职教班主任论文提纲范本模板 职教班主任论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、县级职教中心学生流失问题的研究论文提纲
2. 四、中职生流失现象的调查与分析论文提纲范文
3. 三、中等职业学校学生职业指导现状问题及对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中等职业学校学生管理特色研究论文提纲范文
5. 一、中等职业学校班主任能力建设研究论文提纲范文

汇总了【100个】与职教班主任相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐职教班主任论文提纲范本模板,解决在校大学生不知道职教班主任论文大纲怎么写等相关问题！

五、县级职教中心学生流失问题的研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 选题的背景

1-1-2 选题的意义

1-2 研究现状

1-2-1 国内相关研究文献的综述

1-2-2 现有文献的研究方法

1-2-3 相关研究内容的综述

1-3 概念界定

1-3-1 县级职教中心

1-3-2 学生流失

1-4 研究目的、研究方法、研究过程

1-4-1 研究目的

1-4-2 研究方法

1-4-3 研究过程

1-5 创新点

第二章 县级职教中心学生流失问题的情况概述

2-1 选取样本学校的县级职教中心基本情况

2-2 县级职教中心学生流失特点

2-2-1 样本县级职教中心学生流失情况统计

2-2-2 县级职教中心学生流失特点分析

2-3 县级职教中心学生流失的相关状况

2-3-1 县级职教中心学生流失典型案例

2-3-2 与学生流失相关的县级职教中心教育教学纪实

2-4 县级职教中心学生流失后的影响

2-4-1 流失后对社会的影响

2-4-2 学生流失对职教中心的影响

2-4-3 学生流失对学生自身及自己家庭的影响

第三章 县级职教中心学生流失原因分析

3-1 县级职教中心学生流失的主要原因

3-1-1 学生家长的原因

3-1-2 学生自身的原因

3-1-3 班主任及任课教师的原因

3-1-4 学校方面的原因

3-2 学校层面在现行控制学生流失工作中存在的基本问题分析

3-2-1 学校各部门协调管理不力

3-2-2 学校各部门对学生流失问题的解答不当

3-2-3 学校各部门提供各项服务的质量不高

3-2-4 学校教师对控制学生流失的意识淡薄认识模糊

3-2-5 学校中教师参与控制学生流失的投入不够

3-2-6 学校中教师控制学生流失的策略和行动不当

第四章 控制县级职教中心学生流失的有效策略

4-1 切实提高学校的办学实力和吸引力

4-2 确立控制学生流失的多元化工作指向

4-2-1 对县级职教中心学生流失问题的多元化理解

4-2-2 控制学生流失的具体工作指向

4-3 全面实施并落实学校各方面的改革

4-3-1 加强学校硬件建设，改善学校办学条件

4-3-2 加强学校管理制度的改革

4-3-3 进行学校课程设置的改革

4-3-4 做好学生评价制度的改革

4-4 做好全体教职员工素质提高工作

4-4-1 加强职教中心领导的组织建设能力

4-4-2 加强职教中心教师的师德修养

4-4-3 全面提高教师的教育教学水平

4-5 全局树立“以人为本”的教育理念

4-5-1 巩固和加强学校的服务意识

4-5-2 加强爱心教育

4-5-3 开展成功和赏识教育

4-5-4 构建校园和谐育人环境

结语

参考文献

附录

致谢

四、中职生流失现象的调查与分析论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究的背景和意义

1-1-1 研究的背景

1-1-2 研究的意义

1-2 研究的主要内容

1-3 研究思路与方法

1-4 概念界定

第2章 中职生流失现状调查

2-1 安康市某职业学校背景简介

2-2 安康市某中等职业学校学生流失特点

2-2-1 各年级学生流失统计

2-2-2 各专业学生流失统计

2-2-3 男、女生流失结果统计

第3章 中职生流失原因分析

3-1 学生自身分析

3-1-1 学习目标不明确,厌学情绪严重

3-1-2 学生自我约束差,违反校纪校规

3-2 学校因素分析

3-2-1 硬件设施不好,缺少校园文化氛围 mbAlunWen.net

3-2-2 师资水平落后,教学模式陈旧

3-2-3 专业设置不合理,追求短期利益

3-2-4 职业指导不够,就业质量不高

3-3 家庭原因分析

3-3-1 家庭贫困,经济能力不足

3-3-2 父母偏见,鄙视职业教育

3-4 社会因素分析

3-4-1 职业教育地位观低,社会不良风气影响

3-4-2 劳动准入制度不完善,企业用工制度不严

第4章 中职生流失影响分析

4-1 个人失去一技之长,家庭和社会受到影响

4-2 学校发展受到阻碍,招生办学陷入困境

第5章 控制中职生流失应对策略

5-1 政府大力支持,社会高度重视

5-1-1 政策调节宣传引导,改善传统观念

5-1-2 加大政府投资力度,落实免费政策

5-1-3 完善就业准入制度,规范劳动用工

5-2 以学生为本位,加强职业指导

5-2-1 重视新生入学教育,明确职业教育

5-2-2 加强学生职业指导,提高就业能力

5-2-3 重视班主任的管理,稳定学生思想

5-3 开展校本研究,发展特色职教

5-3-1 实行分层次教学,激发学生学习兴趣

5-3-2 加强“双师”建设,促进教师专业发展

5-3-3 严格职业技能培训,提高学生综合能力

5-3-4 校企共建实训基地,实现校企无缝链接

第6章 总结

6-1 研究的价值与创新

6-2 研究存在的问题

参考文献

附录1

附录2

致谢

攻读硕士学位期间科研成果

三、中等职业学校学生职业指导现状问题及对策研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、 研究背景

