八年级地理论文大纲格式模板 八年级地理论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、人教版《地理》八年级上册活动栏目教学研究论文提纲
2. 四、八年级地理教材图像组成、功能及教学方法研究论文提纲范文
3. 三、运用地理学案培养学生地图能力的教学策略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、八年级地理技能及教学设计研究论文提纲范文
5. 一、双动两案教学模式下八年级地理能力培养研究论文提纲范文

【100个】八年级地理论文大纲格式模板供您参考,希望能解决毕业生们的八年级地理论文框架怎样写相关问题,写好提纲那就开始写八年级地理论文吧！

五、人教版《地理》八年级上册活动栏目教学研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 活动教学的缘起与发展

1-2-2 国内外研究现状

1-3 研究方法及技术路线

第2章 人教版《地理》八年级上册活动栏目的特征分析

2-1 人教版《地理》八年级上册活动栏目的组成分析

2-1-1 人教版《地理》八年级上册活动栏目的内容组成

2-1-2 人教版《地理》八年级上册活动栏目的篇幅占比

2-1-3 人教版《地理》八年级上册活动栏目的类型占比

2-2 人教版《地理》八年级上册活动栏目特征分析

2-2-1 活动栏目在教材中所占篇幅比例较大

2-2-2 在各个章节中活动栏目数量比较均衡,但活动类型呈现差异

2-2-3 读图分析类活动在教材中占主导地位

2-2-4 大的活动栏目内部划分层次,活动内容分层递进

2-2-5 活动内容更具综合性和开放性,强调学生的主动参与

2-2-6 活动类型多样

2-3 人教版《地理》八年级上册活动栏目的功能

2-3-1 活动栏目对于教材中的文字内容具有补充、展开说明和扩展的作用

2-3-2 活动栏目能使学生在活动过程中学习地理知识、掌握地理技能

2-3-3 活动栏目可以激发学生的地理学习兴趣

2-3-4 活动栏目培养学生地理能力、巩固学生所学到的地理知识

2-3-5 活动栏目培养学生情感态度与价值观

第3章 人教版《地理》八年级上册活动栏目教学现状

3-1 人教版《地理》八年级上册活动栏目教学现状调查

3-1-1 对于活动重要性的认知

3-1-2 学生在活动中参与度

3-1-3 活动与学生生活的贴近度

3-1-4 教师对学生完成活动的指导作用

3-1-5 学生通过活动栏目学习的收获

3-1-6 教师主要采取的活动教学形式

3-1-7 学生感兴趣的活动类型

3-1-8 学生希望添加的活动类型

3-2 人教版《地理》八年级上册活动教学中有待改善问题

3-2-1 学生在活动教学中的参与度有待提高

3-2-2 教师在指导学生活动学习中组织方式有待改善

3-2-3 学生希望活动更加有趣富有开放性

第4章 对人教版《地理》八年级上册活动栏目的分类

4-1 对活动栏目分类的依据

4-2 对人教版《地理》八年级上册活动栏目的分类

4-2-1 读图填图类活动

4-2-2 图表分析类活动

4-2-3 讨论评价类活动

4-2-4 资料收集类活动

4-2-5 撰文类活动

4-2-6 课后调查类活动

第5章 人教版《地理》八年级上册活动栏目分类教学策略

5-1 活动教学应遵循的主要原则

5-1-1 学生主体性原则

5-1-2 形式开放性原则

5-1-3 目标导向型原则

5-1-4 过程探究性原则

5-1-5 趣味性原则

5-1-6 适当调整性原则

5-2 分类教学实施策略

5-2-1 读图填图类活动教学策略

5-2-2 图表分析类活动教学策略

5-2-3 讨论评价类活动教学策略

5-2-4 资料收集类活动教学策略

5-2-5 撰文类活动教学策略

5-2-6 课后调查类活动教学策略

第6章 总结与展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间研究成果

四、八年级地理教材图像组成、功能及教学方法研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、八年级新教材地理图像研究背景

（一） 中学地理图像教学的研究背景

（二） 地理图像分类现状

二、八年级地理教材图像组成和作用分析

（一） 图像系统的分类

（二） 各类图像的组成

（三） 图像作用分析

三、八年级地理教材图像教学方法研究

（一） 分布图(地图)教学方法研究

（二） 其它图像教学方法研究

四、八年级地理教材图像系统教学的实验研究

（一） 实验设计

（二） 实验操作要点

（三） 课堂教学的基本模式

（四） 实验分析

（五） 实验结论

（六） 对本文所采用的实验形式与方法的评价

五、基本结论

参考文献

附录

致 谢

三、运用地理学案培养学生地图能力的教学策略研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

引言

(一) 研究现状

(二) 研究内容与研究意义

(三) 研究思路与方法

一、七、八年级《地理》的地图能力组成分析

(一) 七、八年级《地理》的地图分类

(二) 七、八年级《地理》的地图组成与特点

二、运用学案培养学生地图能力策略设计依据

(一) 双动两案教学模式与教学策略设计

(二) 七、八年级《地理》的地图能力

三、运用学案培养学生地图能力的教学策略

(一) 信息加工

(二) 地理学习方法

(三) 及时反馈

(四) 多种教学媒体相结合

四、基本结论

参考文献

附录

致谢

二、八年级地理技能及教学设计研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引论

(一) 研究背景

(二) 研究意义

(三) 国内外研究进展

一、地理技能的一般理论

(一) 技能的概念和类型

(二) 地理技能的概念和构成

(三) 地理技能与地理知识、地理能力的关系

二、八年级地理技能内容体系

(一) 地理技能的分类

(二) 地理技能内容体系构成分析

(三) 八年级地理技能教育内容特点

三、八年级地理技能的教学设计

(一) 影响地理技能学习的因素

(二) 地理技能的培养原则

(三) 八年级地理技能的教学设计依据

(四) 八年级地理技能的教学设计类型

(五) 八年级地理技能教学设计的特点

四、基本结论

(一) 八年级地理技能在教材中分布面广、类型多样

(二) 各类地理技能教育内容在八年级地理教材中分布、比例存在差异

(三) 八年级地理技能具有多样性的功能

(四) 八年级地理技能教学设计具有多样性、明确性、灵活性、综合性的特点

参考文献

附录

致谢

一、双动两案教学模式下八年级地理能力培养研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

(一) 研究现状

(二) 研究目的及意义

(三) 研究思路与方法

一、地理能力培养理论基础

(一) 地理能力的概念及构成

(二) 八年级地理能力内容体系

二、八年级地理学案与教案设计及实施程序

(一) 双动两案教学模式概述

(二) 八年级地理学案设计

(三) 八年级地理教案设计

(四) 双动两案教学实施的基本程序

三、运用双动两案教学模式培养八年级学生地理能力

(一) 地理提问能力的培养

(二) 地理信息加工能力的培养

(三) 地图能力的培养

(四) 地理区域比较能力的培养

(五) 地理综合分析能力的培养

四、基本结论

参考文献

附录

致谢

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八年级地理引用文献:

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