当前位置:论文写作 > 毕业论文写作 > 文章内容

高二语文教学论文大纲样本模板 高二语文教学论文提纲怎样写有关写作资料

主题:高二语文教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-13

高二语文教学论文范文

论文

目录

  1. 五、初高中语文阅读教学衔接的实践研究论文提纲
  2. 四、关于建设学习型备课组的研究论文提纲范文
  3. 三、论语文网络课程资源的开发与利用论文提纲格式范文模板
  4. 二、高中语文说明文教学存在的问题及对策论文提纲范文
  5. 一、新课程背景下高中语文“立体式分层”教学研究论文提纲范文

为论文写作提供【100个】高二语文教学论文大纲样本模板,海量高二语文教学相关论文提纲,包括专科与本科以及硕士论文提纲,解决您的高二语文教学论文提纲怎样写的相关难题!

五、初高中语文阅读教学衔接的实践研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 引言

一、 研究背景

二、 研究现状

(一) 语文阅读教学的研究现状

(二) 语文阅读教学衔接的现状

三、 理论方法

(一) 相关理论

(二) 研究方法

四、 研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

第二章 初高中语文阅读教学现状的调查研究

一、 调查问卷的设计与实施

(一) 调查问卷的设计

(二) 调查的具体实施

二、 调查问卷的数据处理和分析

三、 初高中语文阅读教学衔接面临的主要问题

(一) 学生学习兴趣不浓

(二) 教师心理疏导不够

(三) 学习方法指导不力

(四) 初中语法基础不牢

第三章 初高中语文阅读教学的比较及衔接问题成因分析

一、 初高中课程标准要求层次差异

二、 中考、高考的导向差异

(一) 中考、高考考试纲要比较

(二) 中考、高考试题特点比较

三、 现行初高中语文教材的局限

四、 初高中教师教学理念与方法的差异

五、 初高中学生的心理及学习特点差异

(一) 语法基础不同

(二) 理解能力不同

(三) 学习兴趣不同

(四) 学习态度不同

第四章 初高中语文阅读教学衔接的教学策略

一、 更新观念,加强教师的衔接理论学习

二、 钻研教材,选择适合学生的教学方法

三、 指导学法,树立学生参与学习的信心

(一)指导学生活用教材

(二)培训学生学会听课

(三)组织学生高效训练

(四)激发学生自觉读写

(五)引导学生探寻方法

四、 温故知新,激发学生学习的浓厚兴趣

五、 注重语法,增强阅读教学衔接的实效

六、 强化训练,提高学生语文阅读的能力

七、 重视积累,丰富语文阅读的知识储备

(一) 成语积累

(二) 古诗词积累

(三) 名言警句、精彩片段积累

第五章 初高中语文阅读教学衔接策略的实施

一、 初高中语文阅读教学衔接策略的实施途径

(一) 教学进度和梯度的衔接

(二) 教材体例的衔接

(三) 知识层次的衔接

(四) 教法学法的衔接

(五) 心理辅导的衔接

二、 初高中语文阅读教学衔接策略实施的效果分析

(一) 增强了学生的学习兴趣

(二) 丰富了课堂的教学内容

(三) 提高了学生的阅读速度

(四) 拓展了学生的思维活动

(五) 提高了学生的答题技巧

三、 本研究尚未解决的问题

(一) 学生主体与教师主导的问题

(二) 师生教法学法的衔接问题

(三) 阅读教学衔接的评价问题

第六章 结论

附录一、调查问卷(学生用)

附录二、调查问卷(教师用)

参考文献

后记

四、关于建设学习型备课组的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

目录

图表目录

一、前言

(一) 研究缘起

(二) 文献综述

1- 国外学习型组织研究概述

2- 国内学习型组织研究概述

3- 学习型备课组研究概述

(三) 研究对象和方法

1- 研究对象

2- 研究方法

二、备课组教师组织学习力概况

(一) 基本概念的界定

1- 学习

2- 学习型组织

3- 学习型备课组

(二) 备课组教师组织学习力现状调查

1- 备课组基本情况

2- 备课组对教师学习的支持情况

3- 备课组团队学习情况

4- 备课组教师行动反思情况

5- 备课组组织学习障碍类型情况

6- 调查小结

三、备课组组织学习障碍类型及其成因分析

(一) 备课组组织学习障碍之一:“我就是一个教书匠”

