法学学士学位论文大纲模板 法学学士学位论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、中国本科法学教育培养目标的理性思考论文提纲
2. 四、中美高等教育学科结构比较研究论文提纲范文
3. 三、中世纪晚期巴黎大学的执教资格授予制度研究论文提纲格式范文模板
4. 二、英国二元律师制度影响下的香港律师制度论文提纲范文
5. 一、欧洲中世纪大学学位制度研究论文提纲范文

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五、中国本科法学教育培养目标的理性思考论文提纲

序言

一、 与本科法学教育培养目标相关的语词分析

(一) 教育与高等教育

(二) 法学教育与法律教育

(三) 教育目的与培养目标

二、 中国本科法学教育培养目标的现状分析

(一) 中国本科教育的培养目标

(二) 从中国法学教育的历史发展看培养目标的演进

三、 本科法学教育培养目标的国际比较

(一) 国外本科法学教育培养目标的主导模式

(二) 主导模式的综合评价及有益启示

四、 当代中国本科法学教育培养目标的构建

(一) 当代中国本科法学教育培养目标构建的宏观背景

(二) “法律人”--当代中国本科法学教育的培养目标

(三) “法律人”之塑造--当代中国本科法学教育培养目标的实施

结语

参考文献

四、中美高等教育学科结构比较研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1-1 研究背景及目的

1-2 研究意义

1-3 相关概念界定

1-3-1 学科

1-3-2 学科结构

1-4 本文研究方法及研究思路

1-4-1 本文主要研究方法

1-4-2 研究思路

1-5 相关研究综述

1-5-1 高等教育学科结构研究方面主要的学术著作

1-5-2 高等教育学科结构研究方面主要的期刊文献

第二章 中美教育概况

2-1 中国教育概况

2-1-1 中国学制

2-1-2 中国高等教育现状

2-2 美国教育概况

2-2-1 美国学制

2-2-2 美国高等教育现状

第三章 基于学科专业构成状态的中美高等教育学科结构比较

3-1 中国高等教育的学科专业设置

3-1-1 设置依据

3-1-2 中国高等教育的学科专业设置

3-2 美国高等教育的学科专业设置

3-2-1 美国学科专业分类系统

3-2-2 美国高等教育的学科专业设置情况

3-3 中美高等教育学科结构比较——基于学科专业的构成状态

第四章 基于学生规模分布的中美高等教育学科结构比较

4-1 中国高等教育学生规模学科分布情况

4-1-1 中国高等教育学生规模

4-1-2 中国高等教育学生规模学科分布现状及发展趋势

4-2 美国高等教育学生规模的学科分布情况

4-2-1 美国高等教育学科规模

4-2-2 美国高等教育学生规模学科分布现状及发展趋势

4-3 基于学生规模分布的中美高等教育学科结构的比较

4-3-1 中美高等教育整体发展趋势的比较

4-3-2 中美高等教育学生规模学科分布情况比较

4-3-3 中美高等教育学科结构与经济结构关系分析

第五章 结论

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

附录

致谢

三、中世纪晚期巴黎大学的执教资格授予制度研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

第一章 巴黎大学形成前的执教资格授予制度

第一节 11-12世纪巴黎学者的生存状态

一、个体对教会的依附

二、需要认证的教师身份

三、被动依附中的主动选择

第二节 巴黎的执事——许可证授予体系

一、不必要的学习经历

二、前任教师的认可与执事的个人认证

三、金钱换取的许可证

第三节 皮埃尔·阿贝拉尔：“不合法”的教师

一、生平及性格特征

二、求学与讲学

第二章 巴黎大学早期的执教资格授予制度

第一节 同乡会的出现与自治精神的觉醒

一、同乡会的形成

二、学者行会的出现

三、就职礼与执教许可证的相互制衡

第二节 执教资格授予制度的改革与巴黎大学的合法化

