内分泌科护理论文大纲模板 内分泌科护理论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、辨证施护在2型糖尿病临床路径健康教育中的应用研究论文提纲
2. 四、健康教育图应用于2型糖尿病患者健康教育的相关研究论文提纲范文
3. 三、非内分泌科临床护士胰岛素注射相关知识调查分析及对策论文提纲格式范文模板
4. 二、河南省三甲医院非内分泌科护士对血糖监测相关知识认知情况调查及培训对策论文提纲范文
5. 一、内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的现状调查及培养策略研究论文提纲范文

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五、辨证施护在2型糖尿病临床路径健康教育中的应用研究论文提纲

中文摘要

Abstract

中英文缩略词表

研究背景

研究目的

研究意义

主要概念和相关理论

1 主要概念

2 相关理论及其应用

健康教育方案的构建

1 “临床路径”健康教育方案的确立

2 辨证施护健康教育方案的确立

研究对象与方法

1 研究对象

2 研究方法

3 数据处理及统计方法

研究结果

1 病例脱失情况

2 干预前研究对象的可比性分析

3 护理干预后结果

3-1 干预后经济指标的比较

3-2 护理干预前后糖尿病相关知识掌握程度的比较

3-3 护理干预前后两组患者焦虑程度的比较

3-4 护理干预前后两组患者抑郁程度的比较

3-5 干预前后两组患者一般自我效能水平的比较

3-6 自我管理水平的比较

3-7 两组患者干预前后疾病控制指标的比较

3-8 两组患者护理干预后生活质量的比较

讨论

1 传统医学对糖尿病的认识及健康教育

2 研究结果的分析与讨论

2-1 干预前研究对象基线资料的分析

2-2 临床路径在健康教育中的应用的意义

2-3 辨证施护在2型糖尿病临床路径健康教育中的应用对2型糖尿病患者负性情绪的影响

2-4 辨证施护在2型糖尿病临床路径健康教育中的应用对2型糖尿病患者“知、信、行”水平的影响

2-5 辨证施护在2型糖尿病临床路径健康教育中的应用对2型糖尿病患者的疾病控制指标的影响

2-6 辨证施护在2型糖尿病临床路径健康教育中的应用对2型糖尿病患者的生活质量的影响

2-7 辨证施护在2型糖尿病临床路径健康教育中的应用对经济指标的影响

结论

研究的局限与展望

致谢

参考文献

综述

参考文献

附录

在读期间公开发表的学术论文和参与的科研项目

四、健康教育图应用于2型糖尿病患者健康教育的相关研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

前言

第一部分 2型糖尿病患者对健康教育图的接受程度调查

1 研究对象与方法

2 结果

3 讨论

第二部分 健康教育图应用效果评价

1 对象与方法

2 结果

3 讨论

第三部分 改良版糖尿病自护行为量表(SDSCA)的引进和评价

1 研究对象和方法

2 结果

3 讨论

全文总结

一、本研究的创新

二、本研究的结论

三、下一步的工作打算

参考文献

附录1 患者一般资料调查表

附录2 改良版糖尿病自护行为量表(英文版)

附录3 糖尿病自护行为量表(中文版)

