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第一篇论文摘要：电大护理学专业课程实验教学中存在的问题及对策
实验教学是培养护理专业人才基本技能和创新能力的关键,也是当前电大护理教育改革的重点之一.独立设置医学基础实验课程,进一步优化实验教学内容和优选教学手段,改革实验教学模式和完善实验考核制度有利于电大护理学专业医学基础课程实验教学各个环节更趋合理性、更具科学性和实用性,从而进一步提高电大护理学专业的教学水平.
第二篇摘要范文：云南电大护理学专业集中实践环节实施情况分析
集中实践环节作为开放教育实践活动的重要组成部分,其完成情况直接关系到开放教育的教学质量.通过对云南电大开放教育护理学专业集中实践环节的实施情况分析,针对学生与带教老师双方存在的问题,就学生而言,应明确学习目的,端正学习动机,而带教教师应加强培训,提高带教质量.
第三篇电大护理学论文摘要：电大护理学专业毕业实习考核方法初探
成功的护理人才是学历、技能皆具备的护理人员.电大开放教育专科护理学专业毕业实习成绩的评定分医院成绩和终结性考核成绩两部分.医院和学校联合对技能操作与护理运用双重测评,对于强化学生理论知识,加强护理技能,提高护理水平有非常重要的意义.终结考核在医院展开,可以带动临床护理的规范性,促使学校教学相长
第四篇电大护理学论文摘要模板：开放教育护理学专业集中实践教学实施的体会与思考
为适应医学模式及健康概念的转变、护理学学科的发展,培养合格的高级护理人才,加强护理专业学习者毕业实习即“集中实践环节”的组织和管理,是确保电大护理学专业人才培养质量和培养规格的关键步骤之一
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第五篇电大护理学论文摘要怎么写：电大护理专业专科课程设置的调查分析
目的 :了解电大 (即广播电视大学 )护理专业专科毕业生对课程设置的需求 ,结合现代护理学发展的趋势 ,分析评价现行电大课程设置 ,为电大课程设置改进提供参考.方法 :笔者自行设计了 2 3门课程 ,采用问卷调查法 ,对 8家市级医院的部分电大护理专科毕业生共 10 0名进行了调查 ,与现有课程进行对比 ,划分了 4个需求等级.结论 :提示电大教育的课程设置应适应护理学模式的转变 ,与护理培养目标相适应 ,增强课程设置的灵活性 ,定期评价课程设置.
第六篇摘要范文：对电大远程护理教育集中实践教学环节宏观管理的实践与体会
为适应医学模式和健康观念的转变以及护理学学科的发展,培养合格的高级护理人才,加强对远程护理教育集中实践性教学环节的组织和管理,是确保电大远程护理教育专业人才培养质量和培养规格的关键步骤之一.笔者就云南电大对开放教育护理学专业的集中实践教学环节的管理模式进行了简要的叙述,并对集中实践教学环节实施后的体会和思考进行了总结.
第七篇电大护理学论文摘要范文：开放教育护理学专业多种媒体教学资源评析
根据教学应用的实践分析,本文对电大远程护理学专业课程媒体教学资源建设状况进行评述,并提出今后电大远程开放教育护理学专业教学资源建设的建议和应发挥的功效.
第八篇电大护理学论文摘要格式：谈远程交互教学在电大在职护理学教育中的应用
电大系统的远程教育经历以印刷教材、邮政传递为通信手段和以广播电视、录音录像、电话电传等大众传播媒体开展的广播电视教育阶段,发展为现在以计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育.远程教育是有别于传统课堂教育或改变传统教师角色,且能满足学生学习需求的教学方法.
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第九篇电大护理学论文摘要：立足行业优势的人才培养模式探索实践——北京卫生职业学院教学点案例
聚焦北京卫生职业学院教学点人才培养模式改革的探索实践案例,分析其为适应新时期职业教育和继续教育的新需要,在发挥行业优势基础上针对课程教学组织、导学支持服务、招生等人才培养模式的关键环节所做的一系列改革探索,以期为进一步推动人才培养模式的优化提供借鉴.
第十篇摘要范文：从护理学教师队伍建设看远程教育教学团队和普通医学院校的教学团队的差异
本文通过对普通医学院校教学团队和电大远程教育护理学专业教学团队教师的问卷调查,从团队沟通方式、团队任务完成情况、团队成员个人发展情况等几个方面比较教师在普通高校和电大远程教育团队工作中的差异,并分析原因.可以看出电大远程教育教学团队建设是加强师资队伍建设的有效途径,我们只有最大程度的发挥教师的作用才能够让远程教育团队更好地利用自身优势发挥有效的作用.
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电大护理学引用文献:
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