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第一篇室内设计设计论文范文参考：室内设计四年制本科专业基础教学研究
本文针对我国目前室内设计专业人才需求旺盛,高校室内设计相关学科发展迅速,但高等院校室内设计专业教学培养体系下的毕业生素质不高的现状,抓住目前我国室内设计专业教学中最根本也是最普遍的四年制本科专业基础教学问题作为切入点,对我国高等院校的室内设计专业教学方式展开深入的研究.
通过对国内外高等院校室内设计本科专业基础教学现状的纵向、横向比较,重点对我国室内设计本科教学领域中,专业基础教学部分存在的问题展开全面而深入的分析.提出一种适合广大非重点院校办学特点的新型室内设计专业基础教学模型.这一教学模型将通过一系列连续而紧凑的教学载体把专业基础教学中必须培养的几项能力训练串联起来,在保证教学质量的基础上,缩短培养各项素质所需的教学时间,力求提高室内设计本科专业基础教学的效率.
本文结合当前时代精神以及室内设计相关学科转型的背景,对教学理论、系统理论、控制理论、原型理论中的部分原理做出新的演绎；配合笔者的教学实践,运用现代教育科学研究方法,给出提升我国非重点室内设计本科院校专业业基础教学效率的一些具体办法.
运用这一新型专业基础教学模型能够有效帮助解决目前非重点室内设计专业院校基础教学中普遍存在的四点主要问题,即：1.基础课训练内容重叠,专业基础课与考前训练内容以及后续专业课内容重叠,教学效率低下；2.专业基础课程与专业课程教学内容衔接不顺畅,专业基础教学对室内设计工作的指向性不强；3.类型化基础课程训练缺少围绕的主题,各门基础子课程教学各自为政,使学生难以形成完整独立的设计思维和主动研究的意识；4.专业基础教学环节的综合文化素质培养缺失,学生的品位不高.
新型专业基础教学模型将对我国非重点院校建构各白室内设计相关专业的基础教学体系提供有益的参考,进而为提升我国非重点院校室内设计学科整体教学质量打下坚实的基础.
第二篇室内设计设计论文样文：现代艺术语境中的室内设计研究
室内设计不仅是一种物质生产,更具有社会、文化和艺术方面的特质,正是这些特质使室内设计获得了越来越多无法预计的意义.本文拟将室内设计置于现代艺术的语境下进行系统研究,探求两者间的关联,并依据现代艺术的历史发展脉络,通过艺术与室内设计的美学共性研究、现代艺术的观念对室内空间形态影响的整体性研究、现代艺术对室内设计影响的个案研究以及典型研究,论证现代艺术运动对室内设计的影响以及两者的互相渗透关系.本文拟通过剖析这一典型的历史片断,提炼并推导出室内设计在艺术语境下的理论积淀成果,并通过具体史实案例的深入分析将理论成果与室内设计实践进行有效链接与转化,以确立本文研究的理论价值.
现代艺术与室内设计的美学共性研究主要通过艺术家与设计师的设计思想、美学观念的整理与分析,确立了最具代表性的“抽象主义思潮”、“构想未来”、“研判性”、“新颖性”和“话语意识”五个美学共性,并逐一展开分析,重点就抽象主义思潮与话语意识两个方面进行了深入的剖析与论证,为本文的研究确立了美学的起点.
在此基础之上,本文切入室内空间形态发展这一核心领域,选取了“元素化思潮”与“同时性”两个典型的现代艺术观念,展开其对室内空间形态影响的整体性研究.这部分的研究填补了室内设计研究领域的一处空白.首先通过元素的绘画源流、元素在室内设计中的引入以及元素化思潮在室内设计中的演进,论证了元素化思潮对室内空间形态构成的影响.其次通过绘画的时空观以及室内设计的时空观的梳理,从室内空间的视看方式（观者角度）以及室内空间的组织方式（设计师角度）两个方面论证了基于同时性观念的现代艺术对室内设计空间形态的影响.
基于艺术观念维度上对现代艺术影响下的室内设计空间形态的整体认知,并依据现代艺术思潮发展的时间轨迹,论文就现代艺术思潮对室内设计的影响展开个案的详细解读.重点论证了立体主义、未来主义、表现主义、风格派、纯粹主义、构成主义六大艺术思潮对于艺术思维的革新与拓展以及它们为现代室内设计提供的设计手法上的诸多启示,特别是艺术家的艺术手段中所暗含的类比于室内设计的构思理念与手法.具体而言,主要包括立体主义的绘画语法的确立与崭新的空间观念对室内设计的启示、以机械动感与物力论为纽带的未来主义实践、表现主义绘画与室内设计在哲学、团体与展览的组构范式以及“整体艺术”教学上的相似性以及表现主义在室内设计发展上所体现出来的前瞻性、风格派绘画技法与室内设计手法的对应性、纯粹主义绘画与室内设计在风格演变上的平行性以及构成主义在结构、材料、空间等方面为室内设计提供的方法.这部分的研究剖析了室内设计发展的内部与外部动因,较为全面而系统地阐述了现代艺术语境下的室内设计发展状况.这部分的研究开拓了室内设计研究的新视野,即示范了以艺术为视野来研究室内设计的研究方法,既丰富了室内设计理论研究的现有成果,也确立了室内设计理论研究的方法论价值.
