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初中数学函数小论文范文

初中数学函数小论文

目录

  1. 第一篇初中数学函数小论文范文参考:国家课程改革背景下中澳数学教师专业行动能力比较研究
  2. 第二篇初中数学函数小论文样文:土地整治中承包田块的调整研究
  3. 第三篇初中数学函数小论文范文模板:湖南省城市化质量及其影响因素的实证研究
  4. 第四篇初中数学函数小论文范例:面向智能数据处理的贝叶斯网络研究与应用
  5. 第五篇初中数学函数小论文范文格式:江苏种植业风险与农业保险问题研究

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第一篇初中数学函数小论文范文参考:国家课程改革背景下中澳数学教师专业行动能力比较研究

从十七大报告到《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,中国在多个方面体现了国家层面对加强教师队伍建设,提升教师素质的重视.

中国教育部于2011年正式颁布了修订版的《义务教育数学课程标准》.澳大利亚课程、评价与报告管理局(ACARA)于2010年制定了首次在全澳大利业范围推行的国家数学课程.在两国的国家数学课程中,“数与代数”与“统计与概率”都分别作为两个独立的内容领域,且在这两个内容上体现出了相同的理念与要求.在“数与代数”领域,在强调必要的熟练准确的算术计算的同时,更加关注算术学习与代数思维发展的衔接,强调数的学习要为代数的学习作好准备;而在“统计与概率”领域,不再过分强调对理论概率的计算,而是加强对数据的重视,注重发展学生的统计思想与统计素养.

无论在中国还是澳大利亚,在推行国家数学课程改革时,数学教师都是至关重要的因素.因此,本论文旨在研究在中国与澳大利亚这两个不同背景的国家中,数学教师在面对国家课程改革时的应对与表现,探究两国数学教师的相似与不同之处及原因,从而评估教师这一重要因素对国家课程改革的实施的重要影响,并进而反思国家课程改革实施的一些重要问题.本研究的主要内容是在国家课程改革背景下,分析、比较中澳两国数学教师的专业行动能力,即教师基于专业知识与素养作出判断与行动的能力.本研究中是指在面对课程改革时,数学教师结合对特定数学内容(“数与代数”与“统计与概率”,鉴于两国数学课程在这两个领域内要求联结算术与代数学习以及发展统计思想的共同理念,本研究中分别使用“关系性思维”与“统计思想”这两个表述)的认识,深入解读数学课程理念及发展方向,理解学生的数学学习与思考,在此基础上设计具体教学情境与内容的专业能力.主要研究以下几个问题:

(1)通过怎样的理论框架与哪些维度,可以对数学教师专业行动能力进行分析

(2)中澳两国数学教师在“关系性思维”与“统计思想”这两个内容上的专业行动能力表现如何有什么相似之处与不同点

(3)数学教师专业行动能力各维度之间存在着怎样的相互关系

(4)理论框架中的哪些维度最能体现数学教师的专业行动能力,可以被视为数学教师专业行动能力的关键维度与核心因素

在“学科教学知识(PCK)”与“数学教学知识(MKT)”的理论框架的基础上,结合教师在面对教育系统改革与学校变革的“专业行动能力(Teacher Capacity)",的研究,考虑中澳两国国家数学课程改革的背景,发展出了本研究的理论框架,从四个维度考察数学教师的专业行动能力:维度A,数学知识;维度B,对官方数学课程理念的理解;维度C,对学生数学学习的理解;维度D,教学设计.针对不同数学内容,每个维度下面各自有四个分析的操作性指标.在研究中,对中澳两国的小学高年级或初中数学教师作了问卷调查,分别在“关系性思维”与“统计思想”两个内容上随机选取120份(中澳各60份)与82份(中澳各41份)有效问卷,中澳样本中初中与小学教师的比例完全对应一致.根据每个维度下各自的四个分析指标,首先对问卷进行了质性分析.在对教师的回答进行双重编码后,利用SPSS19英文版作量化分析.之后在每个内容上各选取10位(中澳各5位)教师进行进一步的访谈并作了深度分析.研究发现了以下结论:

(1)两国数学教帅在“关系性思维”与“统计思想”上的专业行动能力呈现出了非常相似的正态分布,在两个内容上高、中、低的比例大约都是20%、60%、20%.虽然差距并不明显,但两国教师在不同的内容上的表现并不相同,在“关系性思维”上,中国教师在数学知识(维度A)与教学设计(维度D)以及总分上要比澳大利亚教师得分更高;而在“统计思想”上,澳大利亚教师在所有四个维度上都比中国教师稍好.这支持了本论文的研究框架,即需要针对不同的数学内容研究数学教师专业行动能力,不应给出普遍意义上的描述.


