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第一篇论文摘要：浅析如何培养小学生科学小制作能力
随着国家素质教育的不断推行以及新课程改革的稳步实施,现在的课堂已不在只是语数外独占鳌头的时代了,更加注重的是学生多方面的知识素养的积累.培养学生通过自己动手的方式进行知识的获得,这对学生增强学习的兴趣、掌握知识牢固的程度都是很有意义的,特别是对于科学这门注重实验制作能力培养的课程来说,学校更应该重视起来.那么如何培养起小学生对于像科学这门动手能力强的学科的学习兴趣,就是我们广大一线老师应该要解决的首要问题.笔者首先对小学科学教学特点进行简要的分析,然后根据我在课堂上的实际教学案例进行讲解如何培养起小学生科学小制作的能力,以期对小学科学教学方法的完善有所贡献.
第二篇摘要范文：关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第六届全国小学生",小探索者",科学小论文竞赛.现将有关事项通知如下.1.科学小论文主题:亲历科学探究.2.参赛对象:小学3~6年级学生,分为中年级和高年级两个组进行评比.3.征文内容:可以是对自然事物和现象的观察报告,可以是小学生自己的小发明、小制作,自己设计的小实验,可以是对生活中的科学问题,通过自己的探究得出的解释,也可以是小学生的奇思妙想.4.注意事项:①征文以电子稿为主.小学生论文由老师集中组织进行电子投稿,请老师将所有参赛学生姓名、作品名称、初评结果制作
第三篇小学生科学小论文摘要：关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
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第四篇小学生科学小论文摘要模板：关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
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第五篇小学生科学小论文摘要怎么写：关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
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第六篇摘要范文：关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
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第九篇小学生科学小论文摘要：关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
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第十篇摘要范文：关于举办第五届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
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