最后本文选取包豪斯作为一个典型的案例研究,是在前文分化研究基础上的整合研究.重点论证了上述现代艺术思潮在包豪斯的更迭所导致的包豪斯教学与思想观念的转变.特别是包豪斯室内设计革新的研究在包豪斯的个案研究上具有开创意义,通过包豪斯室内设计的历程、室内设计教育和室内设计思想三个角度进行了包豪斯室内设计的专门研究,对以往将包豪斯建筑与室内设计等同起来,将包豪斯建筑灰白色、立方体的特质直接延展于包豪斯室内设计的长期误读进行了纠正,确立了包豪斯室内设计的革新价值.
本文旨在通过室内设计发展过程中的一个典型的历史时期的研究,在历史的研究中得到未来发展的启示,扭转室内设计的技术泛化现象,并使室内设计实现艺术性的还原.
全文约145千字,140余幅图
第三篇室内设计设计论文范文模板：新时期30年室内设计艺术历程研究
“新时期30年室内设计艺术历程研究”是对20世纪30年代以来,我国室内设计艺术发展历程、主要思潮与对人们审美价值取向进行系统性探究的史论性命题.对于社会现代转型过程中的室内设计艺术的发展演变,室内设计文化的形成规律进行了全方位、多角度的探索,重点考察了改革开放30年来,我国室内设计艺术的文化特征、艺术规律和文化特征,并对我国室内设计艺术的未来发展进行了前瞻性研究.
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在我国设计艺术现代性的转型过程中,设计艺术的价值追求经历了由功能至上到功能与审美大体均衡,再到审美逐渐压倒功能的发展阶段.作为一个专门的学科和行业,在步入21世纪时,设计艺术在社会经济和大众生活中的支撑发展地位已经越来越重要.在这一发展历程中,我国设计艺术有了长足的进步,应当说成就卓著,尤其在室内设计方面.但从学界的研究来看,整体上仍停留在总体的历史性框架内,重复性研究较多,亟需立足于发展的视角,对新时期室内设计艺术进行历史性反思.本课题正是在这一视角和背景下对新时期室内设计艺术进行全面而系统的梳理和反思,它是一种对过去30年来室内设计艺术发展的把脉,既是一种建设性的批判,也是一种指向未来的探讨.
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本文在开篇对所选题题目的有关概念、现实记忆、史学思考进行了系统性分析与介绍.并从八个方面深入研究室内设计艺术的本质规律.
第一章,重点阐述了室内设计自觉意识于新时期初始,其室内设计参与我国对外开放需要和设计师们的思考,也包括作为工艺美术概念下的设计艺术在经济建设中得到的确认.
第二章,从中国室内设计教育内容入手,以改革开放的设计理念,分析室内设计教育较早适应社会所需专门人才的培养模式,并在改革发展的背景下,以“走出去、请进来”为理念,研究确立专业概念,调整艺术教育结构,加强与国际设计教育交流,向社会输送设计人才,传播设计文化,完善室内设计教育模式.
第三章,分析了西方艺术思潮的传入,传播的主要途径和对对我国室内设计的影响与冲击,以及国内设计界精英们的思考与行动.
第四章,主要阐述新时期以来,设计艺术的室内设计在学术上的种种努力,介绍其研究成果,“人的主题”作为设计的本质提出,营建“室内设计”并发展到“室内环境设计”,及竞赛和评价机制的导入对专业发展的影响.使我国新时期以来,室内设计理论研究的深度与广度呈现出清晰的思路.
第五章,介绍了作为艺术设计中的室内设计艺术在市场运作中,行业组织、法律法规建设等方面的发展历程,并深入分析了多年来这一行业所存在的诸多现实问题.
第六章,就室内设计中行业与其它行业之间的联系、影响以及室内设计本身技术层面的支持所带来的产业化进行把脉,以便于我们从中了解室内设计作为“艺术设计”传统中的一个子系统,所呈现的引领力量和自身的现代性特征.
第七章,重点阐释室内设计由为少数人来享用的艺术走向民间生活,成为大众消费的一种方式.专业的室内设计推动了设计文化,从而影响了大众审美取向.政府与行业组织也积极地指导室内设计,充分体现出的人文关怀,也使得设计与消费、健康与审美,规范与标准等方面健康有序地发展.
