《践行高中英语新课标理念的策略》
本文是新课标和英语方面有关论文如何写与英语新课标方面硕士论文开题报告范文.
摘 要：新课程理念指出,教师在实施高中英语教学的时候要大力发展学生的核心素质,落实立德树人的根本根本任务.在此理念指导下,教师要以核心素养培养为导向,优化传统教学模式,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,提高学生文化意识,使学生获得知识、能力发展,提升英语教学质量.
关键词：高中英语;新课标理念;践行策略
随着教育改革的不断发展,高中英语课程标准中明确提出了培养学生英语核心素养的教学要求,要求英语教师改变传统的教学模式和方法,实践新课改理念,大力培养学生的核心素养.为了实现这一点,我利用如下策略组织高中英语教学活动：
一、优化课堂氛围,点燃学生学习兴趣
长期以来,在高考的压力下,许多教师把提高学生的考试成绩作为教学的主要目标.在课堂教学活动的实施过程中,以教科书为基础,向学生机械地讲解基本的语言知识,灌输重难点语法知识,很少关注学生的学习兴趣.众所周知,学习兴趣是学生有效参与英语教学活动,形成英语核心素养的基础和保证.学生在没有学习兴趣的情况下,很难有效地进入良好的英语学习状态.如此,无法掌握英语知识,锻炼英语技能,阻碍英语核心素养的形成.在新课准的指导下,我在组织高中英语教学活动的时候,试图为学生创造一个良好的学习氛围,借此点燃学生的学习兴趣,使学生在积极的学习情感的保障下,有效体验教学活动.
以Festivals around the world为例,该单元教学的实施旨在引导学生们体验不同国家的传统节日,使学生透过节日建立传统文化认知,树立中西文化差异认知.传统节日是学生们极为熟悉的生活现象.为了使学生带着积极的情绪走进课堂,对传统节日背后的文化因素进行有效探究,我在实施课堂教学之初,先利用多媒体技术为学生们播放了圣诞节、愚人节、春节、端午节等节庆视频,使学生们在热热闹闹的画面的吸引下,高度地集中注意力.而且,在观看视频的过程中,学生们会发现,各个国家的传统节日是不同的,且庆祝传统节日的方式也不同,进而产生传统节日探究兴趣,自主地进入本单元,便于提升课堂学习效率.
二、提高学生地位,引导学生自主学习
践行新标准理念,组织高中英语教学活动,教师首先要尊重学生的学习主体地位,为学生提供发挥自主性的机会,使学生在主观能动性的发挥下,掌握有价值的英语知识,发展英语学习能力,为养成英语核心素养打下坚实的基础.为了实现这一点,我在组织高中英语教学活动的时候,尊重学生的学习主体性,结合教学内容,创设多样活动,驱动学生自主学习.
以British and American English為例,该节课对英式英语和美式英语进行了对比.在体验生活的过程中,学生们早已接触英式英语和美式英语,但是对二者的差异不甚了解.对此,在组织教学活动之前,我先为学生们设计搜集信息任务,要求学生们利用多样渠道搜索关于美式英语和英式英语的内容,并分析信息,总结二者的差异.在课堂教学实施过程中,我引导学生们结合自主搜集的信息和教材内容,继续分析、总结英式英语和美式英语的差异以及各自的特点.之后,为学生们创设展示机会,驱动学生们集体互动.在学生们互动的过程中,我会针对他们提出的内容进行解说,从而辅助他们理解所学.如此教学,将学习英语的权利还给了学生们,有利于学生们发挥主观能动性,探寻有价值的知识内容,同时潜移默化地发展自主学习能力.
三、运用信息技术,提高学生文化意识
英语是语言学科,是文化的载体.在传统的高中英语教学活动的实施过程中,教师机械地灌输知识,割裂了英语知识与英语文化,导致大多数学生尽管可以获取基本的英语知识,却无法有效地应用,在交际的过程中出现诸多跨文化交际失败的问题.英语课标中指出,在实施高中英语教学活动的过程中,教师要善于挖掘语言知识背后的文化内涵,并通过各种手段引导学生感知文化,受到文化的熏陶,为发展跨文化交际能力奠定坚实的基础.为了实现这一点,我会结合教材内容,利用信息技术手段,搜集大量的文化内容,丰富学生的文化储备,驱动学生理解、内化.
以Cultural relice为例,在讲授了基础内容之后,我利用多媒体技术向学生们直观地展现了自改革开放以来,在西方文化的影响下我国发生的变化.在视频资源的辅助下,学生们发现,尽管西方文化在一定程度上对我国的社会发展起到了积极的影响,但是却冲击着我国的传统文化,出现了“崇洋媚外”的问题.针对该情况,我组织辩论活动,要求学生们根据课前搜集到的信息和自身的生活经历,讨论如何对待西方文化和本国的传统文化.通过体验如此活动,学生们不仅可以实现对所学知识的灵活运用,锻炼语言表达能力,还可以自然而然地建立正确的文化认知.
总之,在高中英语新课标理念的指导下,教师要树立育人理念,将培养学生核心素养作为教学目标,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,提高学生文化意识,为学生发展英语学习能力打下坚实的基础.
参考文献：
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新课标和英语引用文献:
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