高中生物理科技小论文提纲格式样本 高中生物理科技小论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、高中物理课程关于光学内容的比较研究论文提纲
2. 四、探究物理美激发高中物理学习兴趣研究论文提纲范文
3. 三、促进高中生个性发展的校本课程开发与实践论文提纲格式范文模板
4. 二、新课程下高中物理科学方法教育实施策略研究论文提纲范文
5. 一、转型时期高中生化学学习策略的分析与研究论文提纲范文

汇总了【100个】与高中生物理科技小相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐高中生物理科技小论文提纲格式样本,解决在校大学生不知道高中生物理科技小论文提纲如何写等相关问题！

五、高中物理课程关于光学内容的比较研究论文提纲

第一章 引言

1-1 我国基础教育物理课程改革和发展的现状

1-2 我国高中物理课程内容改革的必要性

1-3 本研究的目的和意义

第二章 高中物理课程光学内容的比较分析

2-1 高中物理教学大纲及课程标准光学部分的比较分析

2-1-1 国内外高中物理教学大纲及课程标准光学部分的比较

2-1-2 国内外高中物理教学大纲及课程标准光学部分的比较分析

2-2 高中物理教材光学部分的比较分析

2-2-1 国内外高中物理教材光学部分的比较

2-2-2 国内外高中物理教材光学部分的比较分析

2-3 高中物理课程光学内容的比较结果

第三章 影响高中物理课程光学内容选择与教学的有关因素的调查研究

3-1 对影响高中物理课程光学内容选择与教学的有关因素进行调查研究的设想

3-2 影响高中物理课程光学内容选择与教学的有关因素的调查研究

3-2-1 高中生对物理课程光学部分知识接受可能性的调查研究

3-2-2 高中物理课程光学内容应包含的知识点的调查研究

3-2-3 学生拥有高中物理课程光学部分知识的调查研究(对象:高校教师)

3-2-4 高中物理课程光学部分知识重要性的调查研究

3-2-5 学生拥有高中物理课程光学部分知识的调查研究(对象:高校学生)

3-2-6 高中物理课程学生实验情况的调查研究

3-3 影响高中物理课程光学内容选择与教学的有关因素的调查结果及处理

第四章 高中物理课程光学内容改革的建议

4-1 高中物理课程光学内容改革的总体建议

4-1-1 指导思想

4-1-2 不应当简单地删除大纲内容

4-1-3 正确处理现代光学与传统光学知识之间的关系

4-1-4 正确处理现代光学与传统光学知识之间关系的有效途径

4-2 物理课程光学内容分类建议

4-3 物理课程光学内容安排建议

4-4 教材光学内容改革建议

第五章 思考

5-1 物理课程内容与学生科学素养

5-2 物理课程内容与理科综合

第六章 结束语

参考文献

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文

致谢

附录: “学生拥有高中物理课程光学部分知识”的调查问卷(对象:高校学生)

四、探究物理美激发高中物理学习兴趣研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究背景及现状

1-1-1 国外研究现状

1-1-2 国内研究现状

1-1-3 现状分析

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

第2章 物理学家的物理美学思想

2-1 牛顿追求“和谐与统一”美学思想

2-2 狄拉克“美与真必然统一”美学思想

2-3 杨振宁“结构论、层次论、风格论”美学思想

2-4 开普勒“和谐”美学思想

2-5 法拉第“统一性”美学思想

2-6 麦克斯韦“完美、对称”美学思想

2-7 爱因斯坦与“统一场论”美学思想

第3章 物理美的特征及其科学意义

3-1 物理美的特征

3-1-1 多样中的统一美

3-1-2 深刻中的简洁美

3-1-3 有序中的和谐美

3-1-4 结构中的对称美

3-1-5 规律中的守恒美

3-1-6 创造中的艺术美

3-2 物理美学特征的功能及科学意义

3-2-1 发现和检验物理理论的原则和标准

3-2-2 追求物理美是物理学家研究的巨大动力

3-2-3 甄别筛选真理的过滤器

第4章 挖掘整理高中物理丰富的美学因素

4-1 物理规律美

4-1-1 物理规律的简约美

4-1-2 物理规律的对称美

4-1-3 物理规律的和谐美

4-1-4 物理规律的守恒美

4-2 物理实验美

4-2-1 物理实验设计中的方法美

4-2-2 物理实验过程中的现象美

4-2-3 物理实验结果中的结论美

4-3 物理模型美

4-3-1 物理对象模型美

4-3-2 物理条件模型美

4-3-3 物理过程模型美

4-4 物理理论美

4-4-1 物理公式或物理方程美

4-4-2 物理常数美

4-5 物理现象美

4-5-1 生活中的物理现象美

4-5-2 诗词中的物理现象美

第5章 高中物理教学中美学教育现状的调查

5-1 问卷的编制、实施

5-2 学生问卷结果统计与分析

5-3 结论与思考

第6章 物理教学中实施美学教育的要求

6-1 展示美——物理教学中揭示物理的美学特征

6-2 追求美——物理教学中追求真善美的和谐统一

6-3 发现美——物理教学中培养学生的审美能力

6-4 应用美——物理教学中利用物理美激发物理学习兴趣

6-5 实践美——物理教学中进行美学教育实践

6-5-1 发掘美学因素

6-5-2 选择美学教育方式

6-5-3 设计实施美学教育过程

6-5-4 美学教育实施效果分析

第7章 结束语

7-1 课题研究结果

7-2 课题研究局限与思考

7-3 课题研究展望

参考文献

致谢

学习成果

附录A 高中物理教学中美学教育现状调查问卷

附录B 抛体运动教学过程设计

附录C 抛体运动教学中的美学教育视角

三、促进高中生个性发展的校本课程开发与实践论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 国家课程设置的需要