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(2)在“关系性思维”与“统计思想”这两个内容上,数学教师专业行动能力的四个维度之间的关系略有不同,但总体呈现出了相同的结果.教学设计(维度D)与其它三个维度之中的任意一个都表现出了非常显著的统计意义上的相关性.若不考虑教学设计这一维度,其余三个维度之间的相关性并不显著.

(3)本研究理论框架中的四个维度都能有效区分数学教师的专业行动能力,但其中教学设计维度表现最为直接明显.首先,教学设计这一维度对于不同层次水平专业行动能力教师的区分最为显著,线性多远逐步回归分析(step-wize)显示这一维度为回归模型中的首要维度;其次,教学设计这一维度与其它维度的相关性最为密切,而且其它三个维度之间的相关也都是通过教学设计这一维度的作用才发生;最后,两国教师在教学设计上的表现最不理想,要提升他们的专业行动能力,教学设计是需要得到最大重视的一个维度.因此,可以认为教学设计是教师专业行动能力的关键维度与核心要素.

本论文共包含六章:第1章为引论,介绍了研究背景、研究问题、研究目的以及研究意义;第2章为文献综述,在界定了本研究中“教师专业行动能力”的内涵后,对国内外已有的相关研究做了述评.在文献述评中首先回顾了与本研究关系密切的数学教师知识研究的发展及各种研究路径,指出了已有研究的局限性;接着探讨了在本研究中如何从上述研究中发展出“数学教师专业行动能力”的理论框架;第3章为研究设计与方法,首先给出了研究理论框架,之后讨论了研究的设计及实施过程;第4章与第5章是本研究的主要研究内容与发现,分别关注“关系性思维”与“统计思想”这两部分内容,这两章采用完全相同的结构:首先讨论了课程与教学新的理念与要求,接着详细介绍研究过程,之后是对研究问卷进行质性和量化的分析并对研究效度与信度进行了严格的验证,再对部分教师的访谈进行深度分析,最后对研究发现加以总结;第6章是本论文的研究结论与思考,对前面两章的研究发现进行总结与反思,讨论了研究存在的不足与后续研究的设想.

本研究的拟创新之处首先在于首次在数学教育研究中使用“数学教师专业行动能力”这一表述并进行了理论框架的架构,框架中使用了四个维度及详细分析指标.与之前的数学教师知识的研究不同,本研究认为对数学教师的研究应该关注特定的数学内容,并且要关注教师针对特定数学内容的具体教学设计.而且,考虑中澳两国国家数学课程这一背景,将对官方数学课程理念的解读作为理论框架中的一个重要维度.并用实证的方法对这一框架进行了验证与探索.

其次,本研究的创新之处还在于首次系统地对中澳两国数学教师进行了比较.中澳两国都颁布了最新的国家数学课程,而两国的社会文化背景与教育系统差异明显,因此这一比较研究可以为深入了解教师对数学课程改革的推行与实施的重要作用提供启示.

本研究的不足之处主要体现在以下方面:

针对特定内容描述数学教师专业行动能力,这是本研究在理论发展上的尝试与创新,但也存在一定的局限性.“数学教学知识”的理论框架更易于描述一个教师的整体知识状况,而本研究框架在如何更有效地描述某一位教师的整体专业行动能力将存在困难.研究中选取了5位教师同时参与两个内容的研究,发现了同一教师在不同数学内容上表现的一些关联,但结论有限.

另一不足之处体现在研究结论的分析上,本研究同时采用了质性与量化分析,质性与量化分析的结果存在高度的一致性,并通过一系列严格的测试检验了问卷分析的效度与信度.但是对数学教师专业行动能力三个层次的划分难以完全避免主观成分.