第八章,着重探讨了新时期中国室内设计专业进入成熟期后的种种反思和营建的努力.在立足于现实的背景下,拓展新的本土化的思考基础和室内设计发展途径,迎接新的世纪“中国设计”、“中国智造”的到来.
第九章,着重探讨了新时期中国室内设计专业进入发展期后的种种反思和营建的努力.在立足于现实的背景下,拓展新的本土化的思考基础和室内设计发展途径,迎接新的世纪“中国设计”、“中国智造”的到来.
论文的最后结论部分,对我国室内设计学科发展进行总结,并提出自己的观点,“温故而知新”,正是因为这段历史的研究有着极强的现实意义,我们应当从中可以获得不少的历史的经验和启示,为推动中国的室内实际进一步发展而追求和探索新的方向.
第四篇室内设计设计论文范例：脉络 立场 视野与实验
本文通过横向比较和纵向梳理,意图呈现当下室内设计教育多元化格局的样貌,以此为背景论述“以建筑教育为基础”的室内设计教学体系的立场与视野、方法和实验.笔者认为从教育的角度,室内设计就是建筑学大树的一个分枝,而人的因素则应是室内设计重点研究的对象,室内设计教学强调1)体验设计作为室内空间组织的方法；2)模型推进设计的实验性方法.设计首先关系到的是怎么看事物的角度和怎么想问题的方式,人文艺术的学科环境提供了设计教学不可缺少的养分.批判性的思维是设计创新的开始,对于问题的系统性回答是设计的过程.抽象性思维使得感性认识的表达更加精准,技术性思维使得天马行空的概念叫到现实.
论文正文分三个部分加以论述,第一部分脉络研究：分析中国从近现代大学教育开始到上世纪末,室内设计专业实践与教学的发展历程,总结室内设计专业的国情特征；比较四所美国的独立艺术院校和三所有代表意义的中国大学的室内设计专业课程体系,说明办学特色才是学校教育的核心竞争力.第二部分立场与视野：论述了“可持续发展”环境*和“以人为本”设计立场的真正内涵,以此作为室内设计教学中的人文主义显像；从“空间概念与空间结构的发展”、“体验设计是空间组织的一种方法”、“装饰还是设计”、“视觉艺术带给设计的创新启示”、“网络时代对教学方法的挑战”等五个方面,揭示当代室内设计教学所面临的时代机遇.第三部分方法与实验：以*美院为例,就室内设计专业的课程体系和教学机制建设提出设想,并对“多元化和多层次的室内设计人才培养”提出建议；总结梳理了多年来笔者主持的室内设计毕业班工作室的教学实验,以部分优秀学生作品作为例证,强调教案作为主题工作室教学研究核心的重要性.
论文的章节之间和行文背后实质存在着关联关系,呈现一定的网络特征,结论部分将对此进行描述
第五篇室内设计设计论文范文格式：室内设计系统的研究
本文主要研究室内设计系统的理论基础,室内设计系统成立的外部条件、技术体系、运行方式和商务运作,以及对室内设计系统的优化.
在室内设计行业发展了几十年,有许多成功或失败的设计和工程施工实践基础上,本文对室内设计工作的外部条件、操作方式等问题进行了实质性的研究,以系统工程的观点来全面、系统地审视室内设计的相关领域和问题,提出了可行的解决方案,并紧密结合实践建立了一个切实可行的、较为完善的室内设计系统.论文首先以课题的研究背景和研究意义为出发点,在对国内外相关的理论研究工作进行简单的归类和概括的基础上,对课题研究的内容和范围作了明确的界定,并对论文拟采用的研究方法作了阐述.其次通过对系统论、设计方法论、经济学、人体工程学等方面的知识和研究成果的阐述和分析,为室内设计系统的确立提供了理论基础,并在此基础上对室内设计的内涵、内容、目标和责任等问题和系统设计的概念、范畴进行了讨论,然后从横向设计系统和纵向设计系统方面出发,建立起了一个较为完善的室内设计系统.再次从室内设计系统成立和运行的外部条件、主要技术问题、运行轨迹和商务运作等方面着手,紧密结合具体的设计和工程实例,对室内设计系统在运行过程中所遇到的问题和采取的解决方法,以及对室内设计系统所进行的优化展开了深入的剖析,明确了室内设计系统是一个跨度大、历时长、环节多的复杂体系.最后,对整篇论文作出结语,提出本文在分析研究过程中所得到的结论.全文约160 千字,130 余幅图.主要论述了室内设计设计论文范文相关参考文献文献.
室内设计设计引用文献:
[1] 比较好写的室内设计专科论文题目 室内设计专科论文题目怎样取
[2] 室内设计研究生类论文选题 室内设计研究生论文题目怎么取
[3] 室内设计毕业方向论文选题 室内设计毕业论文题目怎样定
