会计毕业生论文大纲 会计毕业生论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲
2. 四、我国本科会计教育问题研究论文提纲范文
3. 三、“以能力为本位”的高职会计教学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、能力本位视域下的中职会计人才培养模式研究论文提纲范文
5. 一、河南省会计专业本科与专科毕业生就业状况比较研究论文提纲范文

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五、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景及研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 分层次教学模式的研究现状

1-2-1 分层次教学模式的国外研究

1-2-2 分层次教学模式的国内研究

1-3 研究内容、研究方法及研究逻辑

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究逻辑

1-4 研究的创新与不足

1-4-1 研究的创新

1-4-2 研究的不足

2 会计职业教育现状

2-1 国外会计教育现状

2-1-1 美国会计教育

2-1-2 英国会计教育

2-2 国内会计职业教育现状

2-2-1 会计学校的教育目标与国家教育目标貌合神离

2-2-2 课程设置过时、体系混乱

2-2-3 以传统灌输式教学方式为主

2-2-4 考核评价体系单一

2-2-5 教师队伍疏于建设

2-2-6 学生的实践能力较低

3 中高职衔接下的会计教育问题

3-1 有关社会需求和就业情况的问题调查

3-1-1 调查背景

3-1-2 调查情况分析

3-2 中高职衔接下的教育问题

3-2-1 教育目标

3-2-2 课程系统

3-2-3 教学方式

3-2-4 考核形式

3-2-5 教师队伍建设

3-2-6 学生的实践能力

4 实施分层次教学模式的可行性研究

4-1 分层次教学的概念

4-2 分层次教学模式的可行性

4-2-1 学生学习能力不同为分层次教学提供直接的依据

4-2-2 尊重学生个体差异性的需要

4-2-3 分层次教学培养的学生迎合社会的多样需求

5 构架中高职衔接下的分层次会计教学模式

5-1 教学目标

5-1-1 根据社会需求来确定教育目标

5-1-2 树立终身教育理念

5-2 课程体系

5-2-1 课程设置原则

5-2-2 分层教学课程设置运用

5-2-3 教材选择

5-3 教学方式

5-3-1 理论讲课时间

5-3-2 教学场所

5-3-3 分层次授课

5-4 考核形式

5-5 教师队伍建设

5-5-1 加强对新教师的考核

5-5-2 注重教师的专业知识培训

5-5-3 提高教师的实践操作能力

5-6 学生的实践能力

5-6-1 政府与学校

5-6-2 政府与企业

5-6-3 企业与学校

6 分层次教学改革凾需克服的障碍

6-1 教材选择

6-2 学生、家长

6-3 教师进修

6-4 考核形式

6-5 校企合作

7 研究结论

致谢

参考文献

在学期间发表的学术论文

附录

附录A

附录B

四、我国本科会计教育问题研究论文提纲范文

论文独创性声明

论文使用授权声明

摘 要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 文献综述

1-3 研究的意义

1-4 研究的思路与方法

第二章 对本科会计教育的基本认识

2-1 会计教育的概念

2-2 会计教育的层次

2-3 本科会计教育的特点

第三章 我国本科会计教育现状及其存在的问题

3-1 会计教学水平在高校间差异很大

3-2 会计职业判断能力的培养未予重视

3-3 会计职业道德教育未得到足够重视

3-4 会计毕业生存在结构性失业现象

3-5 其他问题

第四章 当前本科会计教育问题的成因分析

4-1 社会需求上的原因

4-2 高校自身的原因

4-3 企业的原因

4-4 会计教育管理体制上的原因

第五章 美国本科会计教育发展概况及对我国的启示

5-1 美国本科会计教育的发展

5-2 对我国本科会计教育的启示

第六章 关于我国本科会计教育改革的思路与建议

6-1 合理定位本科会计教育目标

6-2 重构本科会计教育体系

6-3 强化会计职业判断能力的培养

6-4 加强会计的诚信教育

6-5 完善会计办学的退出机制

结论

致谢

参考文献

三、“以能力为本位”的高职会计教学研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 选题背景与研究意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究意义

