西南财经大学论文大纲范本模板 西南财经大学论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、高校教师本科教学胜任素质模型构建论文提纲
2. 四、高校留学生跨文化适应研究论文提纲范文
3. 三、我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平分析及实证研究论文提纲格式范文模板
4. 二、商务英语专业课程设置调查论文提纲范文
5. 一、西南财经大学文化素质教育模式的研究论文提纲范文

【100个】西南财经大学论文大纲范本模板供您参考,希望能解决毕业生们的西南财经大学论文框架怎样写相关问题,写好提纲那就开始写西南财经大学论文吧！

五、高校教师本科教学胜任素质模型构建论文提纲

摘要

Abstract

1- 导论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究主要内容

1-4 研究方法

2- 理论与文献

2-1 胜任素质的相关概念

2-1-1 胜任素质运动的发展

2-1-2 胜任素质的定义

2-1-3 胜任素质模型

2-1-4 胜任素质模型的构建思路与方法

2-1-5 胜任素质研究领域的争议

2-2 教师胜任素质研究文献的回顾

2-2-1 国外研究

2-2-2 国内研究

2-2-3 教师胜任素质研究文献的总结

3- 胜任素质模型构建

3-1 研究思路

3-2 研究步骤

3-3 研究过程

3-3-1 访谈

3-3-2 编制初试问卷并试调查

3-3-3 修改形成正式问卷

3-3-4 正式问卷调查和数据分析

3-3-5 问卷的信度和效度检验

3-3-6 调研结果

4- 与前人研究成果的比较

4-1 研究对象、研究方法和研究结论的比较

4-2 模型差异的原因分析

4-3 高校教师本科教学胜任素质模型与高校教师胜任素质模型的比较

4-4 比较分析总结

5- 讨论与结论

5-1 本研究的观点和结论

5-2 对高校师资队伍建设的建议

5-3 不足与展望

参考文献

附录

后记

致谢

在读期间科研成果目录

四、高校留学生跨文化适应研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

Introduction

Chapter One A Profile of International Students' Adaptation

1-1 Researches on the International Students' Adaptation

1-2 Researches on International Students' Adaptation in China

Chapter Two Intercultural Adaptation Theories

2-1 Research Perspectives

2-2 Edward Hall's Culture Context

2-3 Hofstede's Cultural Dimensions

2-4 U-Curve Theory

2-5 Intercultural Success

Chapter Three Methodology

3-1 Research Instruments

3-1-1 Participants

3-1-2 Measures

3-2 Research Procedures

3-3 Research Conduction

Chapter Four Data Analysis and Research Findings

4-1 Synchronic Descriptions

4-1-1 Study purposes

4-1-2 Results of Communication Adaptability Scale

4-1-3 Tests of Hypotheses

4-2 Diachronic Descriptions

4-2-1 Description of Arrival Days-Struggling With Life Necessity

4-2-2 Description at the Second Month-Fruitful Frustration

4-2-3 Description on the Third Month of Arrival-"Regulat" Life

4-2-4 Description around the End of "Adventure"-Leaving

4-2-5 Review on Diachronic Descriptions of International Student Intercultural Adaptation

Chapter Five Conclusion

5-1 Summary on the Whole Research Findings

5-1-1 Findings of Synchronic Descriptions

5-1-2 Findings on the Diachronic Descriptions

5-2 Reflection

5-3 Limitation and Suggestions of the Whole Research

Bibliography

Appendix

Acknowledgements

在读期间科研成果目录

三、我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平分析及实证研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 研究背景和问题的提出

