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一、我国高校人文基础学科课程建设的研究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1-1 问题的缘起
1-2 研究综述
1-2-1 相关概念厘定
1-2-2 研究进展概述
1-3 研究意义及研究思路
1-3-1 研究意义
1-3-2 研究思路
第2章 传统社会人文科学课程设置与教学的经验回眸
2-1 "经世济国":古代书院课程设置与教学经验的回溯
2-1-1 白鹿洞书院的课程设置
2-1-2 白鹿洞书院的教学特点
2-2 "西学东渐":清末民初新式教育的课程设置与教学经验
2-2-1 清末新式学堂:"经史之学"与"西学为用"互渗
2-2-2 民国大学:"贯通中西"与"文理互习"的交融
第3章 人文基础学科课程建设的现状分析
3-1 人文基础学科课程建设的现状概览
3-1-1 人文基础学科课程建设的目标分析
3-1-2 人文基础学科课程建设的结构分析
3-1-3 人文基础学科课程建设的内容分析
3-2 人文基础学科课程建设的调查分析
3-2-1 课程结构满意分析
3-2-2 课程内容分析
3-2-3 教师教学方法分析
3-2-4 学生就读收获情况分析
3-2-5 教学评价方式分析
3-3 人文基础学科课程建设的现存问题
3-3-1 目标定位不明
3-3-2 文科基础平台课程存在缺失
3-3-3 专业选修课结构不完善
3-3-4 欠缺对人文素质的培养
3-3-5 缺乏对实践环节的重视
3-3-6 教学方法和评价方式落后
第4章 高校人文基础学科课程建设的探讨
4-1 明确目标定位
4-2 优化课程结构
4-2-1 人文基础学科课程设置原则
4-2-2 通识教育课程
4-2-3 文科基础平台课程
4-2-4 专业必修课程
4-2-5 专业选修课程
4-2-6 实践教育课程
4-3 改革教学方式和教学评价方式
4-4 加强师资队伍建设
4-5 营造良好人文氛围的校园文化环境
结束语
致谢
参考文献
附录 高校人文基础学科课程建设现状的问卷调查
攻读学位期间的研究成果
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逻辑学类引用文献:
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