获奖师德论文大纲格式模板 获奖师德论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、城市小学校本管理个案研究论文提纲
2. 四、义务教育学校教师绩效工资分配研究论文提纲范文
3. 三、聘用制下高校教师绩效考核系统的研究与实现论文提纲格式范文模板
4. 二、中小学教师队伍建设存在的问题、原因及对策研究论文提纲范文
5. 一、基于绩效工资改革背景下义务教育教师绩效考核研究论文提纲范文

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五、城市小学校本管理个案研究论文提纲

第一章 概述

一、选题缘由

二、概念界定

三、研究综述

四、校本管理的基本理念

五、研究思路与方法

第二章 赤壁小学整体教育管理模式

一、办学条件

二、管理水平

三、教改实验

四、教育质量

第三章 校本教学管理

一、校本培训

二、校本教研

三、校本教学评价

四、校本课程改革

第四章 校本学生管理

一、少先队建设

二、心理健康教育

三、特色教育

第五章 校本思想管理

第六章 全面质量管理

第七章 结语

参考文献

后记

四、义务教育学校教师绩效工资分配研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、 问题的提出

二、 核心概念界定

（一） 义务教育学校

（二） 教师绩效工资

（三） 绩效工资分配

三、 文献综述

（一） 国内相关研究动态

（二） 对国外绩效工资实施的相关介绍

（三） 关于教师绩效工资制的相关文献评析

四、 研究目标与研究思路

（一） 研究目标

（二） 研究思路

五、 研究方法

（一） 文献法

（二） 调查法

（三） 比较法

第二章 江苏省义务教育学校教师绩效工资分配的依据分析

一、 义务教育学校教师绩效工资分配的现行政策

（一） 江苏省教师绩效工资政策对国家政策的具体化

（二） 江苏省各市教师绩效工资政策的具体化

二、 江苏省义务教育学校教师绩效工资考核及分配方案的结构分析

（一） 师德

（二） 出勤

（三） 班主任工作

（四） 教科研

（五） 教学工作量

（六） 行政工作

（七） 教学效果

三、 小结

第三章 江苏省义务教育学校教师绩效工资制度的实施效果分析

一、 江苏省义务教育教师绩效工资分配调查的目的

二、 江苏省义务教育教师绩效工资分配调查的方法

三、 江苏省义务教育教师绩效工资分配方面问卷结构的设计

四、 江苏省义务教育教师绩效工资分配样本的组织

五、 江苏省义务教育教师绩效工资分配问卷研究的工具

六、 江苏省义务教育教师绩效工资分配问卷的分析

（一） 绩效工资制度对教师收入水平的影响

（二） 教师对义务教育阶段推行绩效工资改革的态度

（三） 义务教育学校绩效工资制度对教师工作激励效果分析

（四） 教师对绩效工资实施的*性调查分析

（五） 教师对绩效工资实施的满意度调查分析

（六） 教师对绩效工资实施的公平感调查分析

（七） 教师对完善绩效工资分配制度的态度和倾向性分析

七、 主要结论

（一） 义务教育教师绩效工资政策的实施效果方面

（二） 绩效考核方式、指标及周期的选择方面

（三） 学校制定绩效工资方案的*性、公平性、科学性方面

（四） 其他

第四章 义务教育学校教师绩效工资分配存在的问题及对策

一、 义务教育教师绩效工资考核分配制度存在的问题及原因

（一） 教师绩效工资政策存在的问题及原因

（二） 教师绩效考核分配方案存在的问题及原因

二、 完善义务教育教师绩效工资分配的对策

（一） 完善义务教育学校教师绩效工资政策

（二） 完善义务教育学校教师绩效工资考核及分配方案

三、 小结

致谢

参考文献

附录

附录一 E 学校《师德规范》情况考核细则

附录二 D 学校教师考勤细则

附录三 K 学校班主任工作月考核方案

附录四 H 学校教科研考核奖励办法

附录五 Y 学校教师教学工作量考核细则

附录六 江苏省义务教育教师绩效工资考核及分配调查问卷

攻读学位期间取得的研究成果

三、聘用制下高校教师绩效考核系统的研究与实现论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究现状

1-3 选题意义

1-4 本文研究内容及创新点

1-4-1 论文主要研究内容

1-4-2 论文的主要创新点

第二章 聘用制下高校教师绩效考核理论基础

2-1 聘用制与绩效考核基本概念

2-1-1 聘用制

2-1-2 绩效考核

2-2 相关理论介绍

2-2-1 舒尔茨的人力资本理论

2-2-2 德鲁克的目标管理理论

2-2-3 彼得·圣吉的"学习型组织"理论

2-3 绩效考核在聘用制中的应用

2-4 高校教师绩效考核中存在的问题

2-5 解决对策

第三章 聘用制下高校教师绩效考核体系的构建

3-1 指标项设计

3-1-1 指标项设计原则

3-1-2 指标项设计方法

3-1-3 指标项设计步骤

3-1-4 指标项确定

3-2 指标权重设计

3-2-1 权重设计原则

3-2-2 权重确定方法比较

3-2-3 层次分析法的基本程序和步骤

3-2-4 变权重确定方法

3-3 考核方法研究

3-3-1 考核方法比较与选择

3-3-2 考核主体的选择

3-3-3 考核对象的分类

3-3-4 考核内容设计

第四章 绩效考核模型的建立及应用实例

