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医学影像实习论文摘要怎么写 医学影像实习论文摘要范文参考有关写作资料

主题:医学影像实习 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-01

医学影像实习论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:临床医学专业医学影像学实习教学模式探讨
  2. 第二篇摘要范文:临床医学专业医学影像实习教学思考
  3. 第三篇医学影像实习论文摘要:医学影像专业诊断学实习教学模式探讨
  4. 第四篇医学影像实习论文摘要模板:PACS系统在医学影像学实习教学中的应用探讨
  5. 第五篇医学影像实习论文摘要怎么写:医学影像学实习课教学改革的设想
  6. 第六篇摘要范文:浅谈医学影像实习教学
  7. 第七篇医学影像实习论文摘要范文:医学影像学专业实习教学方法初探
  8. 第八篇医学影像实习论文摘要格式:影像专业医学生实习教学中注重影像诊断思维的培养
  9. 第九篇医学影像实习论文摘要:影响现代医学影像实习教学的主要问题及对策
  10. 第十篇摘要范文:基于PACS的医学影像学网络教学软件的开发研究

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第一篇论文摘要:临床医学专业医学影像学实习教学模式探讨

目的:探讨适合临床医学专业医学影像学实习的教学模式.方法:将我院2010级临床专业实习学生60人随机分为A、B两组,A组采用PACS系统进行实习教学,B组在PACS系统教学的基础上增加相关临床问题讨论.A、B组分别跟随带教老师实习,实习课安排在理论课之后进行,理论课按系统学习,学期末对学生进行一次理论课及阅片能力考核,并进行一次实习课满意度问卷调查.结果:B组的理论考试及阅片能力测试成绩明显高于A组,差异具有统计学意义(P<,0.05).问卷调查结果显示B组对实习教学的满意程度、对影像实习的兴趣均高于A组.结论:在PACS系统教学的基础上结合病例进行分析讨论的实习教学模式对临床专业学生实践能力的提升有很大帮助,是适于临床专业医学影像学的实习教学模式.

第二篇摘要范文:临床医学专业医学影像实习教学思考

一直以来,临床医学专业医学影像实习教学质量不尽如人意,本文剖析该实习教学中普遍存在的问题,针对如何提高临床医学专业医学影像实习教学质量进行探讨.1临床医学专业医学影像实习教学的意义医学影像科室是现代医院不可或缺的组成部分,是其他临床科室正常运转的有力保障,也是医院综合诊疗水平的一个客观反映.对于临床医学专业学生而言,医学影像实习是整个专业实习阶段的关键环节.实习教学工作如果未能落实到位,则会对学生的医学知识结构造成不利影响.

第三篇医学影像实习论文摘要:医学影像专业诊断学实习教学模式探讨

目的:探讨最适于医学影像专业诊断学的实习教学模式.方法:将本校2008级医学影像专业120名本科学生随机分为A、B两个小组,每组60人,其中A组为多媒体加影像照片组,B组在多媒体加影像照片的基础上结合病例进行分析讨论.分别跟随带教老师实习,每结束一个系统的实习后进行6次影像理论和阅读影像照片的能力测试,并在学期末进行1次问卷调查和1次综合测评.结果:B组的能力测试成绩明显高于A组,差异具有统计学意义(P<,0.05).问卷调查结果显示B组队实习教学的满意程度、对影像实习的兴趣均高于A组,在期末的综合测评中B组的成绩也显著高于A组.结论:在多媒体加影像照片的基础上结合病例进行分析讨论的实习教学模式对学生实践能力的提升有很大帮助,是最适于医学影像专业诊断学的实习教学模式.


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第四篇医学影像实习论文摘要模板:PACS系统在医学影像学实习教学中的应用探讨

在传统影像学实习教学的基础上,提出了PACS系统网络教学模式,并介绍了其具体应用及教学效果.指出PACS系统利用丰富、逼真的图像,多层次、多角度地展示医学影像学教学内容,可充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,显著提高教学效果和教学质量.

