电大实用法律基础论文提纲模板范本 电大实用法律基础论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、“一村一名大学生计划”实施存在的问题及对策研究论文提纲
2. 四、基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制研究论文提纲范文
3. 三、现代远程教育大学生人文素质培养问题研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中国电大教育出现困境的原因及对策研究论文提纲范文
5. 一、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲范文

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五、“一村一名大学生计划”实施存在的问题及对策研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1 研究背景

2 选题意义

2-1 理论意义

2-2 现实意义

3 研究现状

4 研究方法

5 本文的创新点与不足

第二章 “一村一名大学生计划”的概述

1 “一村一名大学生计划”的内涵及发展历程

1-1 “一村一名大学生计划”的内涵

1-2 “一村一名大学生计划”的发展历程

2 “一村一名大学生计划”的理论解读

2-1 马斯洛的需求层次理论

2-2 人力资本理论

2-3 农民大学生的成本收益分析

3 “一村一名大学生计划”的现实意义

3-1 有利于推动农村经济的发展

3-2 有利于促进农村基层组织的优化

3-3 有利于国家方针政策在农村的贯彻和落实

第三章 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况及现状

1 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况

1-1 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况

1-2 湖南电大系统一村一名大学生计划取得的成效

2 湖南电大系统“一村一名大学生计划”现状调查

2-1 生源现状

2-2 学习状况的调查

2-3 学习支持服务现状的调查

第四章 “一村一名大学生计划”存在的主要问题

1 基层推荐制度,难保公平公正

2 教学过程中“学”难以监控,导致教学质量不高

3 远程教学没有真正实现,使网上资源利用率不高

4 专业发展不平衡,小规模专业多

5 学员毕业后难“学以致用”

第五章 完善“一村一名大学生计划”的对策措施

1 政府方面

1-1 加大宣传力度

1-2 健全基层选拔制度

1-3 加强毕业生扶持力度

2 学校方面

2-1 调整师资结构,平衡专业发展

2-2 加强教学管理与监控,落实教学质量

2-3 提高网上资源利用率,发挥远程教学优势

2-4 教学方式宜采取远程教育与面授相结合

3 教师方面

3-1 加强学习支持服务的责任意识

3-2 落实教学过程,保证教学质量

4 学生本身

4-1 加强自我教育,端正学习动机

4-2 加强学习的自主性和责任感

结语

参考文献

附录一

致谢

作者简历

四、基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制研究论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、问题提出及研究意义