4-1 建立考核模型

4-2 应用实例

第五章 绩效考核信息系统分析与设计

5-1 系统需求分析

5-2 系统开发基础

5-3 系统功能设计

5-4 系统功能实现

第六章 结论

6-1 本文的研究结论

6-2 尚待解决的问题

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

二、中小学教师队伍建设存在的问题、原因及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 研究缘起

1-2 研究目的与意义

1-3 文献综述

1-3-1 国外关于中小学教师队伍建设的相关研究

1-3-2 国内关于中小学教师队伍建设的相关研究

1-3-3 研究述评

1-4 研究方法

1-5 文章结构

2- 荆门市经济社会发展及中小学教师队伍基本情况

2-1 经济社会发展概况

2-2 教育事业发展概况

2-3 中小学教师队伍基本情况

3- 中小学教师队伍现状调查与分析

3-1 调查对象的选取

3-2 结果分析

4- 中小学教师队伍建设存在的主要问题及其原因

4-1 存在的主要问题

4-1-1 教师结构亟待改善

4-1-2 教育培训与教师需求不相适应

4-1-3 教师待遇偏低

4-2 存在问题的原因

4-2-1 师资配置不合理

4-2-2 用人机制不完善

4-2-3 教师培训流于形式

4-2-4 待遇低挫伤教师工作积极性

4-2-5 教师职业吸引力日趋下降

5- 加强中小学教师队伍建设的对策思路

5-1 中小学教师队伍建设的目标

5-2 中小学教师队伍建设的重点

5-3 中小学教师队伍建设的措施

5-3-1 强化师德建设

5-3-2 努力提高教师业务素质

5-3-3 加大人事制度改革力度

5-3-4 提高教师培训的重视程度

5-3-5 大力提高教师待遇

5-3-6 改革和完善教师专业技术职务评审制度

5-3-7 规范教师继续教育与学分登记制度

5-3-8 大力加强学历教育

5-3-9 大力实施“名师工程”

5-3-10 加强教师队伍建设的领导

5-3-11 进一步完善中小学教职工聘任(用)和管理制度

6- 结语

附录

附录1

附录2

附录3

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

一、基于绩效工资改革背景下义务教育教师绩效考核研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 前言

1-1 选题缘由及研究意义

1-1-1 问题的浮现

1-1-2 研究的意义

1-2 研究现状

1-2-1 已有研究

1-2-2 对已有研究的反思

1-3 研究思路

1-4 研究方法

第2章 义务教育教师绩效考核概述

2-1 绩效考核

2-1-1 绩效考核的概念

2-1-2 绩效考核的特点

2-1-3 绩效考核的基本要素

2-1-4 绩效考核的标准

2-1-5 绩效考核的方法

2-1-6 绩效考核的功能

2-2 义务教育教师绩效考核

2-2-1 教师绩效考核

2-2-2 义务教育教师绩效考核的内容

2-2-3 义务教育教师绩效考核的目的和意义

第3章 义务教育教师绩效考核的理论基础

3-1 教师绩效考核的基础:目标管理

3-1-1 目标管理

3-1-2 教师专业发展是实现学校发展的主要途径

3-1-3 促进教师专业化发展也是学校的发展目标

3-2 教师绩效考核的保障:校本管理

3-2-1 校本管理

3-2-2 校本管理中校长的管理自主权

3-3 教师绩效考核的理念:以人为本

3-3-1 人本管理

3-3-2 人本管理的本质是人的自我管理

3-4 教师绩效考核目标:学校效能

3-4-1 学校效能

3-4-2 提高效能

第4章 义务教育教师绩效考核的现状及存在问题分析

4-1 义务教育绩效考核的现状

4-1-1 师德考核

4-1-2 教学工作量

4-1-3 教学效果

4-1-4 班主任工作

4-1-5 考勤

4-1-6 教科研

4-1-7 获奖

4-1-8 承担行政工作

4-2 义务教育绩效考核存在的问题及原因分析

4-2-1 教师绩效工资的地区差异性较大

4-2-2 教师绩效考核方案科学性不足

4-2-3 教师绩效考核办法公平性不强

4-2-4 教师绩效考核参与主体对考核认知的同一性不够

第5章 义务教育教师绩效考核办法的优化策略

5-1 义务教育教师绩效考核的原则

5-1-1 *决策

5-1-2 公平考核

5-1-3 化解冲突

5-1-4 加强沟通

5-2 义务教育教师绩效考核指标体系的构建

5-3 义务教育教师绩效考核的具体建议

5-3-1 营造健康的绩效文化，为绩效考核的实施铺垫思想认识

5-3-2 科学决策，逐步推行，在实践中完善考核方案

5-3-3 积极探索，提高考核方案的信度和效度

5-3-4 做好宣传，调动教师的主体参与性

5-3-5 将个人考核和团体考核有机结合

5-3-6 加强教师培训，挖掘教师潜能

5-3-7 积极学习借鉴国外教师绩效评估的有益经验与做法

第6章 结论

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间的研究成果

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