此外,本研究没有观察实际课堂教学.虽然本研究中问卷与访谈很好地反映了样本教师的专业行动能力,但没能进一步研究教师的教学设计与实际教学之问的关联.

第二篇初中数学函数小论文样文:土地整治中承包田块的调整研究

在我国农村存在大量的零星、闲散和废弃的土地,通过土地整治,实现全国的耕地总量动态平衡,但整治后的土地仍旧是田埂占地面积较大,农户田块分散,不利于土地规模经营.本文通过阐述耕地破碎化对农业生产效率的影响、目前土地整治后土地权属调整存在问题和农户对开展承包田块调整的意愿,提出研究土地整治田块调整的必要性;在进行田块调整研究时,进行其基础研究,主要包括确定耕地价值折算系数和构建农户选择田块的优化模型;提出田块调整的一般方法:准备工作,拟定田块调整方案,田块调整方案的公告及异议处理,确定田块调整方案.在坚持自愿原则的基础上,最终实现农户的田块集中,田坎减少,新增净耕地面积,方便机械化生产,有助推进土地规模经营,提高中国农业生产效率与质量,促进农业经济增长方式的转变,最终实现中国农业快速、持续、稳定的增长.

第三篇初中数学函数小论文范文模板:湖南省城市化质量及其影响因素的实证研究

城市化是走向现代化的必由之路,当前和未来的20年将是湖南城市化高速发展的关键时期,已成为在中部崛起的国家发展战略中发挥重要作用而必不可少的组成部分,但随着湖南省城市化的推进,城市化质量问题也渐渐凸显出来,例如人多地少的问题,空间人口密度与资源、环境的承载能力问题,城市郊区化,城乡差异的问题等都将影响到湖南省城市化的质量和进程.本文采用国际规范的逻辑实证主义分析方法和结构分析的方法,以人的发展为主体,以城市发展为核心,以城乡均衡发展为导向,通过经济、社会、生态等系统的时空组合转换,第一是促进生产力转化,形成很高的资源配置效率和合理的环境与资源利用,第二是促进社会相对公平,以求更有利于城乡经济可持续发展和社会均衡进步,从而清晰界定城市化及城市化质量外延与内涵;在此基础上,构建出城市化质量问题的分析框架;通过建立多级层次解释结构模型,反映各影响因素之间的层级关系及相互影响,并运用湖南省及其州市的相关数据,对城市化质量及其影响因素进行了理论假说的检验与实证分析.

城市化质量是指城市化内在的性质和规律,是人口的空间转移与经济空间、社会空间、生态空间等的有效集合程度,是在一定时空条件下城市—区域经济效率大小、社会进步程度、生态环境可持续性程度的集中反映;需从时间的历史维度与空间的交汇维度来综合考察,具体包括城市发展能力及其潜在能力、城市合理规模及适度的经济聚集、城市与区域间的融合程度、协同发展程度、城市体系空间范围内的结构是否合理;城市化这个复杂系统内部之间及其与城市化速度之间的协调、稳定程度;城市化整个规模与资源、环境的相对容量等九个维度,本文在一个理论框架下,对其进行了一一分析.

分析采取了结构分析的思路与方法,因为城市化质量是一个非常复杂的系统,在现有的理论与分析工具的条件约束下,需要把城市化相互关联、相互制约的要素进行逐个分解研究,以保证研究结论的科学性、可靠性.

首先从城市化质量的外延与内涵出发,采用《中国统计年鉴》、《湖南统计年鉴》、《新中国60年统计资料汇编》等1992年~2012年数据,部分数据经过原始数据计算得出,构建由148个指标构成的测度城市化质量的指标体系.通过对指标体系进行皮尔逊相关分析,构建偏相关网络,利用指标间的内在相关联系,充分反应城市化体系指标固有的本质结构,最终得出由59个指标组成的从纵向维度来考察的城市化质量指标体系,并构造一个完整的城市化质量综合指数.在此基础上,再根据州市数据的可得性、连续性,选取湖南省14个市州2004-2012年的年度数据,部分数据经过原始数据计算得出,构建了由50个指标组成的从横向维度来考察的城市化质量指标体系,并构造一个完整的城市化质量综合指数.根据构建的两个指标体系,分别运用Lasso回归和投影寻踪方法,对湖南省城市化质量进行了横向与纵向评价.通过对湖南省及其各州市城市化质量的测度结果表明:近年以来,湖南总体层面和区域层面的城市化质量水平都获得了一定程度的提高,但是各地区之间的城市质量水平仍存在较大差异.