二、核心概念界定

三、研究方法与研究设计

第二章 文献综述与理论基础

一、文献综述

二、本研究理论基础

第三章 松江区外来农民工继续教育现状分析

一、上海市松江区外来农民工基本情况分析

二、上海市松江区外来农民工继续教育基本状况分析

第四章 上海电视大学松江分校发展现状及问题分析

一、上海电视大学松江分校基本情况及开放教育基本情况

二、上海电视大学松江分校继续教育发展的优势分析

三、上海电视大学松江分校继续教育发展的问题分析

第五章 基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制构建

一、基层电大与外来农民工继续教育互动发展机制构建的必要性与可行性

二、基层电大与外来农民工继续教育互动发展机制的构建

附录一 外来农民工继续教育学习需求调查问卷表

附录二 外来农民工继续教育访谈提纲

附录三 外来农民工工作企业单位负责人访谈提纲

参考文献

后记

三、现代远程教育大学生人文素质培养问题研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

一、问题的提出

二、研究的现状

三、研究的意义

四、研究思路和内容安排

第一部分: 人文素质的概述

一、概念的界定

1、关于人文素质

2、关于现代远程教育

二、现代远程教育大学生实施人文素质培养的意义

三、现代远程教育大学生人文素质培养的特点

第二部分: 现代远程教育大学生人文素质结构模型的建立

一、现代远程教育大学生人文素质结构形成的依据

二、现代远程教育大学生人文素质结构模型的建立

三、现代远程教育大学生人文素质主要要素之间的相互关系

第三部分: 现代远程教育大学生人文素质培养的现状调查与分析

一、现代远程教育大学生人文素质培养现状的研究方法

二、现代远程教育大学生人文素质水平的宏观评价

三、现代远程教育大学生人文素质培养现状的评价

四、阻碍现代远程教育大学生人文素质培养提高的原因分析

1、社会原因的分析

2、主观原因的分析

3、客观原因的分析

五、现代远程教育大学生人文素质培养过程中的问题

第四部分: 推进现代远程教育大学生人文素质培养的对策

一、建立具有现代远程教育特色的人文社会科学教育模式

二、构建现代远程教育人文素质培养的网络平台

三、建设适合现代远程教育人文社会科学的课程体系

四、深化现代远程教育人文课程教学方法的改革

五、改革现代远程教育人文评价体系

结论

参考文献

附件一

附件二

附件三

致谢

二、中国电大教育出现困境的原因及对策研究论文提纲范文

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究的意义

1．3 国内研究现状

1．4 国外研究情况

1．5 研究思路和方法

第二章 广播电视大学教育发展的基本情况和特点

2．1 中国广播电视大学教育发展的基本情况

2．2 广播电视大学教育的特点

第三章 电大教育出现困境的原因分析

3．1 直接原因

3．2 深层原因

第四章 促进电大教育发展的思路

4．1 树立终身教育理念，运用现代信息技术和教育技术手段，大力发展现代远程开放教育

4．2 改革电大的教学管理体制，努力提高教育教学质量

4．3 拓展办学渠道

4．4 坚持电大特色，根据社会需求不断调整专业设置

第五章 结语

5．1 本文的结论

5．2 尚需探讨的几个问题

参考文献

致谢

附录

个人简介

一、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景及研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 分层次教学模式的研究现状

1-2-1 分层次教学模式的国外研究

1-2-2 分层次教学模式的国内研究

1-3 研究内容、研究方法及研究逻辑

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究逻辑

1-4 研究的创新与不足

1-4-1 研究的创新

1-4-2 研究的不足

2 会计职业教育现状

2-1 国外会计教育现状

2-1-1 美国会计教育

2-1-2 英国会计教育

2-2 国内会计职业教育现状

2-2-1 会计学校的教育目标与国家教育目标貌合神离

2-2-2 课程设置过时、体系混乱

2-2-3 以传统灌输式教学方式为主

2-2-4 考核评价体系单一

2-2-5 教师队伍疏于建设

2-2-6 学生的实践能力较低

3 中高职衔接下的会计教育问题

3-1 有关社会需求和就业情况的问题调查

3-1-1 调查背景

3-1-2 调查情况分析

3-2 中高职衔接下的教育问题

3-2-1 教育目标

3-2-2 课程系统

3-2-3 教学方式

3-2-4 考核形式

3-2-5 教师队伍建设

3-2-6 学生的实践能力

4 实施分层次教学模式的可行性研究

4-1 分层次教学的概念

4-2 分层次教学模式的可行性

4-2-1 学生学习能力不同为分层次教学提供直接的依据

4-2-2 尊重学生个体差异性的需要

4-2-3 分层次教学培养的学生迎合社会的多样需求

5 构架中高职衔接下的分层次会计教学模式

5-1 教学目标

5-1-1 根据社会需求来确定教育目标

5-1-2 树立终身教育理念

5-2 课程体系

5-2-1 课程设置原则

5-2-2 分层教学课程设置运用

5-2-3 教材选择

5-3 教学方式

5-3-1 理论讲课时间

5-3-2 教学场所

5-3-3 分层次授课

5-4 考核形式

5-5 教师队伍建设

5-5-1 加强对新教师的考核

5-5-2 注重教师的专业知识培训

5-5-3 提高教师的实践操作能力

5-6 学生的实践能力

5-6-1 政府与学校

5-6-2 政府与企业

5-6-3 企业与学校

6 分层次教学改革凾需克服的障碍

6-1 教材选择

6-2 学生、家长

6-3 教师进修

6-4 考核形式

6-5 校企合作

7 研究结论

致谢

参考文献

在学期间发表的学术论文

附录

附录A

附录B

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