生的原则

3-2-3 贴近教学的原则

3-2-4 贴近教师的原则

3-3 初中历史教学中乡土历史课程资源开发与利用应处理的关系

3-3-1 历史教材与乡土历史资源之间的主从关系

3-3-2 校内与校外之间的相互联系

3-3-3 考试与素质教育的相互关系

3-4 初中历史教学中乡土历史课程资源开发与利用的主要途径

3-4-1 乡土历史课程资源在课堂教学中的渗入

3-4-2 结合乡土历史课程资源进行专题学习活动

3-4-3 利用乡土历史课程资源开展第二课堂学习活动

4 初中历史教学中乡土历史课程资源开发与利用的反思和设想

4-1 完善历史教学的评价体系

4-1-1 评价标准多元化

4-1-2 评价内容综合化

4-1-3 评价主体多极化

4-1-4 评价方法多样化

4-2 加强学校、家庭与社区的互动教学

4-2-1 学校与家庭的互动教学

4-2-2 学校与社区的互动教学

4-3 提升历史教师的专业素养

4-4 建设乡土历史课程资源库

结语

附件

参考文献

致谢

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