(二) 备课组组织学习障碍之二:迷信经验

(三) 备课组组织学习障碍之三:团队智障

四、对策和建议

(一) 重建备课组共同愿景

(二) 养成系统思考的习惯

(三) 建立深度汇谈机制

结语

附录

参考文献

后记

三、论语文网络课程资源的开发与利用论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

绪论

一、选题背景

二、课题研究的意义

三、课题研究综述

四、课题的研究对象、理论基础和研究方法

五、课题的创新点

第一章 互联网络与语文教育

第一节 网络社会的形成及其对教育的影响

一、网络信息时代的到来

二、网络对教育的影响

三、网络与教育信息化

第二节 语文网络课程资源

一、语文网络课程资源的含义

二、网络资源是语文课程资源的重要来源

三、语文网络课程资源的特征

四、语文网络课程资源开发与利用

第二章 语文网络课程资源的内容及分布

第一节 语文网络课程资源的内容

一、读写口语交际和语文综合性学习资源

二、语文课程评价资源

第二节 语文课程资源在网络中的分布情况

一、教育综合网站中的语文课程资源

二、语文网站中的语文课程资源

三、博客中的语文课程资源

四、综合门户网站以及语文相关网站中的语文课程资源

五、教育资源数据库中的语文课程资源

第三章 语文网络课程资源的开发与利用现状研究

第一节 现阶段语文网络课程资源的 开发与利用途径概况

一、语文网站建设状况

二、语文课程资源库建设与利用状况

第二节 语文网络课程资源开发与利用的主体状况

一、国家、地方和学校

二、教师和学生调查结果与分析

第四章 语文网络课程资源的开发与利用实践探索

第一节 语文网络课程资源开发与利用概说

一、语文课程资源的筛选机制

二、语文网络课程资源开发利用的策略及对开发主体的要求

第二节 语文网络课程资源的开发途径

一、语文网站建设

二、语文课程资源库建设

三、语文博客资源开发

第三节 语文网络课程资源的利用

一、读写听说(口语交际)资源的利用模式

二、语文网络课程资源综合利用模式

第四节 网络对语文网络课程资源开发和利用的负面影响

一、互联网络带给教育环境的消极因素

二、网络资源对语文教学的消极影响

三、应对负面影响的策略

结束语

参考文献

附录

附录一 学生调查问卷

附录二 教师调查问卷

附录 三 数据结果

致谢

读研期间论文发表情况

高二语文教学论文提纲相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于高二语文教学论文提纲范本 大学生适用: 2000字学位论文、5000字在职研究生论文
相关参考文献下载数量: 110 写作解决问题: 论文大纲怎样写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文目录 职称论文适用: 杂志投稿、职称评副高
所属大学生专业类别: 高二语文教学课题 论文提纲推荐度: 经典提纲

二、高中语文说明文教学存在的问题及对策论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一 问题的提出

二 文献综述

(一) 对说明文教学问题的探讨

(二) 说明文教学策略的探讨

三 研究的方法

第一章 高中语文说明文教学现状调查及分析

一 教材说明

二 问卷说明

三 学生卷分析

四 教师卷分析

五 问卷分析小结

第二章 高中语文说明文教学存在的问题

一 教材:脱离实际、篇幅过长

(一) 说明文文选偏离实际生活

(二) 说明文课文篇幅过长

二 学生:兴趣不高、学法不当

(一) 学习内在动机不强,兴趣不高

(二) 学习方法不当

三 教师:主观局限、教法不当

(一) 教师对说明文兴趣低

(二) 教学方法选择不当

四 高考:导向作用、考题减少

第三章 高中语文说明文教学问题的对策

一 教材:改进选文、贴近学生生活

(一) 结合实际进行选文

(二) 注意选文篇幅适中

二 学生:培养兴趣、转变学习方式

(一) 培养对说明文的学习兴趣、激发学习动机

(二) 转变被动的学习方式

三 教师:更新观念、转变教学方式

(一) 提高专业素养,树立终身学习的观念

(二) 更新教学观念、转变教学方式

(三) 采用多种教学方法

四 高考:为说明文开辟空间

结语

参考文献

附录

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附件

一、新课程背景下高中语文“立体式分层”教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究的内容、目的和意义

一、 立体式分层教学的概念

二、 立体式分层教学的研究内容

三、 立体式分层教学的研究目的

四、 立体式分层教学的实践意义

第二节 研究综述

一、 分层教学对提升学生学力的研究

二、 分层教学对矫正人际关系与学习态度的研究

三、 分层教学对提升整个学校的学力的研究

第二章 分层教学的背景

第一节 分层教学法的发展演变

一、 美国的发展概况

二、 西方国家的发展概况

三、 我国的发展概况

第二节 分层教学与新课程

一、 新课程改革的背景与目标

二、 新课程改革下语文学科的变化

三、 分层教学与高考

第三章 立体式分层教学原理与实践

第一节 立体式分层教学的原理

一、 学习的有效性

二、 分层教学与“因材施教”

第二节 立体式分层教学的建设与管理

一、 年级的管理

二、 班级的管理

三、 小组的管理

第三节 立体式分层教学与导学案

一、 导学案的编制原则

二、 导学案的设计要求

第四节 语文学科的立体式分层教学

一、 必修教材教学的设计思路

二、 选修教材教学的设计思路

三、 校本课程教学的设计思路

第五节 立体式分层教学的评价体系

一、 立体式分层教学评价的理念

二、 立体式分层教学评价的原则

三、 评价的类型

四、 评价的具体操作

第四章 结论

第一节 分层教学的优势

一、 化整为零

二、 良性竞争

三、 因材施教

四、 集体优势

第二节 分层教学容易出现的问题

一、 分层教育教学理念不能统一

二、 导学案编写不够规范

三、 教师角色的转变不理想

四、 分层教学的信念容易动摇

参考文献

攻读学位期间发表的论文和研究成果

致谢

高二语文教学论文提纲怎样写总是难倒了很多大学生,为此小编精选了关于高二语文教学论文大纲样本模板供参考.

高二语文教学引用文献:

[1] 高二语文教学方向论文参考文献 高二语文教学参考文献有哪些
[2] 高二语文教学论文大纲样本模板 高二语文教学论文提纲怎样写
[3] 高二语文教学论文摘要怎么写 高二语文教学论文摘要范文参考
《高二语文教学论文大纲样本模板 高二语文教学论文提纲怎样写》word下载【免费】
高二语文教学相关论文范文资料