一、英诺森特三世与1213-1215年的执教资格授予制度改革

二、格里高利九世与1227-1231年的执教资格授予制度改革

三、尼古拉斯四世与普遍有效的执教权

第三章 系科的独立与巴黎大学学位——执教资格授予体系的建立

第一节 系科的出现与学位等级考试制度的形成

一、系科的由来

二、学位与执教资格的关系

三、巴黎大学的学位——执教资格授予体系

第二节 博艺系科的执教资格授予制度

一、学士学位——博艺系科的学生身份

二、执教许可证——博艺系科的“准教师”身份

三、硕士学位——博艺系科的教师身份

第三节 神学系科的执教资格授予制度

一、托钵修会与神学系科的建立

二、神学系科的*学士学位

三、神学系科的执教许可证

四、神学系科的就职典礼

第四节 医学系科的执教资格授予制度

一、医学系科的崛起

二、医学系科执教(从医)资格的授予程序

第五节 法学系科的执教资格授予制度

第四章 巴黎大学执教资格授予制度的历史地位及影响

第一节 历史镜像中的执教资格授予制度

一、巴黎大学合法身份获得的“助推器”

二、巴黎教师专业独立发展的“分离器”

第二节 现实意义中的执教资格授予制度

一、现代大学自治精神的传统

二、现代大学职业功能的定位

三、现代大学学位制度的起源

结语

参考文献

后记

二、英国二元律师制度影响下的香港律师制度论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

导言

(一) 选题意义

(二) 研究现状

(三) 本文的结构和研究方法

第一章 英国的二元律师制度

一、英国律师业产生背景

二、事务律师和出庭律师的起源

三、事务律师与出庭律师的产生发展

四、近代两类律师的发展

五、当代英国律师制度

第二章 香港的二元律师制度

一、英国二元律师制度影响下香港律师制度的产生和发展

二、新时期英国与内地共同影响下两类律师

三、英国二元制律师制度影响下的香港的律师事务所

四、香港法庭制度以及庭审模式

五、英国律师制度影响下的香港的律师管理制度

六、香港律师的收费制度

七、香港律师赔偿制度

八、香港的律师文化

九、香港律师制度与澳门律师制度的区别

十、香港律师与台湾律师的比较

十一、香港律师与内地律师的交流发展

十二、CEPA背景下香港律师业的发展走向

第三章 由香港二元制律师制度的思考

一、香港二元律师制度对内地律师制度积极借鉴意义及对二元制的评价

二、滨海新区律师制度试点改革设想

结语

参考文献

一、欧洲中世纪大学学位制度研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导言

一、选题的意义

二、文献综述

三、论文结构和研究方法

第一章 欧洲中世纪大学学位制度的产生

第一节 欧洲中世纪大学的兴起

一、欧洲中世纪大学兴起的时代背景

二、欧洲中世纪大学发展概况

第二节 骑士和行会制度对欧洲中世纪大学学位制度的影响

一、骑士制度对于大学学位制度的影响

二、行会制度对于大学学位制度的影响

第三节 欧洲中世纪大学学位制度发展中的权力博弈

一、教师行会与基督教教会的博弈

二、教师行会与世俗权力的博弈

第二章 欧洲中世纪大学各级学位制度的演进

第一节 欧洲中世纪大学的学士学位制度

一、欧洲中世纪大学学士学位制度的产生和演变

二、欧洲中世纪大学学士学位的获得

第二节 欧洲中世纪大学的资士学位制度

一、欧洲中世纪大学资士学位制度的产生和演变

二、欧洲中世纪大学资士学位的获得

第三节 欧洲中世纪大学的硕士和博士学位制度

一、欧洲中世纪大学硕士和博士学位制度的产生和演变

二、欧洲中世纪大学硕士和博士学位的获得

第三章 欧洲中世纪大学学位制度的特点及影响

第一节 欧洲中世纪大学学位制度的特点

一、夯实基础,注重人文博雅教育

二、宽进严出,重视学位的学术内涵

三、实习锻炼,强调教学经验的获得

第二节 欧洲中世纪大学学位制度的影响

一、欧洲中世纪大学学位制度对大学发展的影响

二、欧洲中世纪大学学位制度对欧洲社会的影响

结语

参考文献

致谢

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