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劳动教育本科毕业论文范文 关于工匠精神类研究生毕业论文范文10000字有关写作资料

主题:工匠精神 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-14

工匠精神论文范文

论文

目录

  1. 一 概述
  2. 二 目前高职院校劳动教育的现状
  3. (一)劳动教育理念亟需深化
  4. (二)劳动教育内容与载体有待丰富
  5. (三)劳动教育实施与评价机制仍需完善
  6. (一)强化劳动教育观念和责任意识
  7. (二)丰富劳动教育内容和实施载体
  8. (三)构建劳动教育实施与评价机制
  9. 三 结语

《工匠精神引领高职院校劳动教育推进策略》

该文是工匠精神相关研究生毕业论文范文与劳动教育有关研究生毕业论文范文.

摘 要:随着2016年“工匠精神”首次出现在政府报告中成为国家意志后,也成为了职业教育的新灯塔,为职业教育指明了方向,而今年国务院出台的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确提出,要对社会主义的建设者和接班人对加强劳动教育,全面构建德智体美劳教育体系.本文从目前高职院校劳动教育的现状出发,探索其在工匠精神的引领下,切实加强推进劳动教育的策略与途径,为高职院校的劳动教育实施提供一定的参考.

关键词:工匠精神;高职院校;劳动教育;推进策略

一 概述

随着中国制造和中国智造的快速发展,工匠精神成为了全社会追求的风向标,高职院校的宗旨是为社会培养实用和应用型的高级技能性人才,工匠精神是高职教育的灵魂导向,其中,吃苦耐劳的品性,认真踏实的劳动精神则是高职院校培养人才的着力点.通过劳动教育,可以发挥其独特的育人功能,使学生树立正确的劳动观和劳动态度,习得劳动能力,养成良好的劳动习惯和品质.鉴于工匠精神和劳动教育二者在目标和内涵上有较多的交叉融合,笔者认为用不断追求卓越、精益求精的工匠精神来引领劳动教育,更具有导向与模范示范作用.

二 目前高职院校劳动教育的现状

人类进化的历史,便是一部劳动的发展史,可以说,是劳动创造了人类文明.总书记提到,幸福生活是靠双手奋斗出来的,他在讲话中多次强调要加强对广大青少年的劳动教育.高职教育为国家培养诚信踏实,有创造性的劳动者责无旁贷.但纵观高职院校的劳动教育推进状况,受一些传统思想、主客观条件的影响,还存在着一些问题.

(一)劳动教育理念亟需深化

长期以来,高职院校侧重专业技能的培养,将其定为学生的核心竞争力,专业技能诚然重要,但是却忽视了劳动教育也是素质教育中不可缺少的一环.高考状元因生活不能自理被学校劝退;重点大学毕业生毕业后在家啃老;食堂里触目惊心的浪费等种种现象深刻警醒着教育者和家长们,对于青少年的劳动教育刻不容缓.在近年来党和国家对劳动教育的高度重视下,高职院校逐步认识到劳动教育的重要性,许多高职院校或将此提上日程,久久不能落地,或仅仅是给学生安排一些劳动事务,就认为是完成了劳动教育任务,不能有效培养学生的劳动价值观、劳动品德观和择业观.

(二)劳动教育内容与载体有待丰富

劳动教育是综合性的育人活动,脑力、体力劳动均可以习得劳动技能、培养劳动价值观和态度、培育劳动情感.目前,高职院校的劳动教育内容和途径都较为单一,劳动教育的深度和广度也还远远不够.除去本该学生自己负责的寝室卫生、每学期按期进行的实习实训外,像青年志愿者活动,暑期社会实践活动、社团活动,学科活动这些都是学生会以及社团发起,部分同学自愿参与,并且活动的实施停留在表层上,缺乏思想教育与引导.另外,大多数高职院校的劳动教育一般在校内开展,造成了劳动教育与社会、家庭的脱节.

在劳动教育实际过程中,实施载体也比较单一乏味,导致劳动教育碎片化、形式化.劳动教育理论基本是通过思政课堂上的“说教”来传达灌输劳动理念,难以实现培育其劳动精神的目的.课外的劳动实践活动较少,除了少量的勤工俭学岗位外,没有充分挖掘可用载体,不能很好地促进学生劳动思想觉悟提高.

