当前位置:论文写作 > 优秀论文 > 文章内容

钳工毕业论文题目范文 钳工论文范文例文8000字有关写作资料

主题:钳工 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-20

钳工论文范文

钳工论文

目录

  1. 一 改变错误观念,培养高技能人才
  2. 二 提高学习兴趣,发挥学生的主观能动性
  3. 三 理论联系实际,提高操作技能
  4. 四 更新传统的教学内容和教学模式,培养创新人才

《装配钳工实训教学》

该文是钳工类有关论文范文数据库跟钳工有关论文范文数据库.

摘 要:钳工是不断发展的机械行业中的重要工种.培养社会发展需要的,掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工生产实习教学的教师的任务.

关键词:装配钳工;实训教学;改革

实训教学是实践性教学的—个重要环节,在职业教育中占 有非常重要的位置,它对专业人才的能力培养和基本技能训练, 深化理解并运用理论知识具有十分重要的意义,对于学生獲得 生产技术和管理知识,接受职业环境熏陶,培养良好的职业素 质及工作能力等起着十分重要的作用,以下谈谈钳工实训教学的探索

一 改变错误观念,培养高技能人才

随着新材料、新技术、新设备、新工艺的不断涌现,机械制造业发生了巨大改变.从普通的机电控制到先进的数字程序控制技术发展应用,再到现在的各种高精度数控机床,大大提高了加工的速度和质量,减轻了劳动强度.有些技能型繁重的手工操作作业已被智能型数字控制的机械所代替.

钳工专业的基本操作大部分是以手工操作为主,也是最受冲击的工种.钳工的教学内容和实际操作一直处于落后的阶段.实训条件差、体力付出大、有些基本操作技能掌握难度大、短时间内很难掌握.另外,家庭、社会上重知识轻技能的教育观念,使得愿意学习钳工的学生越来越少.学生学习完现代化机械加工课程后,对钳工的前途产生怀疑.对钳工的实训课兴趣不高,在实习课上处于被动状态,普遍认为钳工的基本操作已被现代化的机械加工所代替,没有必要再学习落后的手工加工方法.作为教师应对这种不正确的观点引起足够的重视,倘若任其发展势必影响学生今后对操作技能的学习,影响机械制造业的持续发展.这些不正确的观点,大都是由对钳工专业的片面认识造成的.作为从事钳工职业技能教育的专职教师,有义务使学生全面正确地了解钳工专业.

二 提高学习兴趣,发挥学生的主观能动性

兴趣在学生学习钳工操作技能的过程中十分重要.教师的培养是学生形成学习兴趣的外因,学生个人的努力是内因.只有内外因相互作用,才能真正形成学习兴趣.

从事钳工技能培训的教师都希望培养学生对操作技能的学习兴趣.要实现这一目标就要以学生的实际需要为切入点,培养他们的学习兴趣.首先,从思想上强化对学生学习目的的教育,即学好钳工操作技能是机械行业发展的需要、是祖国早日实现“四个现代化”的需要、也是个人发展及竞争的需要.要做到“人无我有,人有我精”,激发学生对钳工操作技能的学习热情,促使其向积极的方向发展.还需要对教学方法和教学内容加以改进,使之生动有趣、难易适当、符合学生的知识水平和能力,从而引起学生的注意、提高他们的学习兴趣,最终使发挥主观能动性,自觉地学好钳工操作技能.

三 理论联系实际,提高操作技能

钳工的实训教学实际就是理论联系实际的过程.技能的形成是以一定的知识、能力为基础的,技能与知识、能力是相互联系相互转化的.知识、能力是技能掌握的前提,制约着技能掌握的速度、难易程度、灵活性与巩固程度.技能的形成与发展有助于知识的掌握和能力的发展.例如在进行锉削技能训练时,除了要规范地讲述及演示站立姿势、锉削时身体的倾斜度、锉刀的握法及锉削速度外,还要重点讲授并演示在锉削过程中左右手如何用力,这样,学生便能牢固地掌握所学内容.

四 更新传统的教学内容和教学模式,培养创新人才

在钳工实训教学中,往往采用“教师按教科书教,学生按教科书干”的注入式教学方法.工件的加工工艺和计算公式一律按教书本的标准执行,导致加工方法单一,计算依靠背诵公式.有时由于工、量具、测量形式、计算条件的改变,无法套用书中的公式,学生便感到无从下手.这种教学内容和模式显然已经不适应当前对创新人才的培养.

所谓培养创新人才,就是对创新人才的个性培养;他们必须具备敏锐的洞察力、丰富的想象力、百折不挠、坚持不懈的毅力,要有勇于接受挑战的勇气,要有触类旁通、善于举一反三的变通性,还要有独出心裁的见解和与众不同的独创性.在培养毅力和勇气的同时,还要注意对洞察力和想象力以及变通性和独创性的培养.从教学内容和教学模式上加以改进,采用指导性、提示性、启发性的教学模式,多讲解决问题的方法,在课题形式允许的情况下开展互动式教学.例如在学生掌握了一定的制作技能和方法后,让学生根据图样要求和学过的知识与加工方法,设计出更多的加工工件的方法.然后,由教师对那些正确可行的方法加以肯定,对那些不正确的、需要改进的方法加以分析,并总结出可行的方法.也可以采用搞“小制作”、“小发明”的方法,让学生自己设计并制作多功能工具、家用工具、玩具等.这样,既巩固、提高了学过的知识和操作技能,也培养了学生对钳工操作技能的学习兴趣,又培养了他们的想象力、洞察力以及对所学知识变通性的发展和独创能力.

总之,应该根据形势的变化,不断改进教学内容和模式.只有这样才能取得良好的效果,使学生明确学习目的,提高学习兴趣,激发他们对学习技能的积极性、主动性,使其改进学习方法,从而提高他们的生产操作技能.事实证明,这样的学生参加工作后,深受用人单位好评.

参考文献:

[1]李植荣.浅谈机械装配钳工实训教学改革[J]. 职业. 2015(15)

[2]戚江强.钳工实训教学内容改革的探索与实践[J]

[3] 逯萍.钳工工艺学 机械工业出版社2018.9

该文结束语,本文是一篇关于钳工方面的论文题目可作为相关论文提纲和钳工文献综述的参考文献.

钳工引用文献:

[1] 高级钳工技师相关论文选题 高级钳工技师论文题目哪个好
[2] 电钳工技师论文选题范文 电钳工技师论文题目如何定
[3] 高级技师钳工论文题目大全 高级技师钳工论文题目怎么定
《钳工毕业论文题目范文 钳工论文范文例文8000字》word下载【免费】
钳工相关论文范文资料