当前位置:论文写作 > 优秀论文 > 文章内容

初中英语和教学策略硕士论文范文 初中英语和教学策略毕业论文格式模板范文2000字有关写作资料

主题:初中英语和教学策略 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-02

初中英语和教学策略论文范文

《新课程标准理念下初中英语话题作文教学策略》

该文是有关初中英语和教学策略毕业论文格式模板范文跟英语话题类硕士论文开题报告范文.

在初中英语教学中,听、说、读、写是初中英语教学活动中最为重要的四项内容,也是培养学生英语综合能力的重要方向.“写”是最后的一步也是最为主要的、最难的一个过程.对于初中学生而言,写作可以提高英语的表达能力,还有助于提高学生分析能力和思维能力,所以写作对于提高学生的英语成绩有一定的促进作用.此外写作能力也能提高学生的阅读和口语,有助于学生对英语词汇的记忆.就目前而言,在初中英语教学中,关于写作教学还存在一些不足,不利于学生发展,所以教师必须提高对写作教学的重视度.但是笔者通过调查发现,我校的大部分学生对于英语的写作都有一定的恐慌的心理,主要原因是学生没有良好的英语写作习惯,看到一些问题没有自己的观点,不能表达出自己的思想.另一个方面就是学生词汇贫乏,尤其对于中学生而言,掌握的词汇比较少,不能像汉语一样的恰如其分的表达自己的思想.还有就是对于英语语法没有掌握清楚,,即便中文能憋几句也转化不成英文,要不然就是Chinese English.尤其话题论文,学生就更加捉襟见肘了.话题作文是英语写作中比较常见的一种形式,其可以有效提升学生的英语思维,同时也能提高学生写作能力.对此,在初中英语教学中,教师必须结合学生发展需求,灵活的应用各种方法,开展话题作文教学活动,促进学生英语综合应用能力提升.

1 初中英語写作教学现状

当前初中英语写作教学中还存在一些问题,不利于学生写作能力提升,其主要体现在:

(1)教师缺乏深入的写作指引,在日常教学中,教师对写作教学不太看重,在话题写作中,教师往往会给出学生话题,然后让学生自由写作,学生缺乏良好的写作技巧,写作热情及主动性不高,一些基础比较差的学生对英语写作更是存在畏惧心理,在写作过程中不知道该如何下手,久而久之学生就会降低写作热情.

(2)学生英语词汇量少,初中英语话题写作中,学生的词汇量会对写作质量带来直接影响,在实际中,学生经常会由于词汇量不足而出现有话写不出来的情况.英语教师在教学过程中虽然给出了学生范文,也为学生阐述了词汇量的重要性,但是依然有一部分学生难以持之以恒的扩充自身词汇量,同时有的学生虽然有一定词汇量,却不知道该如何正确的应用,这也导致其写作效果不佳.

(3)中考的影响,初中英语教师是英语课堂活动的组织者与实施者,在中考影响下,教师为了让学生学到更多的内容,会在课堂上单方面的为学生灌输各种知识,忽视了学生的主体性.同时教师在教学中会将注意力放在语法训练、单词讲解方面,忽视了英语写作训练,而学生提交的英语作文,教师也没有时间及时反馈、评价,即便是给出学生评价,也大多局限于词汇、语法上面,没有对学生进行更面细致的写作指引,导致学生写作能力不强,这也在一定程度上影响到初中英语话题写作教学效果.

(4)学生平时对于英语知识不积累,没有养成积累英语知识的习惯.调查发现现在的中学生获取英语知识都是在英语课堂中进行的,对于英语知识的获取面比较狭窄.在如今这个信息时代,教师要鼓励学生多渠道的获取英语知识,尤其利用现代信息技术.比如可以通过网络学习一些网络平台的英语课,听一些名师的讲座,也可以通过智能手机或MP3等听英语歌曲和听英语故事等,这样可以让学生对英语耳濡目染.

2 初中英语话题写作教学策略

2.1 词汇联想,归类词库

在初中英语话题写作教学中,教师可以围绕设定的话题,通过“word-map”的方式,将同一个话题中的词汇结合起来,引导学生强化记忆,并在话题情景中,归纳词汇,让学生构建具有联系的词汇网,使得学生可以更好的开展话题写作.如教师以“Animals”为话题,引导学生进行写作时,可以让学生根据话题列出中心词汇:reptile、fish、mammal、birds、amphibians,然后根据这五个中心词汇,进一步联想词汇,形成清晰、明确的词汇结构,并在此基础上,引导学生应用学到的语法遣词造句,完成写作.通过这样的词汇联想,不仅可以扩充学生的词汇量,同时也能提高学生的话题写作积极性.