第二、本文在主流经济学范式下构建一个系统的理论分析框架,来研究城市化质量以及城市化质量的影响因素,采用归纳推理的方法提出针对城市化质量的九个基本理论维度,提出了六个影响城市化质量提升的理论假说.将解释结构模型分析方法引入城市化质量研究中,通过建立多级层次结构模型,直观、清晰反映城市化质量各影响因素之间的层级关系及相互影响,并归纳总结为城市内外两大类根本影响因素.

第三、根据构建的城市化质量及其影响因素分析的理论框架,运用湖南省及其14个州市的较大规模相关指标数据对提出的六个理论假说进行实证检验,对湖南省整个城市化大系统内部之间及其与城市化速度的协调性、稳定性;湖南省整个城市化规模与资源、环境的容量进行了实证研究.通过对城市发展水平;城市发展潜力;城市内部集聚;城市外部协同性;城市外部融合性;城市体系空间结构合理性;以及城市化整个大系统的协调性、稳定性、和可持续性共九个维度的实证分析,发现模型的估计结果与理论研究的结论是一致的,验证了城市发展综合水平提升、城市持续的发展潜力、适度的城市规模和经济集聚、城市间产业结构的外部协同、城市间及城乡间的交互融合、合理的城市体系空间结构都与城市化质量提升之间存在显著的正向关系,是促进城市化质量提升的积极因素.

概括起来,整个分析过程是通过构建一个理论框架,围绕这个分析框架,综合运用现有的理论与方法逐个维度展开研究,对理论假说进行验证,对城市化内、外部影响因素进行了分析,对城市化整个大系统实现协调、稳定、可持续发展的内在规律及其条件进行了探讨,在各维度逐一展开分析的基础上得出一致性的研究结论,并应用于湖南省城市化质量提升的路径分析,从而达到研究目的.

因此,如何更有效发挥这九个城市化质量维度的积极效应,如何促进城市化质量内外部影响因素间的良*互影响,形成系统性的综合效应与正向空间效应,促成湖南省城市化这个大系统的物质空间、社会空间、生态空间等有效集合;在尊重空间差异的基础上,实现湖南省城市化在时间维度和空间维度的协调、稳定和可持续发展,由城市集聚发展走向城乡均衡发展,这是我们应当不懈努力追求的目标.

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第四篇初中数学函数小论文范例:面向智能数据处理的贝叶斯网络研究与应用

贝叶斯网络是用来表示变量间连接概率的图形模式,它提供了一种自然的表示因果关系的方法,用来发现数据间潜在关系.用图形的方法描述数据间的相互关系,语义清晰,可理解性强.近年来,贝叶斯网络以其直观、易于结合先验知识、易于理解等特点,在不确定推理和知识发现领域得到广泛的应用,成为数据挖掘众多方法中最为引人注目的焦点之一.

本文的主要贡献有: 1.研究了贝叶斯网络结构学习中弧定向问题.提出了新的贝叶斯网络弧定向算法—CE-GA(cross-entropy &, genetic algorithm)算法.实验结果表明CE-GA算法是一种有效的贝叶斯网络弧定向方法.

2.基于进化计算的贝叶斯网络结构学习方法.对进化规划(EP)中容易出现的早熟收敛现象做了分析,定义了刻画早熟收敛现象的两个量,提出了两种改进方法并应用到贝叶斯网络结构学习中,通过实验与使用遗传算法的方法比较,这两种方法能够在较短的时间内学习到更好的网络.

3.基于粒子群算法(PSO)的贝叶斯网络结构学习方法.将离散粒子群算法应用到贝叶斯网络结构学习中.针对离散粒子群算法中的早熟收敛问题,将免疫系统中的一些基本概念与离散粒子群算法有机地结合,提出基于免疫的离散粒子群算法并将其应用到贝叶斯网络结构学习中,并通过实验对两种算法的有效性进行了分析.