1-2 研究目的和方法

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究方法

1-3 研究框架及章节安排

2- 理论研究和文献综述

2-1 概念界定与说明

2-1-1 基本能力

2-1-2 收入水平

2-2 理论支撑

2-2-1 教育对人力资本理论的影响

2-2-2 工资水平决定理论

2-3 国内外研究现状

2-3-1 国内研究现状

2-3-2 国外研究现状

2-4 本章小结

3- 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平评价模型的构建

3-1 我国财经类大学毕业生基本能力评价模型的构建

3-1-1 我国财经类大学毕业生基本能力

3-1-2 我国财经类大学毕业生基本能力评价模型的构建

3-1-3 我国财经类大学毕业生基本能力水平分类

3-2 我国财经类大学毕业生收入水平评价模型的构建

3-2-1 我国财经类大学毕业生收入水平

3-2-2 我国财经类大学毕业生收入水平分类

3-3 本章小结

4- 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平的实证分析

4-1 研究假设与方法

4-1-1 研究假设

4-1-2 研究总体思路

4-1-3 数据处理

4-2 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平调查结果的统计与分析

4-2-1 我国财经类大学毕业生基本能力和收入水平的描述性统计

4-2-2 我国财经类大学毕业生基本能力和收入水平的相关性分析

4-3 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平分析结论

4-3-1 我国财经类大学毕业生基本能力对收入水平影响分类

4-3-2 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平分析结论

4-3-3 西南财经大学2006 届大学毕业生基本能力矩阵分布

4-4 本章小结

5- 其他研究发现和后续研究建议

5-1 本文其他研究发现

5-1-1 我国财经类大学毕业生就业地区对收入水平有影响

5-1-2 我国财经类大学毕业生不同专业对收入水平有影响

5-1-3 我国财经类大学毕业生不同性别对收入水平影响不明显

5-2 本文研究取得的进展

5-2-1 构建我国财经类大学毕业生基本能力评价模型

5-2-2 构建我国财经类大学毕业生收入水平评价模型

5-2-3 总结西南财经大学2006 届大学毕业生基本能力分布矩阵

5-3 本文研究不足和后续研究建议

5-3-1 本文研究不足之处

5-3-2 后续研究建议

5-4 本章小结

参考文献

后记

附录

附录1 关于调查问卷和调查数据的说明

附录2 图表目录

附录3 西南财经大学2006 届大学毕业生调查问卷

致谢

在读期间科研成果目录

二、商务英语专业课程设置调查论文提纲范文

摘要

Abstract

INTRODUCTION

RWSWARCH BACKGROUND

PURPOSE AND SIGNIFICANCE OF THIS STUDY

ORGANIZATION OF THIS THESIS

CHAPTER ONE LITERATURE REVIEW

1-1 DEVELOPMENT OF BE AND BE TEACHING

1-2 HISTORY AND STATUS QUO OF BE TEACHING IN SWUFE

1-3 OVERVIEW OF STUDIES ON COURSE DESIGN OF BE

1-3-1 Approaches to Course Design of ESP

1-3-2 Previous Studies on Course Design of BE in China

1-3-3 The National Curriculum for BE Undergraduate Program (Trial)

1-3-4 The Course Design of BE in SWUFE

CHAPTER TWO THEORETICAL FRAMEWORK AND RESEARCHMETHODOLOGY

2-1 INTRODUCTION OF NEEDS ANAIYSIS

2-1-1 Definition of Needs and Needs Analysis

2-1-2 Procedures of Needs Analysis

2-1-3 Significance of Needs Analysis

2-2 Overview of Needs Analysis Theories

2-2-1 Target Situation Analysis (TSA) and Present Situation Analysis (PSA)

2-2-2 Hutchison & Waters' Learning-centered Needs Analysis Model

2-2-3 Other Needs Analysis Models

2-2-3-1 John Munby's Needs Analysis Model

2-2-3-2 Brindley's Needs Analysis Model

2-2-3-4 Dudley-Evan & St- John's Needs Analysis Model

2-2-4 Applied Model of This Survey

2-3 Research Methodology

2-3-1 Research Questions

2-3-2 Instruments

2-3-3 Research Subjects and Context

2-3-4 Procedures of Data Collection

CHAPTER THREE BE MAJORS' LEARNING NEEDS AND ATTITUDESTOWARDS CURRENT COURSE DESIGN OF BE IN SWUFE

3-1 BE Majors' Learning Needs

3-1-1 BE Majors' Attitudes towards BE and BE Specialty

3-1-2 BE Majors' Future Career Design and Motivation

3-1-3 BE Majors' Learning Needs for BE Knowledge and Skills

3-1-3-1 Teaching Language

3-1-3-2 Professional and Practical BE Skills

3-1-3-3 BE Knowledge Needed

3-1-3-4 Ways of Learning

3-1-4 BE Majors' Learning Goals

3-2 BE Majors' Attitudes towards the Course Design of BE in SWUFE

3-2-1 Courses for General Knowledge

3-2-2 Basic English Courses

3-2-3 Specialized Courses of BE (Compulsory)