(三)劳动教育实施与评价机制仍需完善

劳动教育是一项系统工程,涉及面广,难度大,需要科学完善的整套机制给予保障和支持.目前很多高职院校还尚未建立长久完整的机制,顶层设计缺失,没有配备劳动教育专职教师,基本上是由辅导员和学生干部来监督完成,缺乏完整的劳动教育教学计划、培养方案和评价体系,开展劳动教育还比较随意、形式化,劳动教育后亦没有评价维度和价值导向,没有配套的综合奖惩考评制度,导致不能很好地激发学生的内生动力,提高劳动积极性.

三、工匠精神引领下高职院校劳动教育的推进策略与途径

在党和国家的高度重视下,高职院校作为培养社会劳动主力军的重要阵地,务必增强责任心和紧迫感,完善劳动教育体系机制,以工匠精神作为引领,将劳动教育开展好,保证劳动教育的成效与质量.

(一)强化劳动教育观念和责任意识

劳动教育是德智体美劳全面教育中不可缺少的一环,其具有独特的综合育人功能.高职院校必须充分认识到劳动教育的重要性,增强责任意识和紧迫感,将劳动教育提上日程,紧抓落实,使之不再停留在表面与形式,全方位培育学生吃苦耐劳的品性以及珍惜劳动成果的品质,增加社会责任感,同时,加强对家长的思想引导,配合支持学校开展各种劳动教育,努力营造全社会尊重劳动、热爱劳动的积极氛围.

(二)丰富劳动教育内容和实施载体

国务院2020年3月20日出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称“意见”),意见对高职院校的劳動教育提出了总体要求,指明了努力方向,根据指示,高职院校要充分发挥教育中的主导作用,将劳动教育纳入人才培养方案之中,除去必修课程外,将劳动教育内容有机融入其他课程,建立完整科学的劳动课程体系,另外,要勇于走出校园,融入社会锻炼学生.

高职院校要结合学生专业,定期开展实习实训和社会服务,通过对青年志愿者活动、社会实践活动、社团活动、学科活动的有机安排,提升参与度,再予以理论指导,用先进模范人物典型事迹的力量,深化劳动教育成效.另外,要利用自身专业特点和社会服务优势,建立较稳定的实践基地,并大力拓展多渠道实践场所,要重视结合产业及学科的新动向,有意识的提高学生的劳动创新能力.

高职院校还可以将校园文化作为载体,比如积极邀请行业优秀校友、劳动模范来给学生们分享劳模故事、传播工匠精神,让学生们感受工匠情怀,领悟劳动精神;充分利用好学院微信公众号、官微等多媒体宣传领地,用生动有趣的作品来吸引学生,大力弘扬工匠及劳模精神,用榜样的力量来引导教育学生.

(三)构建劳动教育实施与评价机制

高职院校在实施劳动教育中,首先要建立顶层设计,构建完整的实施体系,包括配备专职劳动教育教师、校内课程课时教学计划、校外实践活动安排、实施载体的具体运作以及物资经费保障等,其次要建立评价反馈机制,制定评价标准,对高职学生完成的劳动过程和成果进行量化,对照标准,引导诊改和完善,同时,也要建立激励机制,比如将劳动教育纳入综合素质测评体系,有效鼓励学生重视参与劳动教育,提升劳动积极性和劳动素质,定期组织劳动技能竞赛,展示劳动成果,增强学生劳动荣誉感.

三 结语

目前高职院校正在党和国家的指导下,逐步推进完善劳动教育,实施过程中不可避免会遇到各种问题和困难,高职院校应该努力分析自身实际情况,广泛利用社会一切资源克服困难,切实履行自身责任与义务,为社会主义建设培养热爱劳动、踏实勤勉、富有劳动创造力的高职学生.

参考文献:

[1],国务院.关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[EB/OL].(2020- 03- 26)[2020- 04- 02].http://www.xinhuanet.com/2020- 03/26/c_112 5772938.htm.

[2]李昌禹.好工人的标准是精益求精[N].人民日报.2019-01-27.

[3]《求是》评论员.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J].求是.2018-10-08.

[4]李林.为工匠精神培育营造良好制度环境[J].人民论坛,2019(05).

[5]丁志健,潘乐.新时代高职院校劳动育人实践路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2019(1)

作者简介:

许静 (1985—),女,汉族,四川成都人,四川财经职业学院讲师,保险学硕士研究生,从事高校思想政治工作和教学管理研究.

小结:这篇文章为关于工匠精神相关专业的经典范文,可作为劳动教育方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和工匠精神论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.

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