二、 研究的意义

三、 职业指导相关概念的界定

（一） 职业指导的内涵

（二） 职业指导的目的和任务

（三） 中等职业学校职业指导的基本形式和方法

1- 将职业指导纳入课程体系

2- 融入学校的德育工作

3- 走向社会，建立全方位的职业指导新模式

四、 本研究对象和方法

（一） 研究对象

（二） 研究方法

1- 问卷调查法

2- 文献研究法

3- 访谈法

第二章 国内外职业指导的理论与发展趋势

一、 国内外学校职业指导理论概述

（一） 国外职业指导理论依据

1- 特性—因素论

2- 人格—职业类型匹配理论

3- 职业发展理论

（二） 我国学校职业指导理论依据

1- 素质教育思想

2- 终身教育、终身学习思想

3- 个性化教育思想

二、 国内外学校职业指导现状

（一） 国外主要发达国家学校职业指导现状

（二） 国内职业指导研究与发展

三、 世界中等职业学校职业指导的发展趋势

（一） 职业指导的法制化与制度化

（二） 职业指导的广泛化

（三） 职业指导的人本化

第三章 中等职业学校职业指导现状的调查及分析

一、 中等职业学校职业指导现状调查

二、 中等职业学校职业指导中存在的主要问题及原因分析

（一） 中等职业学校缺乏对职业指导工作的全局考虑和总体安排

（二） 职业学校职业指导的内容、范围狭窄，科学性不强

（三） 职业指导形式单一，缺乏针对性和实效性

（四） 班主任和专业教师的职业指导缺乏系统性和连续性

第四章 加强中等职业学校职业指导的对策及建议

一、 充分发挥班主任的教育与管理职能开展职业指导

（一） 在入学教育中加入职业指导，明确教育主题和内容

（二） 分年级分步骤的做好职业指导工作，实施全程化职业指导模式

（三） 帮助学生进行职业生涯设计与辅导

（四） 做好实习生和毕业生的跟踪职业指导工作

二、 坚持职业指导形式的多样性

（一） 利用德育课、专业课课堂教学开展职业指导

（二） 利用班级集体活动拓展职业指导

（三） 利用社会实践活动深化职业指导

三、 加强职业指导人员队伍建设

（一） 把班主任纳入职业指导人员队伍，充分运用班主任的管理

（二） 不定期对职业指导人员进行业务培训

（三） 邀请校外人员参与学校的职业指导工作

结束语

参考文献

附录

致谢

二、中等职业学校学生管理特色研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

一、适应中等职业学校的快速发展需求

二、中等职业学校学生管理的现实困境

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 概念界定

一、学校德育管理

二、学生管理

第四节 研究综述

一、国内相关研究

二、国外相关研究

第五节 研究方法

一、个案研究法

二、访谈调查法

三、文献法

第二章 长沙财经学校学生管理的实践探索

第一节 活动育人主题明

一、“主题式活动育人”德育项目分析

二、“主题式活动育人”德育项目活动体系

三、“主题式活动育人”德育项目活动的成效

第二节 班级管理双保障

一、工作背景

二、主要做法

第三节 校外实习专职管

一、工作背景

二、主要做法

第四节 家校互动搭桥梁

一、调查摸底,了解学生家庭状况

二、家校互动,凸显职业教育特色

第三章 长沙财经学校学生管理的特色表现

第一节 构建活动育人、科学高效的学生管理框架

一、“主题式活动育人”符合《中等职业学校德育大纲》要求

二、“主题式活动育人”符合中职学生心理特点

