《小学英语教学中绘本阅读教学模式应用策略》
本文是英语和绘本教学方面学术论文怎么写和教学模式类在职开题报告范文.
摘 要：相较传统课堂教学形式,绘本阅读教学模式,更能迎合小学生的认知风格.基于此,小学英语教师应采取科学有效的方式,将其融入到教学各个环节中.能探究小学生实际心理诉求,精选更加契合的阅读资源.拓展语言输入渠道,注重培养小学生的倾听能力.从而,全面提升小学生的英语能力,令他们能健康、全面成长、成才.
关键词：小学英语;绘本阅读;教学模式;应用
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）24-0171-01
绘本阅读教学模式,主要是利用绘本中的插图与有趣的故事,令学生能更积极的参与到学习氛围中.而利用这样的教学手段,更符合小学生的身心发展规律,令他们基于简单、生动的故事情节,确保他们能对英语学科产生兴趣.并在不断的训练过程中,提高学生的阅读等英语能力.基于此,小学英语教师应能结合小学生身心特点、心理诉求等,制定有效的应用策略.从而,最大化发挥绘本阅读教学模式的优势与功能,令小学生基于更轻松、舒适的环境,学习与掌握英語相关理论知识.
1、明确英语绘本阅读教学模式的应用价值
（1）激发学生学习兴趣
小学生在学习英语的初始阶段,因他们自身不具备丰富的知识结构,往往会产生消极的学习态度.而教师通过绘本阅读教学模式,可在一定程度上丰富学生课堂学习方式.即利用绘本中展现的更真实的场景、符合小学生认知的语言输入模式,可最大化激发他们的学习兴趣.
（2）加深学生学习印象
英语绘本不仅有生动的故事、有趣的插图,还有逼真的各种特殊音效,可促使小学生更集中精神,对知识进行学习与探索.同时,利用这些更具有趣味性的教学元素,在某种程度上,基于积极心理暗示,可有效加深学生学习印象.同时,英语绘本中语句的重复率较高,可无形当中对学生进行强化训练,令他们能更好的吸收知识.
2、小学英语教学中,绘本阅读教学模式应用策略分析
（1）探究小学生实际心理诉求,精选更加契合的阅读资源
小学英语教师,在应用绘本开展教学活动过程中,应能精准定位学生的实际心理诉求.并能以此为方向,选择更能迎合学生认知风格的阅读资源.确保教学内容与其能更加贴合,从而大力提升英语教学效果.小学阶段的英语教学,因学生知识结构不够丰富,尤其英语基础较为薄弱.学生在阅读英语文章过程中,因掌握的词汇量太少,而无形当中加大了他们的学习难度.基于此,教师应能选择难易适中的英语阅读资料.从学生的英语水平与学习积极性出发,合理运用英语绘本,培养学生的阅读能力.同时,利用绘本帮助学生积累更多的英语词汇,令阅读教学产生良性循环.例如,教师在讲授“my family”这个章节的内容时,教师就可融入“my Dad”这个广受好评的英语绘本.其运用简单、直白的语句介绍了父子间感人的故事,并以孩子的角度刻画了一个温柔的爸爸的形象.基于此,教师在利用这个英语绘本,开展英语阅读教学活动过程中,当遇到学生不能有效理解的语句时,应能引导他们借助于文章插图进行猜想.如英语绘本中的第一句“he is all right,my dad”,教师在运用图片令学生了解其含义后,可结合教材中的具体教学内容,与绘本进行融合与拓展.令学生能从“Dad”联想到“Mom”,进而帮助小学生以更轻松、自然的状态去学习与掌握“my family”中的英语知识.
（2）拓展语言输入渠道,注重培养小学生的倾听能力
英语教师在借助于绘本阅读教学模式,培养学生阅读能力过程中,应能合理拓展语言输入渠道.并能重视强化小学生的倾听能力,令他们基于有效的倾听与阅读,全面提升其英语综合能力.基于此,教师在实际开展英语教学活动过程中,可利用英语绘本训练学生的听力技能.例如,教师可通过引导学生倾听绘本的原声音频,为他们营造一个良好的语言环境.同时,当学生接收到除课本外、教师外更多类型的声音后,如情境声音、拟声词等.可鼓励学生对其进行模仿,用其大力烘托课堂的学习氛围与声音教学场景.而教师通过这些声音,可为绘本阅读教学奠定具有一定趣味性的教学基调.这样,学生在倾听绘本音频时,能更精准的掌握故事情节,令他们能快速的融入到故事情境中,加深其学习印象.例如,“Picky Nicky”这个英语绘本中,在主人公进食的过程中,会发出餐具碰撞而产生的声音.如“Big Green Monster”中,怪物出场时为加强剧情的紧张感,而设置的特殊音效.诸如此类,教师都可将其作为有效的听觉信息,激发学生学习积极性.令他们能更专注的倾听绘本中的内容,确保其在不断的听力训练过程中,有效提升他们的倾听能力.
总之,小学英语教师在具体开展教学活动过程中,应明确英语绘本阅读教学模式的应用价值.利用其有趣的故事情景、图文并茂的阅读内容等,激发小学生的学习兴趣.令他们以更轻松且专注的状态,融入到学习氛围中.不断加深学生学习印象,令他们能更好的学习与掌握英语知识.因此,教师应结合学生身心发展规律等,制定切实可行的绘本应用手段.选择合适的绘本阅读素材、不断丰富语言输入渠道,有效提升教学效果.
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英语和绘本教学引用文献:
[1] 英语和绘本教学论文范文文献 英语和绘本教学类在职开题报告范文2万字
[2] 英语和绘本教学硕士学位毕业论文范文 关于英语和绘本教学方面自考毕业论文范文2000字
[3] 英语和绘本教学论文范文检索 英语和绘本教学类有关论文怎么撰写2500字