3-2-4 Specialized Courses of BE (Optional)

3-2-5 Overall Course Design of BE

3-3 Summary

CHAPTER FOUR SOCIETY'S NEEDS FOR BE TALENTS AND BECOMPETENCE NEEDED IN TARGET SITUATIONS

4-1 BE Competences Needed in Business Situations

4-1-1 Information of Subjects under This Survey

4-1-2 BE Competences Needed

4-1-3 Job-experienced Personnel's Current Needs for BE

4-1-4 Evaluation on BE Undergraduates and Suggestions on Course Design

4-2 Society's Needs for BE Talents

4-2-1 Language Competences

4-2-2 Professional Knowledge and Skills

4-2-3 Other Qualifications

4-2-4 General Trend of Society's Needs

4-3 Summary

CONCLUSION

Major Findings

Limitations and Suggestions for Further Studies

BIBLIOGRAPHY

APPENDIX

Ⅰ—Questionnaire Ⅰ

Ⅱ—Questionnaire Ⅱ

ACKNOWLEDGEMENTS

在读期间科研成果目录

一、西南财经大学文化素质教育模式的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究思路

1-4 研究方法

1-5 主要创新与不足

2 文献综述

2-1 文化素质教育的内涵和特点

2-2 文化素质教育需要处理的几对关系

2-3 文化素质教育实践的探索

2-4 文化素质教育与大学生核心竞争力的关系

2-4-1 大学生核心竞争力的内涵

2-4-2 大学生核心竞争力与文化素质教育的关系

3 西南财经大学大学生核心竞争力的定位

3-1 西南财经大学的教育理念和人才培养定位

3-1-1 西南财经大学的教育理念

3-1-2 西南财经大学的人才培养定位

3-2 西南财经大学的大学生核心竞争力定位

3-2-1 人格层

3-2-2 能力层

3-2-3 技能层

4 西南财经大学文化素质教育实施的基本现状

4-1 西南财经大学文化素质教育实施的背景

4-2 西南财经大学文化素质教育实施的基本理念与组织架构

4-2-1 西南财经大学文化素质教育的定位和指导思想

4-2-2 西南财经大学文化素质教育的组织架构

4-3 西南财经大学文化素质教育教育主体分析

4-3-1 教师

4-3-2 学生自我教育及互动

4-3-3 社会力量

4-4 西南财经大学文化素质教育的内容

4-4-1 思想政治素质

4-4-2 人文社会文化

4-4-3 自然科学文化

4-5 西南财经大学文化素质教育的形式

4-5-1 课堂教学

4-5-2 科学文化艺术活动

4-5-3 校园网络文化

4-6 西南财经大学文化素质教育的基本经验

5 西南财经大学文化素质教育实施存在的问题分析

5-1 样本的回收与统计

5-2 总体现状的统计描述

5-3 西南财经大学文化素质教育实施存在的问题及原因分析

5-3-1 西南财经大学文化素质教育实施存在的问题

5-3-2 西南财经大学文化素质教育实施存在问题的原因分析

6 西南财经大学文化素质教育模式创新的路径与对策

6-1 文化素质教育理念的更新

6-2 文化素质教育与专业教育的合力与互动

6-3 文化素质教育资源的整合与利用

6-4 全员文化素质教育体系建设

6-5 建立健全文化素质教育评价体系

参考文献

附录

后记

致谢

在读期间科研成果目录

海量西南财经大学论文大纲范本模板供您参考，助您解决西南财经大学论文框架怎样写的相关难题.

西南财经大学引用文献:

[1] 西南财经大学方向论文选题 西南财经大学论文题目怎样定

[2] 西南财经大学方向论文参考文献 西南财经大学参考文献怎么写

[3] 西南财经大学论文大纲范本模板 西南财经大学论文框架怎样写