第五篇医学影像实习论文摘要怎么写:医学影像学实习课教学改革的设想

目的:探讨医学影像学实习课教学的现状和改革设想.材料与方法:分析了当前医学影像学实习课教学中存在的问题并提出相应的改进措施.结果:建立完备的影像学资料库,运用网络平台教学,改革影像学实习模式,调动学生的主观能动性,加强学生的实际动手能力.结论:采用多种",主动探讨型",的教学模式、充分利用现代网络平台对医学影像学实习课进行教学能够提高学生的实习效率.

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第六篇摘要范文:浅谈医学影像实习教学

医学影像学包括CT、MRI、US、DSA、普放、影像核医学和介入放射学等[1].是一门诊断和治疗并存的综合学科.随着影像技术的飞速发展,其在当代医学上的地位越来越突出.其实践性又非常强,存在",同病异影,同影异病",[2]的情况,因此想成为一个好的影像科医师不能仅靠教科书上的知识,要在实践中积累经验,医学影像学专业实习是医学生迅速向临床医师转变的过渡期,搞好影像实习教学,是每一个教师所面临的问题,也是学生将

第七篇医学影像实习论文摘要范文:医学影像学专业实习教学方法初探

医学影像学学科是通过对影像资料的分析、对比,进行疾病的诊断和疗效的观察.因此影像实习就显得尤为重要,本文旨在探讨医学影像专业学生实习教学方法,提高实习带教质量.

第八篇医学影像实习论文摘要格式:影像专业医学生实习教学中注重影像诊断思维的培养

通过分析医学影像实习教学中诊断思维培养存在的问题及其原因,着重介绍了医学影像学诊断思维教学法,通过多种途径与手段,培养影像诊断思维,旨在提高实习学生的诊断思维能力,为临床实际工作打下基础.

第九篇医学影像实习论文摘要:影响现代医学影像实习教学的主要问题及对策

目的探讨现代医学影像实习教学存在的主要问题,并提出相应对策,以提高教学质量.方法针对现代医学影像实习教学存在的问题,加强校、院及科级管理机制,优选带教师资,建立和加强激励机制,重视思想品德教育,严格出科考评.结果通过完善的教学管理机制,提高了师资质量,同时影像医学生也充分认识到实习的重要性,提高学习的主动性.结论分析带教问题,改进带教措施,可有效提高带教质量.

第十篇摘要范文:基于PACS的医学影像学网络教学软件的开发研究

目的

医学影像学核心是培养学生对人体正常及异常影像表现的认知,因此拥有一个完善的医学影像学典型病例片库是十分重要的.图像存储和传输系统(PictureArchiving and Communication System,PACS)在更好地为临床医疗服务的同时,也为医学影像学教学提供了先进的技术手段.

本研究的目的是通过与东软公司合作建立独立的教学专用PACS并开发相关软件,进而建立基于PACS的医学影像学网络教学软件,以服务于医学影像学教学.

材料和方法

基于PACS的医学影像学网络教学软件由硬件部分和在硬件基础上开发的软件部分组成.硬件部分包括教学专用PACS和网络多媒体教室,软件部分由开发的具有特定功能的多个软件模块集合而成.

1、硬件设备

(1)教学专用PACS的构成.建立独立的教学PACS服务器,教学PACS与中国医科大学附属盛京医院PACS通过高速网络相联.图像存储服务器容量暂为1T(1000G),容量可无限扩展.

(2)多媒体教室建立.中国医大医学影像系已具有影像多媒体教室,具有30台高性能教学终端电脑.多媒体教室与教学用PACS相连.

2、教学软件开发工具

C++/VC/Delphi

3、教学资料来源

(1)图像部分:各种疾病典型病例图像来源于中国医科大学医学影像系数十年积累的典型病例胶片和中国医大盛京医院PACS系统中大量经病理证实的经各专业专家筛选的典型病例影像图像,导入教学PACS中.图像导入教学PACS后,在典型征象处添加注释,便于学生学习.