三、“主题式活动育人”符合中职学校培养目标

四、“主题式活动育人”符合社会需求

第二节 形成专辅结合、校企双控的学生管理格局

一、专辅结合,实现学生管理队伍层次递进

二、内外结合,实现学生管理队伍校企双控

三、动静结合,实现学生管理队伍高效绩优

第三节 完善技能为先、兴趣为主的学生管理方式

一、“三自三成两奠基”德育工作模式

二、“禁”、“导”结合,以导为主

三、“严”字当头,从严要求

四、发挥长处,培养能力

第四节 辐射优质管理、服务社会的学生管理成效

一、学生管理成效显著

二、学校社会影响力明显增强

第四章 创建中等职业学校学生管理特色的对策思考

第一节 构筑立德树人的中职学生管理机制特色

一、管理机制的构建必须遵循立德为先

二、常规管理的执行必须坚持尚信崇德

三、育人活动的开展必须践行社会主义核心价值观

第二节 营造自信励志的中职学生管理文化特色

一、学生管理是校园文化体系的重要组成部分

二、动态文化涵养自信

三、静态文化修养情操

第三节 创新技能为本的中职学生管理职业特色

一、立足当地形成地域特色

二、立足校本形成学校特色

三、立足职教形成职业特色

结语

参考文献

附录 攻读硕士学位期间发表的论文与课题研究

后记

一、中等职业学校班主任能力建设研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 选题的背景和意义

1-1-1 研究的背景

1-1-2 研究的意义

1-2 研究的目标及创新点

1-3 相关概念的界定

1-3-1 班主任

1-3-2 班主任职责

1-3-3 中职班主任能力

1-4 研究内容与可行性分析

1-4-1 研究内容

1-4-2 可行性分析

1-5 研究的方法与技术路线

1-5-1 研究方法

1-5-2 技术路线

第二章 中等职业学校班主任国内外研究现状

2-1 国外研究现状

2-2 国内中职学校班主任研究现状

2-2-1 中职班主任需要具备的基本能力

2-2-2 中职班主任应具备的特有能力

2-2-3 中职学校班主任研究现状分析

第三章 中等职业学校班主任能力调查

3-1 迁安市职教中心简介

3-2 迁安职教中心班主任现状调查分析

3-3 迁安职教中心班主任能力现状调查分析

3-3-1 自身因素对中职班主任能力建设的影响

3-3-2 学校工作氛围对中职班主任能力建设的影响

3-3-3 学校管理体制对中职班主任能力建设的影响

3-3-4 学校制度体系对中职班主任能力建设的影响

3-3-5 学生因素对中职班主任能力建设的影响

3-3-6 社会因素对中职班主任能力建设的影响

第四章 迁安职教中心班主任能力培养的对策

4-1 迁安职教中心班主任能力建设

4-1-1 建立健全班主任能力培训体系

4-1-2 不断完善班主任制度建设

4-1-3 提升中职学校影响力

4-2 对中职班主任能力建设的建议

4-2-1 加强中职班主任专业能力的建设

4-2-2 加强中职班主任特殊性能力的建设

4-3 培育良好的班主任能力建设的社会环境

结论

参考文献

附录

迁安职教中心班主任现状调查表

迁安职教中心班主任现状调查表

致谢

相信看了下面关于职教班主任论文提纲范本模板,作为大学生的您应该明白了职教班主任论文大纲怎么写.

职教班主任引用文献:

[1] 比较好写的职教班主任论文选题 职教班主任专业论文题目如何拟

[2] 职教班主任论文参考文献推荐 职教班主任期刊参考文献哪里找

[3] 职教班主任论文提纲范本模板 职教班主任论文大纲怎么写