《时政滋养政治课堂》
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摘 要： 高中思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程.在教学过程中,培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养也是我们努力的方向.如何让核心素养目标的达成落地有声,结合时政教育,让时政滋养课堂是行之有效的方式之一.
关键词： 时政教育;理论信仰者;学习智慧者;时代奋斗者
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.26.212
高中思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,如何帮助学生确立正确的政治方向,提高思想政治学科核心素养,增强学生的社会理解与参与能力,是我们思政教师孜孜不倦的追求.基于此,如何提高思政课堂学习效率,是我们思政教师必须思考与实践的问题.如今,时事政治在政治课堂的作用愈发凸显,它也是对思想政治课程的补充与延伸.在日常教学中,充分引入时事政治,辅助对知识点的理解,让学生充分了解课本内容的社会背景,提高学生运用政治理论分析解决问题的能力,从而培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养.而在高三的教学中,如何讲好时政专题课,一直备受高三教师关注.笔者以高三“时政专题：纪念改革开放40周年”为例,浅析如何让时政滋养课堂.
1.解读时政热点,引导学生做理论信仰者
高中思想政治课程紧密结合社会实践,结合时政背景,在授课过程中,创设时政情境,可以焕发教材生命力,培养学生正确的价值导向.而对于高中生而言,关于时政的了解往往是碎片化的,因此提高学生解读时政热点的能力,将知识教育与时政教育相结合,提高学生知识迁移能力,尤为重要.
笔者教学《时政专题：纪念改革开放40周年》时,从一句“历史,总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量”导入,引导学生畅所欲言,分享自己眼中看到的我们生活的变化.紧接着与学生共同探讨取得的成就,以及居安思危,分析我们面临的挑战.
【设计意图】先从学生分享自己的感悟开始,增强学生的课堂参与度以及时政知识的代入感,再通过经济、政治、文化、民生、生态等方面,全面解读改革开放以来取得的成就,感悟改革开放以来中国发生了翻天覆地的变化.增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信.并从思危方能居安的角度,清楚我们面临的挑战,砥砺前行,提高公共参与能力,增强政治认同,知道幸福是奋斗出来的,引导学生做理论信仰者.
2.合作编写考题,引导学生做学习智慧者
在教学实践中,加深学生对知识点的了解与时政的把握,编写题目是有效方式之一.教学《时政专题：纪念改革开放40周年》时,笔者也作了这样的尝试.
【教学过程】
要求：请根据材料,通过小组合作的形式,编设问题并生成答案.可分别从经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的角度考虑.（学生提前准备）
材料：改革开放40年,我国取得了举世瞩目的伟大成就,中华民族的面貌焕然一新.改革开放从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,从部分地区和领域对外开放到全面对外开放,中国在带领中国人民不断回答时代之问、实践之问、人民之问中开启了新的历史进程和历史跨越,走上了实现国家富強、民族振兴、人民幸福的道路.
改革开放40年来取得的成就,是中国人民立足中国大地、基于自身国情的成功探索,是中国人民凭着过山开路、遇水架桥的闯劲和滴水穿石的韧劲,以“摸着石头过河”的开创精神,一分一步艰苦奋斗取得的.实践证明,改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招.
第一组（经济生活）成果分享：运用发展社会主义市场经济的知识,并结合材料,分析改革开放中我国是如何取得成功的.
第二组（政治生活）成果分享：结合材料,运用政治生活知识,说明在改革开放中为什么要坚持党的领导?
第三组（文化生活）成果分享：结合材料,运用“中华民族精神”相关知识,分析说明中国人民在改革开放40年来发挥了怎样的作用?
第四组（生活与哲学）成果分享：运用人生价值观,分析说明中国人民如何取得改革开放40周年的成就.
【设计意图】通过编题,呈现了集体的智慧,加深学生对材料和书本知识的把握,充分发挥学生的主体作用,引发学生思考,激发学生的创造力,从而提高学生分析材料的能力以及知识迁移能力.
3.升华时政教育,引导学生做时代奋斗者
总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：青少年是祖国的未来、民族的希望.我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才.在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊.时政教育,必需落地有声.时政材料不仅能辅助学生深入浅出解读教材,让学生切身感受时代的变迁,社会的进步,而且能增强学生的政治认同感,激发学生的民族自信心和自觉感,引导学生做时代的奋斗者.
教学《时政专题：纪念改革开放40周年》时,以习总书记曾经说过“建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑,我们要一棒接着一棒跑下去,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩.”的这句话升华主题,让学生感悟到新时代新担当新作为,明白肩负着更重的责任和使命.我们以新时代中国特色社会主义思想为指引,牢记使命,发扬“逢山开路,遇河架桥”的精神,将改革开放进行到底！
【设计意图】以总书记的话寄语学生,升华时政教育,增强学生的使命感,勇做时代的奋斗者,贯彻落实立德树人的根本任务.
参考文献
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[4] 改革开放：中国特色社会主义的选择[J].刘,关立新.思想理论教育导刊.2009（01）.
本文点评：此文为一篇关于政治相关专业的经典范文,可作为时政方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和政治论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.
政治引用文献:
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