2.2 总结功能句子

对于功能句子,主要是在特定环境下,用来表达某种意愿的特定句子.英语话题作文大多会设定一个特定的情景,而掌握功能句子,可以帮助学生更好的完成话题写作,同时也能让学生的写作更加规范,有助于学生写作水平提升,因此,在实际教学中,初中英语教师还应该引导学生注重对功能句子进行归纳总结.例如在人教版九年级上册Unit3中,其话题“Getting around”的关键是“Ask for information politely”,涉及到的功能句子有:Excuse me.Which is the way to.?Excuse me.Where’s.?You’d better.通过这样的功能性句子积累,可以让学生在遇到类似话题、情景后,更加灵活的进行写作表达,能丰富学生语言积累,有助于学生话题写作能力提升.此外,教师在教学中,还应该引导学生提炼一些可以将话题核心内容准确表达出来的句子,促使学生可以融汇知识,这样学生就可以更加准确、顺畅的表达自身想法,能提高学生写作信心,有助于学生更好的完成话题写作.

2.3 强化过程性指导

在初中英语教学中,作文指导一直是教师头疼的一个问题,尤其是话题作文,需要教师对话题进行筛选、综合,明确话题需要特别训练的内容,并指引学生进行写作.所以教师必须强化话题作文写作过程性指导.在话题作文教学中,教师应该尽量安排学生在课堂上进行写作,并在学生写完以后及时反馈,如果将话题写作放在课后,不仅会加大学生的课后学习负担,同时有的学生也会出现抄袭他人作文的情况,降低了写作内容的真实性.对于英语基础比较差的学生,教师可以在课堂上指引其开展微写作活动,或者是微仿写,并对学生微写作进行指导,如在话题“Giving suggestions”中,可以引导学生利用“1+N”的写作技巧;而在话题“Asking for help”中,可以引导学生设置wh-questions,并进行句子丰富性指导活动.在批改学生话题作文写作情况时,教师要以鼓励为主,对于写作态度认真、书写良好的学生,给予其高分,提高其写作成就感,并鼓励其继续保持;对于态度不认真、写作潦草的学生,教师可以在第一次批改时给予其低分,并引导其重写,在学生重写过程中给予指导,然后给其一个高分,提高其写作积极性.另外,教师还可以设置优秀作文show的英语角,将每周写作最好的前三名学生的作品展示出来,提高其自豪感,也为激发其他学生的写作热情.

2.4 利用多媒体技术

在现代这个信息大爆炸的时代,我们要充分利用现代信息技术为我们的英语教学提供必要的辅助.尤其在话题作文中,通过一段视频,让学生有一种身临其境的感觉,从而使学生在下笔的时候胸有成竹,这样才能激发学生写出自己的思想,当然也可以通过信息技术及时的对不会的词汇进行查询,在写作的时候能恰如其分的把自己的想法叙述出来.当然在平时的学习中,教师要引导学生科学的使用现代信息技术,吸取精华,但是对于信息技术带来的一些负面影响,教师要及时的进行阻止.

2.5 练习修改再重复

在初中英语教学中,一个话题作文,我们通过范文的讲解,给学生一些思路的提议,然后让学生发挥自己的想象力,成一篇符合要求的文章.写完之后加以批改,教师要首先看学生在写作的时候人称、时态问题是否有犯错,如果有的下节课就小组点名,并记录,下次再如此,以便让还没概念的同学深深记住.对于其它语法拼写错误,在其上面注释出,然后让同学自己修改,不懂就问其它同学或老师,修改完后重新誊写一遍全文,交给老师再次批改.直到没有明显错误.

3 总结

总而言之,话题写作是初中英语写作教学中十分常见的形式,也是学生必须掌握的一种写作内容.初中英语教师在话题写作教学中不仅要对学生进行相应的写作方法指导,同时还需要强化学生日常英语使用频率,逐步提高学生话题写作能力,促进学生英语综合素养提升.

本文系兰州市2019年教科所个人课题,课题名称:《新课程标准理念下初中英语话题作文教学策略的研究》;课题编号:LZ(2019)GR0649.

(作者单位:甘肃省兰州市榆中县第六中学)

综上资料,上文是一篇关于初中英语和教学策略方面的大学硕士和本科毕业论文以及英语话题相关初中英语和教学策略论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

初中英语和教学策略引用文献:

[1] 初中英语和教学策略电大毕业论文范文 初中英语和教学策略方面有关论文例文10000字
[2] 初中英语和教学策略硕士毕业论文范文 初中英语和教学策略类有关论文范文文献2万字
[3] 初中英语和教学策略学士学位论文范文 初中英语和教学策略类论文怎么写2000字
《初中英语和教学策略硕士论文范文 初中英语和教学策略毕业论文格式模板范文2000字》word下载【免费】
初中英语和教学策略相关论文范文资料