4.贝叶斯网络在人口问题中的应用.从提高人口科学文化水平和提高人口健康水平两方面研究了提高人口素质决策系统的评价体系,以贝叶斯网络为工具,再对人口数据库进行了相应的离散化处理后,从大量人口数据中分析人口素质问题,建立描述人口素质的相关模型,为人口决策提供科学依据.

第五篇初中数学函数小论文范文格式:江苏种植业风险与农业保险问题研究

农业是弱质产业,其经济效益低,特别是我国加入WTO以后,农业面临自然和市场双重风险.农业保险制度不仅是农业保障体系中重要组成部分,而且已成为国际上最重要的非价格农业保护工具之一,被WTO组织认为所允许的国家扶持农业发展的“绿箱”政策之一.在我国施行农业保险是与国际农业接轨的必然步骤.

本研究以江苏农业保险为视角,基于以下原因:2007年江苏省被农业部、财政部、保监会列为全国六个农业保险试点省份之一,已经形成淮安联办共保、苏州委托*、无锡共保体授权经营模式.同时,江苏民众农业保险公司正在积极筹建中.农业保险在江苏的试点初具成效,积累了较好的工作经验,总结实践并进行理论研究对全国大范围推广农业保险具有良好的辐射作用.

在综述国内外有关农业保险理论研究的基础上,采用定性和定量研究、规范和实证研究相结合的方式,从农户农业保险需求的角度研究江苏农业保险问题.本文分为八章,主要研究内容和结论如下:

研究内容一:农业保险在农户分散种植业风险措施中的需求序

一般地,农户会采取以下措施规避风险:种植品种多元化,详细了解农产品价格市场信息,采用农业新技术,增加抗风险投入,参加农业保险,参加农业合作组织或专业协会,寻求政府帮助等.调查结果表明,目前农户趋向于依靠自身的力量来规避农业风险.受传统思维习惯的影响,农户较少依靠外部力量,即使选择外部力量来规避农业风险,也首选传统意义上的政府资助的方式.农业保险在规避农业风险的措施选择中位于后列.

研究内容二:当前江苏农业保险险种设置和承保水平的合理性问题

农业保险的险种设置和农业保险的产量承保水平是农业保险条款的重要内容,直接影响农户对农业保险的需求程度.目前以江苏的农业保险试点来看,试点的险种偏少,主要是稻谷和小麦,而这两个险种在整个种植业品种中风险程度不高,分别位于风险程度最弱的第一位和第三位.另外,赔偿标准为减产“70%以上”,实证结果说明江苏稻谷亩产量达到赔偿标准的可能性极小,这样的承保水平对农户参加农业保险没有吸引力.

研究内容三:农户农业保险措施选择的影响因素

农户农业保险措施的选择需求因素包括农户家庭特征(主要包括家庭人口、性别、务农年限、受教育程度、是否为村干部)、需求诱致因素(是否听说过农业保险,是否借过款用于农业生产,农业保险的险种是否合理,承保水平是否满意)、自然禀赋因素(自然灾害损失率,人均耕地面积)及兼业化情况(外出打工收入占家庭总收入的比重,种植业收入占家庭收入的比重).采用多元选择模型来分析农户在分散风险措施中选择农业保险的影响因素.

计量检验和分析表明受教育程度高、村干部、听说过农业保险、保险险种合理、承保水平高、人均耕地面积多以及种植业收入占家庭总收入的比重大等因素对农业保险的需求总体起正向作用.

研究内容四:合作制农业保险模式分析

经营模式是农业保险内容的重要组成部分.构建一个静态博弈框架,通过博弈模型来分析合作制保险中政府、农户和农业保险合作社(相互会社)之间的利益关系选择,即从均衡的角度来考察合作制农业保险.得到两个纳仕均衡,即农户不愿参加农业保险合作社、保险合作社不愿经营,政府不支持合作社、合作社不愿进行合作制运行,并从理论上探讨了合作制农业保险难以成功的原因.

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[2] 初中数学函数小论文摘要怎么写 初中数学函数小论文摘要范文参考
[3] 初中数学函数小论文范文参考 初中数学函数小毕业论文范文[精选]
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