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五、湖北省普通高等院校体育教师科研现状与对策的研究论文提纲
摘要
Abstract
1 选题依据
2 研究对象与方法
2-1 研究对象
2-2 研究方法
2-2-1 文献资料法
2-2-2 问卷调查法
2-2-3 访谈法
2-2-4 数理统计法
3 研究结果与分析
3-1 湖北省普通高校体育教师科研成果现状及分析
3-1-1 湖北省普通高校体育教师科研课题状况
3-1-2 湖北省普通高校体育教师所发表论文的特征
3-1-3 湖北省各普通高校体育教师科研论文的获奖情况
3-1-4 湖北省普通高校体育教师科研成果的研究方向特征
3-1-5 湖北省普通高校体育教师科研成果推广应用情况
3-2 湖北省普通高校体育教师进行科研的内部因素及分析
3-2-1 湖北省普通高校体育教师进行科研的目的
3-2-2 湖北省普通高校体育教师进行科研的态度
3-2-3 湖北省普通高校体育教师进行科研的研究方法类型
3-2-4 影响湖北省普通高校体育教师科研能力的学历、学位、职称、年龄特征
3-2-5 湖北省普通高校体育教师的外语能力特点
3-2-6 湖北省普通高校体育教师的计算机水平现状
3-3 湖北省普通高校体育教师进行科研的外部因素及分析
3-3-1 湖北省普通高校体育教师科研的管理体制
3-3-2 促进湖北省普通高校体育教师进行科研的激励因素
3-3-3 湖北省普通高校体育教师进行科研的经费来源
3-3-4 湖北省普通高校体育教师进行科研的设备条件
4 结论与建议
4-1 结论
4-2 建议
5 致谢
6 引用文献
7 参考文献
8 附件
四、关系数据库管理系统数据字典研究与实现论文提纲范文
第1章 绪论
1-1 背景与意义
1-2 主要内容
1-3 本文结构
第2章 数据库管理系统概述
2-1 数据库系统的产生和发展
2-2 国产数据库OSCAR背景和功能
2-2-1 功能描述
2-3 OSCAR体系结构
2-3-1 物理结构
2-3-2 逻辑结构
2-3-3 数据库和实例的启动和关闭
2-3-4 OSCAR系统进程与内存结构
2-4 OSCAR核心模块结构
2-4-1 数据定义语言命令
2-4-2 查询处理概述
2-4-3 主存缓冲区和缓冲区管理器
2-4-4 事务处理
2-4-5 查询生理器
2-4-6 DBA命令
2-4-7 数据字典(catalog)
2-5 OSCAR数据字典与其他DBMS的比较
2-6 小结
第3章 数据字典物理存储
3-1 数据字典结构定义
3-1-1 逻辑功能
3-1-2 数据字典定义的程序实现
3-1-3 对其他功能模块的影响
3-2 物理记录的存储格式
3-2-1 SQL Server物理记录存储结构
3-2-2 Oracle物理记录存储结构
3-2-3 OSCAR记录存储
3-3 数据字典物理初始化
3-4 小结
第4章 数据字典内存表示
4-1 CACHE作用
4-1-1 catcache结构
4-1-2 relcache的结构
4-2 数据库的启动与CACHE的初始化
第5章 并发查询
5-1 共享与私有CACHE的比较
5-1-1 私有cacahe
5-1-2 共享cache
5-2 并发模型
5-2-1 读一致性
5-2-2 Oracle的并发控制
5-2-3 SQL Server的并发控制
5-2-4 锁粒度
5-2-5 多版本的不足
5-3 CACHE并发模型
5-3-1 Oscar锁类型
5-3-2 加锁粒度和加锁类型
5-3-3 Relcache的并发策略
5-3-4 Catcache的并发策略
5-3-5 死锁问题
5-4 CATCACHE查询过程
5-4-1 主键查询过程
5-4-2 部分键查询过程
5-5 RELCACHE的查询过程
5-6 性能测试与改进
5-6-1 性能测试
第6章 替换策略
6-1 替换分析
6-2 LRU策略分析
6-3 改进的替换策略
6-3-1 Catcache替换一项
6-3-2 Relcache的替换操作
第7章 一致性控制
7-1 一致性问题的出现
7-2 一致性策略
7-2-1 Catcache中inval一项
7-2-2 Relcache中inval一项
第8章 用户扩展数据库功能
8-1 内部类型的实现
8-2 函数调用管理
8-3 用户自定义扩展功能