1-1-2 未来学校生存竞争和发展的迫切需要

1-1-3 适应社会强烈要求优质教育的客观需要

1-1-4 未来社会对人才的需要

1-2 研究的意义

1-2-1 有利于学生的个性发展

1-2-2 有利于素质教育的贯彻

1-2-3 有利于教育目标的实现和特色学校的建立

1-2-4 有利于教师专业素质的提高

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内研究现状

1-3-2 国外研究现状

1-4 研究的任务

第二章 研究的思路和方法

2-1 研究的思路

2-2 研究的方法

第三章 理论综述

3-1 概念的界定

3-1-1 高中生个性化发展

3-1-2 校本课程开发

3-2 理论基础

3-2-1 多元智能

3-2-2 素质教育

3-2-3 教育个性化

第四章 促进高中生个性发展的校本课程开发

4-1 校本课程开发的基本依据、模式、原则

4-1-1 校本课程开发的依据

4-1-2 校本课程开发的模式

4-1-3 校本课程开发的原则

4-2 课程设计

4-2-1 课程设计的定义

4-2-2 课程设计的价值取向

4-2-3 课程设计的基本程序

4-3 校本课程开发

4-3-1 校本课程开发的流程

4-3-2 前期评估

4-3-3 校本课程教育目标的确定

4-3-4 校本课程内容的确定

4-3-5 校本课程内容设置与国家课程的关系

4-4 校本课程的实施建议

4-4-1 校本课程的教学建议

4-4-2 校本课程的评价建议

4-4-3 教材及课程资源的开发建议

4-5 校本课程开发的评价和效果

4-5-1 校本课程开发的评价

4-5-2 校本课程开发的效果

第五章 校本课程的实践范例

5-1 实践范例一：社会文化类课程

5-1-1 课程标准

5-1-2 海洋与文化模块教学指导纲要

5-1-3 海洋化学——《靠海“吃”海，大连市海水利用卓有成效》案例

5-2 实践案例二：科技创新类课程

5-2-1 课程标准

5-2-2 科技实验室模块教学指导纲要

5-2-3 科技实验室――《蔬菜或水果中VC 含量测定》案例

结论

参考文献

附录A 调查问卷一

附录B 问卷调查二

致谢

二、新课程下高中物理科学方法教育实施策略研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

一、课题研究的背景及意义

（一） 课题提出的背景与研究现状

（二） 新课程理念下的物理科学方法教育的意义

二、物理科学方法教育的理论概述

（一） 相关概念的界定

（二） 科学方法的特点及层次

（三） 物理科学方法的分类

（四） 高中物理科学方法教育的原则

三、高中物理科学方法教育现状调查与分析

（一） 调查说明与数据统计

（二） 调查结果及分析

四、高中物理科学方法教育的实施策略

（一） 高中物理科学方法教育的主要内容

（二） 实施物理科学方法教育的基本途径

（三） 实施物理科学方法教育的策略

结语

参考文献

附录

后记

一、转型时期高中生化学学习策略的分析与研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

前言

1 文献综述

1-1 概念辨析

1-2 学习策略的理论基础

1-3 学习策略的研究

1-4 转型时期学习策略的研究

2 问题的提出

2-1 已有研究的不足

2-2 本研究拟解决的问题

2-3 本研究的目的与意义

2-4 本研究的思路

3 转型时期高中生化学学习策略的调查研究

3-1 研究目的

3-2 研究方法

3-2-1 被试

3-2-2 研究材料

3-2-3 研究程序

3-2-4 数据统计方法

3-3 结果与分析

3-4 讨论

3-5 本研究小结

4 转型时期高中生化学学习策略训练的实验研究

4-1 实验目的

4-2 实验假设

4-3 实验方法

4-3-1 被试

4-3-2 实验材料

4-3-3 实验设计

4-3-4 研究过程与方法

4-3-5 数据统计方法

4-4 实验结果

4-4-1 实验前实验班与控制班高中生化学学习成绩比较

4-4-2 实验后高中生化学学习成绩的结果与分析

4-4-3 实验后高中生化学学习兴趣的结果与分析

4-5 讨论

4-5-1 转型时期高中生化学学习策略训练对化学学习能力的影响

4-5-2 转型时期高中生化学学习策略训练对化学学习兴趣的影响

4-5-3 转型时期高中生化学学习策略训练的过程分析

4-5-4 转型时期高中生化学学习策略训练的基本原则

4-5-5 转型时期高中生化学教学的建议

4-5-6 本研究存在的缺陷与不足

4-6 本实验小结

5 总结论

参考文献

附件

攻读学位期间发表论文

致谢

高中生物理科技小论文提纲如何写总是难倒了很多大学生，为此小编精选了关于高中生物理科技小论文提纲格式样本供参考.

高中生物理科技小引用文献:

[1] 高中生物理科技小论文提纲格式样本 高中生物理科技小论文提纲如何写

[2] 高中生物理科技小论文摘要怎么写 高中生物理科技小论文摘要范文参考

[3] 高中生物理科技小论文范文参考 高中生物理科技小毕业论文范文[精选]