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主题:体育文化和大学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-22

体育文化和大学论文范文

论文

目录

  1. 1.新媒体视域下高校体育文化传播的特点
  2. 1、1 传播主体多元
  3. 1、2 传播渠道丰富
  4. 1、3 受众范围广泛
  5. 2.新媒体视域下高校体育文化传播途径
  6. 2、1 借助网络平台
  7. 2、2 借助课程设置
  8. 2、3 借助娱乐活动

《新媒体视域下高校体育文化传播途径探析》

本文是体育文化和大学类学士学位论文范文跟传播途径有关电大毕业论文范文.

内容摘 要长期以来国内外都对体育文化给予了高度的关注,体育文化,不仅具有着育人功能,更是建设社会主义现代化强国的主要举措之一.因此在高校教育中,将体育文化的传播纳入人才培养目标是一项重要的工作,同时需要投入大量的人力、物力与财力,通过多种途径,利用多元化、多样化的传播方式,让体育文化成为高校育人的重要助推力.

关键词新媒体;高校;体育文化;传播途径

1.新媒体视域下高校体育文化传播的特点

1、1 传播主体多元

高校内体育文化的传播由于受主导文化的影响会受到一定的限制与约束.因此就除了传统的课堂教授方式以外,可以借助新媒体,通过校园广播、在线讲坛、校园网站等方式,进行体育知识、体育文化价值等传播,增强学生对体育文化的关注.同时辅之以线下的各种体育赛事活动,丰富当代大学生的校园生活,帮助大学生树立正确的世界观、人生观与价值观,主动参与到体育文化的传播中,让奥林匹克文化的精神在学生中得以广发传播,同时发挥其重要的思想引导作用.

1、2 传播渠道丰富

在传统媒体中,人们接收信息的渠道主要为广播、报纸、杂志、电视等.而在新媒体视域下,各种网络平台,都能够进行信息的传播,整个传播渠道方便快捷.比如微博、微信、抖音、爱奇艺、贴吧、博客等,都能够成为大学生接收体育文化的渠道与方式.而且这些功能,都是智能手机的基本功能,使用率非常高,学校可以充分利用这些方式,开展线上活动,在学生中进行体育文化的传播.

1、3 受众范围广泛

在新媒体视域下,大众都可以成为信息的传播者,也可以成为信息的接收者.因此整个受众范围非常广泛,每一位大学生都能够随时随地进行信息的接收.此外,在信息获取之后,还能够借助多种平台、软件、交流群,提出自身的观点,发表自身的意见,讨论存在的问题等,这就为高校体育文化的传播提供了广泛的参与人群,同时满足参与者多元的精神、物质与价值需求.

2.新媒体视域下高校体育文化传播途径

2、1 借助网络平台

新媒体的出现,解决了传统媒体传播途径单一、传播速度较慢等问题,深受大众的喜爱与追捧.因此在新媒体视域下,进行高校体育文化的传播,就要充分发挥其价值与功能.第一种传播途径,借助网络平台.现如今,几乎所有高校,都实现了互联网、WiFi的全面覆盖,也为高校体育文化的传播,提供了有力的支持与保障.首先,高校可以在校园上,设立“体育专栏”,定期进行内容更新与推送.可以为广大学生提供体育新闻、体育知识、校园体育风采、交流论坛等窗口,满足不同学生的多元化需求.不仅能够让学生掌握基本的体育知识与技能,还能够领略到学校体育文化以及全球体育文化的魅力,了解体育领域的发展动态,树立终身体育意识.其次,借助各种软件平台,利用图片、文字、视频、声乐等形式,直观形象地进行传播与分享,并将此作为学生课外素质学分积累的一个重要指标.现如今,每一位大学生都人手一部智能手机,而手机上的各种软件平台,就成为了传播体育文化的有效途径.比如爱奇艺平台、抖音平台、微博平台等,都可以跨时间、跨地域、跨文化地进行传播与分享,学生可以根据自身需求,来选择不同的时间与内容,并且发表自身的看法与观点,与其他人进行联动.最后,利用各种交流群,将抽象的内容形象化、具体化,能够快速吸引学生的眼球,引起学生的高度关注.不仅培养了学生的兴趣爱好,同时还传达了当代体育的文化与内涵.

2、2 借助课程设置

高校在体育文化的传播中,只有先点燃学生的热情,激发学生的兴趣,端正学生的态度观念,带领学生主动踊跃参与,才能了解更多的体育文化与内涵,及时进行传播与分享.因此在新媒体视域下,还需要借助课程设置途径,来推动体育文化的发展.首先,实现传统文化与现代元素、本土文化与外来文化的相融.在体育课程教学中,教师可以借助多媒体技术,充分利用网上各种精品慕课等为学生制作、推送多元的体育文化内容,在带领学生掌握体育文化的同时,充分挖掘这些文化背后蕴含的深层次内涵,加强对学生的思想政治教育和引领.对于新时期的当代大学生来讲,在传统文化的接收与认识中,会存在一定的片面与障碍,甚至会出现对不同的社会思潮无法进行准确判断的情况.因此可以充分借助多媒体技术,通过深层次的师生互动交流,利用直观形象的图片视频,来进行体育文化传播,带领当代大学生树立正确的文化意识与认知观念,主动参与到创新融合中.其次,在线课堂,也是新媒体的一种媒介,能够实现师生的面对面互动交流.学生可以提出问题,发表意见.然后由教师给予回答评价,来实现体育文化的快速传播.教师就可以利用在线课堂,定期提出相关问题、布置相关任务,引导学生对体育传统文化与现代文化的差异、现代体育文化的溯源、如何更好的进行体育文化的传播等问题充分进行思考,通过自主完成、合作完成等途径,深入发掘体育文化中所展示的拼搏、勇敢、追求等品质,内化于心、外化于行,最终实现将身、心和精神方面的各种品质有机集合.

2、3 借助娱乐活动

新媒体的出现,不仅在于其教育功能,控制功能,还在于其娱乐功能.因此在高校体育文化传播中,就要结合高校大学生接受知识的特点,充分借助各种娱乐活動来为学生搭建一个寓教于乐的平台,加快体育文化在学生中的接受度和传播速度.首先,教师可以借助广播平台,定期进行娱乐活动的布置与推送,并鼓励学生踊跃报名参与.比如野外生存、攀岩、滑板等运动项目,都深受当代大学生的喜欢与追捧.既能为学生带来刺激、娱乐,又能够进行体育文化的传播,获得物质与精神上的满足,成为一种有效的传播途径.其次,借助线上线下途径.比如通过线上进行体育文化、体育活动的分享与传播,线下来开展社团活动,带领全体学生踊跃参与,在各种娱乐活动中,感受体育的魅力与精神.最后,还可以通过线上体育讲座,线下运动会等方式,构建良好的校园氛围.

综上所述,本文针对新媒体视域下高校体育文化传播的特点与途径展开了详细深入的分析.那么在今后的高校体育文化传播中,就要充分发挥新媒体的重要作用,进行多元、高效的传播,激发学生对体育文化的热情,充分发挥体育文化在育人方面的功能.

【参考文献】

[1]张凯华.新媒体视域下高校体育精神文化传播的探讨[J].当代体育科技,2019,7(35):146-147.

(作者简介:赵宇红(1987.09--),女,汉族,黑龙江,硕士,科员,助教,贵州医科大学,主要从事工作:体育管理及教学.)

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