1-2 全文的分析思路和研究方法

1-2-1 分析思路和框架

1-2-2 研究方法

1-3 论文的研究目的和主要创新点

1-3-1 论文的研究目的

1-3-2 论文的主要创新点

2 国内外研究现状

2-1 国外高职教育现状分析

2-1-1 澳大利亚高职会计教育

2-1-2 德国“双元制”教学模式

2-1-3 加拿大CBE 教学模式

2-1-4 美国的“合作教育模式”

2-1-5 不同国家高职会计教育的比较

2-2 国内研究现状

2-2-1 针对高职会计教育目标方面的研究

2-2-2 针对高职会计教学方面的研究

2-3 借鉴与启示

3 高职会计毕业生现状分析

3-1 毕业生工作情况调查统计

3-1-1 毕业生工作岗位分布调查统计分析

3-1-2 毕业生单位性质调查统计分析

3-1-3 毕业生工资待遇调查统计分析

3-2 用人单位调查分析

3-2-1 被调查企业所属情况

3-2-2 企业对学生综合素质的要求

3-2-3 企业对学生专业知识要求

3-2-4 企业对学生相关知识的要求

3-2-5 学生对工作岗位的适应期调查

3-2-6 对30 家企业近三年录用高职会计人员的调查分析

3-3 毕业生信息反馈

3-3-1 最有用的理论知识

3-3-2 最有用的实践技能

3-3-3 教学改进建议

4 高职会计教学中存在的问题

4-1 教学管理存在的问题

4-1-1 会计教育目标

4-1-2 专业设置缺乏针对性，课程设计脱离实际

4-1-3 应用型师资力量薄弱，教学设备的现状堪忧

4-2 教师在教学中存在的问题

4-2-1 教学方法和手段单一

4-2-2 偏重理论性教学，实践技能的培养训练不足

4-3 学生在学习中存在的问题

4-3-1 学习缺乏自主性

4-3-2 学习缺乏灵活性

4-3-3 学习缺乏拓展性

5 构建“以能力为本位”的高职会计教学模式

5-1 准确定位培养目标

5-1-1 专业基本能力

5-1-2 综合应用能力

5-2 专业设置和课程模块化设计

5-2-1 以就业为导向设置专业

5-2-2 开展行业调研，制定会计专业能力标准

5-2-3 优化职业能力的课程模块化设计

5-2-4 开发适应学生发展需求的教学课程模块

5-3 采取灵活多样的教学方法

5-3-1 课堂讲授

5-3-2 阅读

5-3-3 讨论交流

5-3-4 实践教学

5-3-5 案例分析

5-3-6 资料收集

5-3-7 问题解决

5-3-8 角色扮演

5-4 优化教学设备和实训基地

5-4-1 优化教学设备和教学手段

5-4-2 加强实验实训基地建设

5-5 打造高素质的教师队伍

5-5-1 大力培养“双师型”教师队伍

5-5-2 重视会计教师知识更新

5-5-3 拓宽会计教师来源渠道

5-6 “以能力为本位”的教学成果

5-6-1 加强了校企合作

5-6-2 教学更加符合社会实际的需求

5-6-3 学生综合能力增强

6 “以学生活动为中心”教学法的应用

6-1 “以学生活动为中心”的教学方法

6-1-1 “以学生活动为中心”的教学方法

6-1-2 教师与学生观念的转变

6-2 “以学生活动为中心”的教学思路

6-2-1 教学活动的选择

6-2-2 教学活动资源准备

6-2-3 教学活动的评价

6-2-4 教学实施流程

6-3 “以学生活动为中心”教学法的具体运用举例

6-3-1 根据能力模块制定课堂计划表

6-3-2 教学过程

6-3-3 实践意义

7 结论与展望

7-1 结论

7-1-1 改善高职会计教育环境，提高教育质量

7-1-2 培养学生动手能力，搞高学生综合素质

7-1-3 倡导“以能力为本位，以学生活动为中心”的理念，推进高等职业教育改革

7-2 展望

7-2-1 模块化课程体系的构建以及教材、学材的开发

7-2-2 构建与理论教学相适应的实践实训教学体系

致谢

参考文献

附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文情况

二、能力本位视域下的中职会计人才培养模式研究论文提纲范文

内容摘要

ABSTRACT

一、绪论

(一) 问题的提出

(二) 研究目的和意义

(三) 文献综述

1- 国内文献综述

2- 国外文献综述

3- 既有研究述评