第9章 总结与展望
第10章 结束语
第11章 参考文献
三、基于知识图谱的我国农业信息化研究回顾与展望论文提纲格式范文模板
摘要
Abstract
1 引言
1-1 研究背景
1-2 研究意义
1-2-1 研究的理论意义
1-2-2 研究的现实意义
1-3 国内外研究现状述评
1-3-1 关于知识图谱的研究
1-3-2 关于农业信息化的研究
1-4 基本概念
1-4-1 农业信息化与农村信息化
1-4-2 知识图谱
1-5 研究思路和研究方法
1-5-1 研究思路
1-5-2 研究方法
1-6 研究内容与创新点
1-6-1 研究内容
1-6-2 创新点
2 研究方法、研究工具与数据来源
2-1 研究方法
2-1-1 内容分析法
2-1-2 词频分析法
2-1-3 聚类分析
2-2 研究工具
2-2-1 BICOMB
2-2-2 CITESPCACE
2-3 数据来源
2-3-1 数据选取的依据
2-3-2 数据处理的程序
2-3-3 数据处理的结果
3 两类数据源表征的形式特征分析
3-1 博硕士学位论文的形式特征分析
3-1-1 博硕士学位论文的时间分布
3-1-2 博硕士学位论文的著者机构分析
3-2 期刊论文的形式特征分析
3-2-1 期刊论文的时间分布
3-2-2 期刊论文的著者分析
3-2-3 期刊论文的机构分析
3-2-4 期刊论文的来源分析
4 两类数据源表征的内容特征分析
4-1 两类数据源的研究重点
4-1-1 博硕士学位论文的研究重点
4-1-2 期刊论文的研究重点
4-2 两类数据源重点研究领域的一致性分析
4-2-1 农业(村)信息化
4-2-2 三农问题
4-2-3 信息技术
4-2-4 信息服务
4-2-5 信息资源
4-2-6 GIS
4-2-7 农业专家系统
4-2-8 农业现代化
4-2-9 新农村建设
4-2-10 现代农业
4-2-11 农业产业化
4-2-12 农业生产
4-2-13 农业信息
4-3 两类数据源重点研究领域阶段性分析
4-3-1 1989-1999年农业信息化关键词知识图谱
4-3-2 2000-2006年农业信息化关键词知识图谱
4-3-3 2007-2013年农业信息化关键词知识图谱
5 农业信息化国内研究展望分析
5-1 研究前沿分析
5-2 研究态势分析
6 总结与展望
6-1 全文总结
6-2 研究展望
参考文献
致谢
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二、基于J2EE的工程硕士论文在线管理系统的设计与实现论文提纲范文
摘要
Abstract
第1章 绪论
1-1 课题提出
1-2 课题研究的意义
1-3 论文的组织结构
第2章 MVC 模式及其在系统中的应用
2-1 工作中的 MVC 的基本原理
2-2 MVC 的优点
2-3 基于 S2SH 框架的 MVC 设计模式
2-3-1 执行流程
2-3-2 选用 Struts2 作为 MVC 框架的原因
2-4 本章小结
第3章 系统分析
3-1 项目名称
3-2 目的
3-3 需求详情
3-4 系统性能分析
3-5 可行性分析
3-6 技术分析
3-6-1 S2SH 及 ANNOTATION 简介
3-6-2 异步处理 jquery
3-7 系统描述
3-7-1 功能模块和结构图
3-7-2 功能概述
3-7-3 系统数据流图
3-8 本章小结
第4章 系统概要设计
4-1 体系结构设计
4-1-1 B/S 体系结构
4-1-2 B/S 模式的工作原理
4-1-3 B/S 模式的特点
4-2 数据库设计
4-2-1 概念设计
4-2-2 逻辑设计
4-3 各模块功能设计
4-3-1 工程硕士研究生功能模块设计
4-3-2 指导教师功能模块设计
4-3-3 评审专家功能模块设计
4-3-4 研究生院相关负责人功能模块设计
4-3-5 盲审功能的设计
4-4 本章小结
第5章 系统详细设计与系统实现
5-1 系统界面设计与实现
5-1-1 系统登录
5-1-2 个人信息查看与修改
5-1-3 用户*修改页面
5-1-4 在线提交工程硕士论文页面
5-1-5 工程硕士研究生在线注册
5-1-6 工程硕士研究生修改学位论文页面
5-1-7 研究生院相关负责老师派送工程硕士学位论文页面
5-1-8 专家对工程硕士学位论文审核页面
5-1-9 研究生院审核页面
5-2 关键技术及其实现