硕士学位期间成果

致谢

统计学证明

三、非内分泌科临床护士胰岛素注射相关知识调查分析及对策论文提纲格式范文模板

前言

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 胰岛素使用存在的安全隐患

1-2 非内分泌科临床护士胰岛素应用的现状

第2章 临床资料与方法

2-1 研究对象

2-2 研究工具

2-3 资料收集方法

2-4 研究方法

2-5 统计学方法

第3章 结果

3-1 非内分泌科临床护士胰岛素注射相关知识各条目的认知

3-2 非内分泌科临床护士不同维度胰岛素知识合格率

3-3 不同学历非内分泌科临床护士胰岛素知识合格率

3-4 不同层级非内分泌科临床护士胰岛素知识合格率

3-5 不同科室非内分泌科临床护士胰岛素知识合格率

第4章 分析及对策

4-1 胰岛素临床应用方面存在的主要问题

4-1-1 对胰岛素笔针头重复使用的危害性认识不深

4-1-2 注射部位轮换不规律

4-1-3 对胰岛素笔注射完成后针头停留时间不明确

4-1-4 对胰岛素的注射部位了解欠全面

4-1-5 识别和判断低血糖反应的能力不强

4-1-6 对使用中的胰岛素笔芯的保存方法不够明确

4-1-7 混淆常规注射和胰岛素注射的消毒液

4-2 非内分泌科临床护士胰岛素知识掌握不理想的原因

4-3 在临床护士中广泛开展胰岛素相关知识培训的必要性

4-4 提高非内分泌科临床护士胰岛素相关知识的措施

第5章 结论

参考文献

附录

作者简介

致谢

二、河南省三甲医院非内分泌科护士对血糖监测相关知识认知情况调查及培训对策论文提纲范文

摘要

Abstract

中英文缩略词对照表

1 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的

1-3 研究意义

2 材料与方法

2-1 研究类型

2-2 研究对象

2-2-1 样本来源

2-2-2 纳入标准

2-2-3 排除标准

2-2-4 样本量

2-3 研究工具

2-3-1 护士一般资料调查表

2-3-2《临床护士血糖监测相关知识调查问卷》

2-3-3 医患评价表

2-4 研究方法

2-5 资料的收集与整理

2-6 培训的实施

2-7 数据的分析方法

2-8 质量控制

2-8-1 设计阶段

2-8-2 实施阶段

2-8-3 分析阶段

2-9 *原则

2-10 技术路线（见图 2-1）

3 结果

3-1 培训前非内分泌科临床护士对血糖监测知识的调查

3-2 培训前、后护士对血糖监测知识与血糖指标相关知识得分情况均有统计学差异（P＜0-05），见表 3-3。

3-3 医患对护士培训后血糖监测技能与操作的评价，见表 3-4-3-5。

4 讨论

4-1 290 名非内分泌科临床护士对血糖监测相关知识整体了解与掌握程度较低

4-2 护士对血糖监测技能的掌握优于相关知识的掌握

4-3 不同护龄，职务的临床护士对血糖监测知识掌握的程度不一

4-4 运用标准化病人情景教学法的培训模式效果显著

4-5 本研究存在的问题及展望

5 结论

参考文献

综述 标准化病人情景教学法在护理教育中的研究进展

参考文献

附录 A

附录 B

个人简历、在读期间发表的论文

致谢

一、内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的现状调查及培养策略研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

英文缩略词表

第1章 绪论

1-1 相关概念

1-1-1 糖尿病

1-1-2 护理干预

1-1-3 糖尿病综合护理干预

1-1-4 护士干预能力

1-2 研究背景

1-3 研究目的与意义

第2章 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 研究工具

2-2-1-1 护士一般情况

2-2-1-2 内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力评价问卷

2-2-2 资料的收集与整理分析

2-3 质量控制

2-3-1 问卷设计

2-3-2 问卷的信度与效度分析

2-3-2-1 信度分析

2-3-2-2 效度分析

2-3-2-3 调查员培训

2-3-2-4 数据处理

2-4 数据分析

第3章 结果

3-1 内分泌科护士一般资料调查结果

3-2 内分泌科护士及所在科室对糖尿病患者综合护理干预培训情况

3-3 内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力现状调查结果

3-4 内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力影响因素调查结果

3-4-1 不同年龄内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力

3-4-2 不同学历内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力

3-4-3 不同职称内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力

3-4-4 不同工作时间内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力

3-4-5 所在科室是否每年组织护士糖尿病相关知识讲座对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

3-4-6 内分泌科护士对糖尿病患者是否有心理护理的经历对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

3-4-7 内分泌科护士对糖尿病患者的日常生活是否关注对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

3-5 内分泌科护士综合护理干预能力总分影响因素分析

第4章 讨论与对策

4-1 内分泌科护士综合护理干预能力调查结果分析

4-1-1 对各维度的解析

4-2 内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力现状影响因素分析

4-2-1 年龄因素对内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

4-2-2 不同学历对内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

4-2-3 不同职称对内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

4-2-4 不同工作年限对内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

4-2-5 护士接受糖尿病知识专科培训频次对糖尿病综合护理干预能力的影响

4-2-6 是否有心理护理经历对内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

4-2-7 是否关注糖尿病患者的日常生活对内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的影响

4-3 对策

4-3-1 更新内分泌科护士的护理理念，明确内分泌科护士的职责范畴

4-3-2 强化护生在校教育，加强入职后的继续教育

4-4 本研究的不足与展望

第5章 结论

参考文献

附录

作者简介以及在学期间所获得的科研成果

致谢

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内分泌科护理引用文献:

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