(2)文字资料部分:理论知识来源于医学影像学权威著作,如《实用放射学》、《医学影像学》等.

(3)考试模块试题部分:由各系统影像诊断专家编写题库,考试软件系统由题库中选题.

4、研究方法及步骤

(1)架设教学专用PACS服务器,与医院公用PACS相连.

(2)收集典型病例图片,开发数据库图片导库软件,将典型病例图片由医院公用PACS导入教学专用PACS中.

(3)开发数据库管理软件及图像后处理软件.

(4)编写主客观考试题库,开发考试软件.

(5)软件试用阶段,修改完善软件功能.

结果

成功开发出基于PACS的医学影像学网络教学软件,主要包括以下几个功能模块组成,并具有其相关功能.

1、图像管理软件具备以下功能:

(1)典型病例传输、存储功能.

(2)典型病例分类功能.

(3)病例图片容量管理.

(4)使用人员信息管理及使用权限管理功能.

2、图像后处理软件具备以下功能:

(1)浏览典型病例图像,并且在图片中添加箭头及注释.

(2)可以导入其他方法获得的数字化图像,保证老胶片也可经数字化后导入数据库.

3、病例浏览软件及考试软件模块功能:

病例浏览软件安装在学生使用终端电脑中,具有以下功能:

(1)按照不同疾病系统分类查询病例.

(2)按照疾病名称查询.

(3)按照检查日期、检查设备、患者ID号等信息进行查询.

(4)打开病例图像后可以调节图像亮度/对比度,CT的窗宽、窗位,图像翻转,测量CT值及径线,测量角度常用功能等.

(5)课堂教学演示软件可实现教师用端与学生用端的同步演示.

(6)考试软件部分包括主、客观题库(可扩展)、自动选题测试模块、客观题自动阅卷系统等.

(7)此外,将教学课件以FTP文件共享方式集成于软件中.

讨论

1、PACS与多媒体教学

随着PACS的发展,部分院校在基于附属医院PACS系统的基础上开展了网络教学实习课,这对传统的医学影像教学模式产生巨大的冲击.基于PACS的医学影像学教学模式,能进一步提高教学质量,并可以为从事医学影像学工作的医务人员和科研人员提供方便的工作、科研和学习的条件.

2、基于PACS的医学影像学教学软件的优势

使用基于PACS的医学影像学教学软件进行教学与传统教学模式相比有很多优点,主要表现在:

(1)图像清晰、信息量大.

(2)提高医学影像实习课的效率.

(3)方便老师制作多媒体课件.

(4)PACS系统有利于学生课外自习和复习.

(5)教学资料存储不依赖于医院PACS系统,独立存储.不占用医院PACS资源,不影响医院日常工作.

(6)医院PACS内的影像资料信息在线保存年限为3-5年,而我们开发的基于PACS的网络教学软件可长期保存,永不“离线”,满足实习教学资料长期保存的要求.

(7)教学资料全面.

(8)对于重点内容、关键图片、典型征象显示突出、直观.

3、前景及局限性

医学院校可以在附属医院PACS系统基础上建立这种网络系统,极大地方便了医学影像教学及科研.

在此基础上我们可以进一步扩展数据库使用范围,通过国际互联网建立医学影像学互联网资源库.

建立基于PACS的医学影像学网络教学软件需要大量资金投入进行多媒体教室建设、教学数据库建立及软件开发.需要计算机专业人员维护和升级教学PACS专用服务器.

结论

(1)建立基于PACS的医学影像学网络教学软件彻底改变了传统的医学影像学的实习课模式.

(2)开发基于PACS的医学影像学网络教学软件将为医学影像学教学提供系统的、全面的、永久在线的、先进的教学多媒体资源库.

(3)可应用于其它影像相关学科的教学及科研,如超声诊断学、病理学等,应用前景广阔.

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医学影像实习引用文献:

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