(四) 研究内容与方法

1- 研究内容

2- 研究方法

二、能力本位人才培养模式的核心概念及相关理论

(一) 核心概念的界定

1- 能力

2- 职业能力

3- 能力本位

(二) 能力本位的人才培养模式的内涵

(三) 中职会计专业职业能力的构成

三、中职会计人才培养的现状调查与分析

(一) 调查设计与实施

1- 调查背景与目的

2- 调查方法与实施

(二) 专业招聘网站对会计人才的需求趋势

(三) 用人单位对会计职业的能力需求——以武汉市供销商业学校为例

1- 武汉市供销商业学校会计人才培养调查

2- 企业会计职业能力需求分析

3- 会计专业对应的职业岗位分析

(四) 中职会计人才职业能力培养中的问题

1- 中职会计毕业生社会适应能力较差

2- 中职会计毕业生财务学习能力缺乏

3- 与专业相关领域的素质能力有欠缺

4- 中职会计毕业生会计实践能力低下

四、中职会计人才职业能力培养问题的原因分析

(一) 人才培养目标定位不够准确

(二) 教学模式仍显陈旧僵化

(三) 课程体系设置难以适应市场需求变化

1- 重理论,轻实践

2- 课程设置实用性低

(四) 会计专业实训场所有限

(五) 教师素质有待提高

五、能力本位的中职会计人才培养模式的构建策略

(一) 准确定位培养目标

(二) 以能力为本位的课程设计

1- 对原有会计专业课程进行有效地筛选、整合、强化

2- 以就业为导向,加强实践、技能训练

3- 以综合职业能力培养为目标,构建课程模块

(三) 教学方法多元创新

(四) 优化教学设备和实训基地

1- 完善校内实训基地

2- 强化校企合作

(五) 着力培养“双师型”教师队伍

参考文献

附录：中职财务会计专业人才培养调查问卷

致谢

一、河南省会计专业本科与专科毕业生就业状况比较研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

一、引言

（一）选题的背景与意义

1-选题背景

2-选题意义

（二）文献综述

1-国外文献综述

2-国内文献综述

(三)研究思路和研究方法

1-研究思路

2-研究方法

二、概念界定和理论基础

（一）概念界定

1-就业

2-本科生与专科生

3-大学毕业生就业状况

（二）理论基础

1-人力资本理论

2-社会资本理论

3-筛选假设理论

三、实证分析

（一）问卷的设计

（二）调查问卷样本分布状况

（三）会计专业本科毕业生与专科毕业生工作情况统计分析

1-工作单位的统计与分析

2-工作单位所在地的统计与分析

3-工作性质的统计与分析

4-工作年限的统计与分析

5-工作专业对-的统计与分析

6-更换工作次数统计分析

（四）会计专业本科毕业生与专科毕业生求职情况的统计分析

1-求职方式的统计与分析

2-求职所花时间的统计与分析

（五）会计专业本科毕业生与专科毕业生就业成本、月收入及首薪的统计与分析

1-就业成本的统计与分析

2-毕业生月收入的统计与分析

3-首薪的统计与分析

（六）会计专业本科毕业和专科毕业生工作满意度的统计与分析

1-对工作状况总体的满意度分析

2-工作环境满意度分析

3-工资待遇满意度分析

4-福利保险满意度分析

5-对所在工作单位的内部管理制度的满意程度统计分析

6-对未来发展空间的满意度分析

四、结论

（一）结论

1-会计专业本专科毕业生就业状况比较的结论

2-影响会计专业本专科毕业生就业状况的因素分析

五、建议

（一）对政府的建议

1-制定适合高校毕业生心理需求的就业政策

2-担负起执行监督者的责任

3-加大对专科教育的财政投入力度

（二）对学校的建议

1-对本科学校的建议

2-对专科学校的建议

3-对本科与专科学校共同的建议

（三）对学生的建议

1-对本科学生的建议

2-对专科学生的建议

结语

参考文献

附录 1

附录 2

致谢

攻读硕士学位期间发表的学位论文

为论文写作提供会计毕业生论文大纲,解决会计毕业生论文大纲怎样写的相关难题.

会计毕业生引用文献:

[1] 会计毕业生论文题目大全 会计毕业生论文题目如何取

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[3] 会计毕业生论文大纲 会计毕业生论文大纲怎样写