《利用新媒体进行大学英语教育教学的途径分析》
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摘 要：互联网的发展推动了新媒体技术在教育教学的发展.利用新媒体开展大学教学是当今教学研究的问题.文章以大学英语为研究对象,分析了新媒体概念,探究了新媒体在大学英语教学的价值,文章最后对其在大学英语教学的应用进行了深入探究,以希望在新媒体的推动下可以深化学生对英语知识的理解,可以推动大学英语教学的有效改革.
关键词：大学英语;新媒体教学;教学探究
英语是大学教学的重要课程,为了构建高效的英语课堂,教师要转变观念、积极探寻新媒体下的英语教学路径,进而将新媒体的教学优势发挥到最大.文章立足大学英语,着眼于新媒体应用对文章主题进行深入说明.
一 新媒体概述
新媒体是一种全新的媒体展现形态,主要利用网络、数字技术传播信息,主
要包含数字杂志和报纸、移动电视和网络等.以往的媒体包含电视、广播、户外广告以及报纸等,新媒体的出现被称之为媒体行业的“第五大媒体”.和以往媒体相比,新媒体具有及时性、共享性等特征,可以满足人们对信息的需求.新媒体的展现信息的形式可以满足人们的需求.同时新媒体的信息量大、传播速度快的特点强化了教学课堂的交流与互动.
二 新媒体在大学英语的教学价值
新媒体是一种现代化的教学手段,其以电脑、手机等现代化教学设备向学生提供服务.在新媒体的应用中,以图文、视频等形式传播知识,跨越了时空限制,对英语教学产生了巨大的影响.利用新媒体开展大学英语教学,可以丰富英语课堂,可以调动起学生学习热情,进而取得很好的教学效果.借助新媒体优势将英语内容以不同形式展现出来,可以刺激學生多重感官,可以深化学生对英语知识的理解,进而取得更好的教学目的.与此同时利用新媒体开展教学还能促进学生的自主探究,可以从根本上提升学生的自主学习能力.
三、利用新媒体开展大学英语教学途径的分析
以新媒体作为知识传播的载体,可以满足学生的自主学习需求,也顺应了大学英语教学改革与发展的需要.以往黑板+粉笔的教学模式已经远去,新媒体的出现以及在教学的应用丰富了教学课堂,拓宽了教与学的渠道.文章从如下几大方面论述了利用新媒体开展英语教学的基本途径：
(一)明确以生为本的教学理念
基于高效英语教学的改革与发展目标,大学英语教师只有摒弃陈旧的方法,立足学生这一根本,利用新媒体开展教学才能推动大学英语教学的发展.具体表现如下：一,突显学生主体地位,设置开放性英语课堂.其目的在于改变学生的被动学习,在新媒体支持下的任务驱动英语教学中,学生可以基于实际任务开展积极的学习,如此可以提升学生的自学能力,可以促进学生创新精神的发展.二,以学生英语素养为本开展实际教学.大学英语不仅担负着基础知识教学,在健全学生人格、培养学生英语素养中发挥着重要作用.现阶段的大学英语教学,教师在教材钻研、教学资源整合上都有效体现了这一点,可以为学生的发展提供有效的动力.
（二）利用新媒体实现学生的有效课前预习
预习是开展英语教学的重要一环,能够为教学活动的开展做好坚实的铺垫.以往的英语教学,预习全凭学生的自觉,而新媒体的融入可以推动学生的有效预习.比如在教学《The Framework for love》这节英语内容的时候,教师便可以将give uo on sb/sth、saddle sb.with sth等以微视频的方式展现出来,时长控制在5-8分钟内,在完成课件制作中将其发放到班级微信中和大家共享,学生在教师的引导下完成课前预习,并将不懂得地方反馈出来,在学生接受到微视频之后可以在设备终端开展学习,并进行总结,有效提升了学生的自学能力;通过视频反馈教师可以把握学生的实际学习情况,可以推动后续教学活动的进行.
(三)利用新媒体丰富英语课堂内容
新媒体为大学英语教学的开展提供了有利的教育契机,教师可以借助新媒体优势提升教学效果.比如在学习“适合”这一词汇的学习中,会涉及fit、suit等词汇,很多学生对两个词的应用容易在实际语境中混淆,此时教师可以利用微课开展教学,将fit、suit的用法进行对比,其中fit指的是尺寸的合适.经常应用于The dress doesn,t fit me, It is too long. Fit更加侧重于衣着、鞋帽等,指的是大小、形状以及宽松度等方面.Suit指的是款式和花样等的合适,可以应用于Blue is the color that suits her well. suit则着重指颜色、款式、bai色调方面的合适.利用微课对两种词汇开展对比教学,可以和同学们分享,可以在短时间内让学生对本节内容有深刻的把握.
(四)利用新媒体做好教学课后总结
总结是教学的最后一环,也是非常重要的一个内容,体现着学生的学习态度.利用新媒体开展课后总结,可以帮助学生建立完整的知识结构.为此在实际教学中,教师要通过社交软件,构建微信和群,鼓励学生发表自己的观点,教师可以利用课下时间对其总结,以免影响教学的顺利开展.总结内容要以课堂教学内容为主,涉及教学词汇、文本内容以及语法等.比如在学习完《Iron and the Effects of Exercise》的时候,教师就可以基于社交软件群发起总结,帮助学生对课堂知识开展总结,而教师要做好对学生的点评,总结也要纳入到学生的学科测评中来,为了实现学生的有效总结,教师可以设置问题：此节内容的重难点是什么?本节内容需要大家掌握哪些内容等等?学生则可以根据教师设定的问题开展总结,以让教师准确把握学生的英语学习情况.
结束语：
综上所述,身处21世纪这一信息化时代,新媒体正在迅速的崛起,对人们的生活、学习产生着重大影响.身为一名21世纪的青年,大学生正处于接受新鲜事物的关键时期.面对全新的形式,教师只有转变观念,积极创新教育教学,才能满足学生的个性发展,才能从根本上提升大学英语教学效率.
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上文总结：此文为关于教育教学方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为英语和大学相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.
英语和大学引用文献:
[1] 英语教学论文范文 英语教学大学毕业论文范文2000字
[2] 高中英语论文范文 高中英语相关大学毕业论文范文2万字
[3] 高中英语论文范文 高中英语类大学毕业论文范文2万字