5-2-1 文档在线阅读的实现
5-2-2 文档在线编辑的实现
5-2-3 反向 Ajax 技术的运用
5-3 本章小结
第6章 系统的测试
6-1 测试
6-2 测试用例
6-3 测试结果
6-4 本章小结
参考文献
工程硕士研究生简介及在学期间所取得的科研成果
致谢
一、计算机技术工程硕士专业学位课程设置研究论文提纲范文
摘要
Abstract
第一章 绪论
1-1 研究缘由
1-1-1 选题缘起
1-1-2 选题意义
1-2 文献综述
1-2-1 国外研究综述
1-2-2 国内研究综述
1-3 核心概念诠释
1-3-1 计算机技术工程硕士
1-3-2 专业学位
1-3-3 课程设置
1-4 研究方法
1-4-1 文献法
1-4-2 问卷调查法
1-4-3 个案研究法
第二章 计算机技术工程硕士专业学位课程设置的依据
2-1 专业必修课程设置的依据
2-1-1 学科基础课程设置的依据
2-1-2 计算学科方法课程设置的依据
2-1-3 计算机*课程设置的依据
2-1-4 课程内容精深性的依据
2-2 专业选修课程设置的依据
2-2-1 课程内容职业性与应用性的依据
2-2-2 综合课程设置的依据
2-2-3 IT 经济与 IT 项目管理课程设置的依据
2-2-4 项目与案例设置的依据
2-3 专业实践课程设置的依据
2-3-1 校内实践课程专业能力培养的依据
2-3-2 校内实践课程工程能力培养的依据
2-3-3 校外实践课程设置的依据
第三章 计算机技术工程硕士专业学位课程设置现状的调查分析
3-1 南京大学课程设置现状的调查分析
3-1-1 南京大学课程设置现状的文本分析
3-1-2 南京大学课程设置现状的问卷调查分析
3-1-3 南京大学课程设置现状的小结
3-2 华东理工大学课程设置现状的调查分析
3-2-1 华东理工大学课程设置现状的文本分析
3-2-2 华东理工大学课程设置现状的问卷调查分析
3-2-3 华东理工大学课程设置现状的小结
3-3 江南大学课程设置现状的调查分析
3-3-1 江南大学课程设置现状的文本分析
3-3-2 江南大学课程设置现状的问卷调查分析
3-3-3 江南大学课程设置现状的小结
3-4 南京邮电大学课程设置现状的调查分析
3-4-1 南京邮电大学课程设置现状的文本分析
3-4-2 南京邮电大学课程设置现状的问卷调查分析
3-4-3 南京邮电大学课程设置现状的小结
四所高校课程设置现状的总结
第四章 计算机技术工程硕士专业学位课程设置的主要问题及成因
4-1 专业必修课程的主要问题及成因
4-1-1 学科基础课程设置不全
4-1-2 计算学科方法内容薄弱
4-1-3 缺少计算机*学内容
4-1-4 课程内容精深性不足
4-2 专业选修课程的主要问题及成因
4-2-1 选修课学科化,与学术学位趋同
4-2-2 知识内容滞后,不能反映市场前沿
4-2-3 缺少 IT 经济与 IT 项目管理课程
4-2-4 课程内容缺少项目和案例设置
4-3 专业实践课程的主要问题及成因
4-3-1 校外实践环节考核不严格
4-3-2 实践课孤立,无法与理论课程融合
4-3-3 校内实践仿真性不足,过程缺乏合理设计
第五章 计算机技术工程硕士专业学位课程设置的改进策略
5-1 专业必修课程设置的改进策略
5-1-1 加强基础理论课程设置
5-1-2 开设计算学科方法课程
5-1-3 增设计算机*学
5-1-4 提高课程内容精深性
5-2 专业选修课程设置的改进策略
5-2-1 设置综合课程,联系行业实际
5-2-2 及时内容更新,建立长效机制
5-2-3 增设 IT 经济与 IT 项目管理课程
5-2-4 增加项目案例的编制与实施
5-3 专业实践课程设置的改进策略
5-3-1 增强校外实践考核环节
5-3-2 工学交替,灵活安排实践时间
5-3-3 合理设计校内实践,增强团队协作
结语
致谢
参考文献
附录1:全日制计算机工程硕士课程设置现状调查问卷
附录2:作者在攻读硕士学位期间发表的论文
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计算机硕士学位引用文献:
[1] 计算机硕士学位论文题目推荐 计算机硕士学位论文标题怎样定
[2] 计算机硕士学位外文外文 计算机硕士学位核心期刊参考文献哪里找
[3] 计算机硕士学位论文大纲 计算机硕士学位论文框架怎样写