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第一篇论文摘要：电气工程及其自动化专业课程体系研究
根据新建地方工科院校办学条件、教育任务与目标,提出了我院电气工程及其自动化专业应用型人才的培养模式和工业自动化方向的专业定位,在此基础上,重点阐述了电气工程及其自动化专业课程教学体系和实践教学体系的构建思路.
第二篇摘要范文：提高电气工程及自动化专业毕业设计质量探讨
毕业设计是学生在大学期间的最后学习阶段,运用所学知识和能力独立进行的一次综合训练,其质量的高低,直接反映了高校毕业生的综合素质和所在高校的办学水平.本文针对高校扩招规模增长过快、教学资源不足,导致毕业设计质量下滑的现状,从课程体系设置、毕业设计的教学方式调整和教学质量评估等角度探讨了提高电气工程及其自动化专业毕业设计质量的具体措施,以适应新形势的需要.
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第三篇电气工程及自动化专业论文摘要：电气工程及其自动化专业发展战略研究报告(讨论稿)
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1 引言电气工程及其自动化专业主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的专业.该专业的前身叫电机工程,可见电机曾在其中占有核心地位,以后其名称逐步演变为电气工程.近几十年来, 有关电能的转换、控制在该专业所占的地位日益重要,专业名称也因此改为电气工程及其自动化专业.
第四篇电气工程及自动化专业论文摘要模板：电气工程及其自动化专业课程体系的改革
电气工程及其自动化专业目前已发展为电气工程及其自动化与自动化两个专业,原电气专业包含的课程内容相对变窄,强电特色需要突出的转变,把原来的公共基础课-学科基础课-专业必修课-专业选修课-跨专业选修课-实践教学的课程体系,改变为由公共基础课-一级学科基础课-二级学科限选课-二级学科选修课-跨专业选修课-实践教学组成的新的课程体系.新课程体系更加符合该专业应用型人才的培养目标,扩展了大学生的就业面.
第五篇电气工程及自动化专业论文摘要怎么写：不同类型高校电气工程及其自动化专业状况比较
通过大量资料,从13个方面对研究型大学、工程应用型大学、技术本科和高等职业技术学院这四种不同类型大学电气工程及其自动化专业状况进行了对比分析,探索出技术本科电气工程及其自动化专业人才培养模式制定的指导建议,为技术本科电气工程及其自动化专业人才培养体系的探索和专业培养计划的制定提供了良好的基础和有力依据.
第六篇摘要范文：应用型电气工程及其自动化本科专业教学模式探索
湖南工程学院电气工程及其自动化专业定位于",工程应用型",,围绕工程应用型本科电气工程及其自动化的人才培养目标,本文介绍了构建",两体系三并递进",教学模式的探索思路与实施过程.促进学生对所学专业理论知识与实际工程的结合,是培养应用型电气工程本科人才的一种有效手段.按照",两体系三并递进",的教学模式制订专业人才培养计划、构建",重基础、宽口径",的理论教学体系与",三层次",递进的实践教学体系,突出工程素质培养,理论教学与实践教学并举、并重、并行,改革教学方法和手段,改善教学效果,按照",两体系三并递进",的教学模式开展各项教学工作,学生的综合素质和工程实践能力明显提高,得到了用人单位的认可.
第七篇电气工程及自动化专业论文摘要范文：电气工程及自动化专业改革探讨
我校电气工程及自动化专业由工企业自动化和工企供电两个专业合并而成,在应用型人才培养、科学研究、教师队伍建设和办学条件等方面皆取得了长足的发展.为了适应人才市场的需求,培养应用型电气工程及自动化专业人才,结合我校的实际情况和目前本科生就业要求,在理论教学和实践教学进行了一系列的改革和建设,取得了一定成效.
第八篇电气工程及自动化专业论文摘要格式：电气工程及其自动化专业应用型人才培养探索
针对电气工程及其自动化专业的特点,结合电力工业、区域经济与学校工科专业发展现状,确立了该专业应用型人才培养的定位.为适应郑州航空工业管理学院电气工程及其自动化专业近年的发展,遵循应用型人才培养的目标,深入分析了该专业课程的特点,构建了由一级学科基础课—二级学科选修课—跨二级学科选修课—跨专业选修课—实践环节组成的电气工程及其自动化专业新的课程体系,为该专业应用型人才的培养奠定了基础.
第九篇电气工程及自动化专业论文摘要：大工程观下电气工程及其自动化专业课程体系的研究与实践
针对地方应用型本科院校的特点,以",大工程观",教育理念为指导,以理论教学与实践教学结合为基础,以电气工程及其自动化专业主干课程与其他课程交叉渗透为依托,以电气工程的实践性与培养学生的创新性为核心.探索大工程观背景下电气工程及其自动化专业课程体系改革新途径,构建电气工程技术人才培养的课程体系与实践教学体系.
第十篇摘要范文：全面优化本科教学平台,培养电气工程创新人才——浙江大学电气工程及其自动化特色专业建设
浙江大学电气工程及其自动化专业有电机系统及其控制与电力系统自动化2个专业方向.如何在同一本科教学大平台下,以",宽、专、交",的模式培养专业方向不同高素质的电气工程创新人才我们提出",1个平台、2个强化、2个关系、1个目标",的思路,即优化电气工程本科教学大平台、强化学科基础和实践环节、解决好",点与面",和",宽与专",的关系、实现培养电气工程创新人才的目标.经过多年努力,在课程体系、课程建设、教材建设、实践教学、实验室建设、师资队伍建设等方面都取得了丰硕的成果,教学改革成效显著,提高了电气工程创新人才的培养质量.
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